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2024年湖北省武汉市中考语文试卷含真题答案.pptx

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    • 2024 年年湖湖北北省省武武汉汉市市中中考考语语文文试试卷卷一一、(10 分)分)1(10 分)阅读下面的实用类文本,完成问题信用”的现代意义诚实守信是中华民族的传统美德人而无信,不知其可也”“自古皆有死,民无信不立”“言必 信,都强调了“信”的意义与价值,而信用就是从这一传统美德中发展而来的信用是什么?信用是因履行承诺而取得的信任长时间累积的结果,是我们过去履行承诺的正面记 录,还是人人可以尝试的自我管理的行为模式信用本质上是社会交往关系的产物信用对社会发展至关重要,直接关乎能否形成良好的社会信任结构,而良好的社会信任结构是一 个社会正常运转的基础信任与仁爱、友谊、交流一样,没有人与人之间的普遍信任,社会极易出现裂 痕只有建立互信现代社会已形成较为完备的信用体系现代社会的信用体系包含四个基本要素,即受信对象、授 信主体、信用中介和信用环境受信对象通常指的是债务人,即那些接受信用并同意在未来某个时间偿 还债务的个体或实体授信主体往往指债权人,二者的互动是信用关系的基础,这种互动关系体现了信 用双方在信用活动中的权利与义务信用中介是联系受信对象和授信主体的纽带,信用中介不仅降低了 交易成本,还提高了交易效率,信用卡作为一种信用工具,使得消费者可以先消费后还款,提高社会信 用水平。

      区别于传统社会,现代社会的信用打破了以面对面互动为主的地域性关联,改变了以习俗、道德 为主的维系方式,超越特定行业、领域,涵盖社会生活方方面面在传统社会中,而在现代社会,信用 不再局限于个体之间面对面的交易,电子商务平台依靠对消费者信用的评估,提供分期付款、消费信贷 等服务,获得方便快捷的体验,同时也促进了市场规模的扩大和经济的快速增长对于企业来说,如供 应链金融,使得资金流转更加灵活,信用主要依靠道德和社会规范来维系,而现代社会的信用体系,有 助于政府制定更有针对性的政策,从而让社会治理更为精细、更加精准如个人信用评分系统,对个人 的信用状况进行评估一旦个人失信,比如逾期还款,提高了政府监管的效率1)下列对“信用”的相关理解,不正确的一项是 A.信用要以诚实、信任为前提条件B.信用的建立需要长期履约的累积C.信用是对自我行为管理的尝试D.信用产生于社会交往关系之中2)下列对信用体系中四个要素的理解,不符合文意的一项是 A.受信对象作为债务人在信用活动中能否守诺践约,对信用的成败影响重大B.授信主体在信用交易中与受信对象一样,也要具有自己相应的权利和义务C.信用中介通过降低交易成本、提高交易效率来保障信用的安全性和可靠性。

      D.信用环境通过约束、激励受信对象和授信主体的行为来提高社会信用水平3)结合第段内容简要概括信用在现代社会中的作用二二、(20 分)分)2(20 分)阅读下面的文学类文本,完成问题记住你的名字刚走进车棚,又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼,充满了敌意它盘踞在此很久了进屋后,我和我妈说到此事,皮皮从书房里探出头来:“妈皮皮、我、我妈围坐拢来,“我先说很简单,这事是外婆的囤积癖造成的,摞得高高的,猫当 然会来做窝想解决的话我却有些犹豫:“天冷了,大猫挺可怜,但我又没法让它有产权意识皮皮望着我:“要么它流落街头,要么你承受恐惧,只能二选一”我妈和皮皮商量:这样吧,我们把箱子开口换个方向,背面对车棚内部,上层空间归它,下方归 我们你觉得可以吗?皮皮对外婆竖起大拇指:“圆满解决,散会我们的家庭氛围一向如此我妈看着皮皮的背影,眼里满是欣赏,对我说:“你看这丫头忙的,你也很有主见,所以妈妈就事事和你商量是的,但她本能地懂得建立一种平等民主的关系,哪怕是 对孩子对孩子的角色设定,是能起到鼓励或打击作用的:你把孩子当大人,在这种角色的积极暗示下;你把孩子低矮化、幼稚化,总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲,孩子的自我,就会被不断地侵蚀、瓦解,就像死掉根系的树一样这世界上有种怕的隐形伤害,就是“大树底下不长草”。

      专为家长所用的“教育”这个词,实在是有点自恃,多时候大人是比不上孩子的皮皮小时候去 爷爷家玩,叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目,于是赶紧让皮皮调台看动画片拿遥控器,怕打扰大人聊天在高上使用平板电脑时,她也是马上戴耳机,也太多了但细想起来,我总会微微地 感动有段时间,皮皮和老师、同学的相处陷入了困境,很痛苦很久以后,我心痛不已,问她怎么不 早告诉我她却说:“我不想你难过你又能怎么办?无非多个伤心的人而已,我自己能处理”那 么小的孩子,一点点消化掉伤心,慢慢想出办法改善处境,单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”念及这些,又钦佩随着她的“自我”逐日发育成熟,我可以越来越多地把她还给她自己我和皮皮是两个独立的个 体,我们在平等地相爱,也不是一个智者在完成他的教学作品,更不是一个“狱警”在监管“囚犯”皮皮曾对我描述参加长跑时的感受:“跑得快的人聚在一个方队,慢的是另外一个方队,我落在 中间身边无人,虽然感到有些孤单,但是远离方队的裹扶,可以尽情地思考能独立思考,心里非常快乐你知道我在说什么吗?”我懂,仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼,突然发现,另外一个生命,也呼吸到了我希望她成为眉目清晰的一个人,而不是个体面目模糊的一类人;从小被外部环境压制成型,流 水线批量生产,挤名校、名企,最后连找的伴侣都是统一的类型在差不多的条件范围内,这个人也 可以是别人人,应该是一个一个的人,一个有自己名字的人。

      爱,也是这一个人去爱另外一个人作为她的朋友,我能够做的1根据段内容,说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”2第段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么?3根据第段内容,简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因4全文看,文章标题“记住你的名字”是什么意思?为什么要“记住你的名字”?三三、(7 分)分)3(7 分)阅读水浒传节选部分,完成问题鲁达问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“官人不知,容奴告禀奴家是东京人 氏,因同父母来这渭州投奔亲眷,子父二人流落在此生受此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,便使 强媒硬保,要奴作妾谁想写了三千贯文书,他家大娘子好生利害,将奴赶打出来,追要原典身钱三千 贯父亲懦弱,和他争执不的,如今那讨钱来还他鲁达又道:“老儿,你来洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父子两个告道:“若是能勾得 回乡去时,再长爷娘只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱鲁提辖道:“这个不妨事,俺 自有道理便去身边摸出五两来银子,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,要哥哥还去包裹里取出一锭十两银子,放在桌上鲁达只把这十五两银子与了金老,吩咐道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。

      俺明日清早来 发付你两个起身天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,提辖在此寻你金老开了房门,便道:“提辖官人里面请坐鲁达道:“坐甚么!你去便去,挑了担儿,作谢提辖,那里去?”鲁达问 道:“他少你房钱?”小儿道:“小人房钱,昨夜都算还了须欠郑大官人典身钱,洒家自还他你放这 老儿还乡去那店小二那里肯放鲁达大怒,叉开五指,打的那店小二口中吐血,再复一拳,一道烟 走了店主人那里敢出来拦他金老父子两个,忙忙离了店中,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条 凳子,方才起身,径投状元桥来1用简洁的语言概括以上节选部分的内容2根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点四四、(3 分)分)4(3 分)阅读下面的古诗,完成问题从军【唐】刘庭琦朔风吹寒塞,胡沙千万里阵云出岱山,孤月生海水决胜方求敌,衔恩本轻死萧萧牧马鸣,中夜拔剑起下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是()A首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣B颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈C颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚D尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景,展现了他们的昂扬斗志。

      五五、(15 分)分)5(15 分)阅读下面的文言语段,完成问题萧会理,字长才少聪慧,好文史太清二年,侯景遣前临江太守董绍先以高祖手敕召会理,其僚 佐咸劝距之会理曰:“诸君心事,受制贼虏,今有手敕召我入朝,岂得违背且远处江北,功业难成,图之肘腋吾计决矣遂席卷而行,以城输绍先至京,兼中书令虽在寇手,每思匡复,与西乡侯等 潜布腹心时范阳祖皓斩绍先,据广陵城起义,期以会理为内应皓败,景矫诏免会理官,犹以白衣领 尚书令是冬,景往晋熙,京师虚弱,今无寸兵,安可以动?”会理曰:“湖熟有吾旧兵三千余人,克期响集,听吾日定,若大兵外攻,吾等内应,事必有成纵景后归,无能为也敬礼曰:“善因赞成之于 时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京只靡不同之后事不果,与弟祁阳侯通理开遇害注释】高祖:与后文的“天子”都指梁武帝萧衍王伟:侯景的谋士1)下列对句中加点词的理解,不正确的一项是 A.受制贼虏B.以城输绍先C.期以会理为内应 D.景矫诏免会理官制:挟持输:献给期:等待矫:假托(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 于时百姓厌贼成思用命自丹阳至于京口靡不同之 A.于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B.于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C.于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之D.于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之(3)下列对文本内容的理解,不正确的一项是 A.萧会理和他的下属对候景以天子名义发出的诏令,有着不同的看法。

      B.萧会理考虑到天子的处境,同时希望寻找机会成就功业,决定前往京城C.萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连,被侯景惩罚,失去了原有的官职D.萧会理趁侯景在外,以自己的三千余旧部为内应攻打京城,结果失败被杀4)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语虽在寇手,每思匡复,与西乡侯等潜布腹心六六、(15 分)分)6(15 分)阅读下面的材料,完成问题红色资源呈载着丰厚的历史记忆用好红色资源,把“大思政课”讲深讲透讲活,是弘扬革命文化、在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径一件革命文物就是一件红色文化的活化石破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党 的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军的顽强意志;英勇就义前 写下的“一封家书”,诠释着先烈们的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭 记着三五九旅战士 的宝贵精神一件件革命文物,讲述着一个个动人心魂的革命故事,展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念一座革命场馆就是一座红色文化的基因库坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址,就是一段红色文化 的重要记忆它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折,展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜 的智慧和胆魄,让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。

      学校也 可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这 些活动,能增强学生的参与感,组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习在查 阅资料、实地调研、撰写报告的过程中,学生对红色文化的情感得到升华学校可以提倡家长利用节 假日带领孩子参观革命场馆,引导游客,协助讲解(1)下列词语中,有错别字的一项是 A.呈 载 B.弘 扬 C.播 撒 D.路径(2)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是 破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党 的伟大气魄;踏过雪山草地的“长 征草鞋”,彰显着工农红军 的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士的宝贵精神A.百折不挠敢为人先矢志不渝艰苦奋斗B.敢为人先百折不挠矢志不渝艰苦奋斗C.敢为人先百折不挠艰苦奋斗矢志不。

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