711探究电阻上的电流跟两端电压的关系教学材料.ppt

第十七章：欧姆定律第一节 探究电流与电压和电阻的关系雨汪中学：夏艳芬教学目标 ：1通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（重点）2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压教学难点：1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式引入课题 请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同哪么电流可能和什么因素有关呢？实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系设计实验 1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象 2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系控制电阻一定控制电压一定控制变量法实验1：探究电阻上的电流与电压的关系探究过程的基本方法 1,提出问题: 电阻上的电流与电压有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思路1:要测量I.U,电路中要有电流表,电压表思路2:要改变电流和电压,有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压B:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压实验1当电路中的电阻一定时，电压越大，电流。

越大思路3：如何控制电阻不变？ 为控制电阻不变，可以使用定值电阻 实验电路图及器材sRAV滑动变阻器的作用？滑动变阻器的作用：改变R两端的电压和保护电路进行实验时需注意以下几个问题：(1)连接电路时，开关应处于断开状态；滑动变阻器要正确使用;闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处2)电流表和电压表的使用方法要正确，采用试触法选择合适的量程3)改变电压时，要使电压发生成倍的变化4)通电时间不要太长，测量次数不少于三次5)改变定值电阻，再次进行实验6)设计记录数据的表格，及时记录数据实验一电阻为5时，电流与电压的关系 实验实验次序电电阻R=电压电压/伏电电流/安(1)(2)(3)5321结论：电阻一定时，电流跟电压成 关系正比0.20.40.6换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值实验二电阻为10时，电流与电压的关系 实验实验次序电电阻R=电压电压/伏电电流/安(1)(2)(3)10保持电阻不变时，电流跟电压成关系正比0.30.20.1321U/VI/AO在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像1320.10.30.2进行实验结论1： 电阻一定时，通过导体的电流跟导体电压两端的电压成关系。

正比（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒对这一关系的理解，应注意： 上述关系有必不可少的条件，电阻一定这一点是不能忽略的实验2：电阻上的电流与电阻的关系探究过程的基本方法 1,提出问题: 电阻上的电流与电阻有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思考1：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考2：实验要改变的变量是哪个？如何改变？实验2电压一定时，电阻越大电流越小答：定值电阻上的电压不变，通过调节滑动变阻器答：定电阻的阻值大小，更换定值电阻VARR滑动变阻器的作用？1.滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变实验的电路图2.实验时，电路中要更换的器材: R的大小保持_不变，研究电流随电阻的变化实验次序电压电阻R/ 电流I/A1U=_V5210315电压进行实验与收集证据分析与论证 : 电压一定时， 电流跟电阻成 关系反比 0.30.60.2/ I/AO在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图像。

5 15 100.20.60.3进行实验.分析与论证 通过导体的电流跟导体的电阻成关系反比电压一定时，结论2.对这一关系的理解要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关上述关系有必不可少的条件，电压一定，这一点是不能忽略的实验实验 次序电电阻R=电压电压 （伏）电电流（安）(1)10.2(2)1.50.3(3)20.4实验实验 次序电电阻R=电压电压 （伏）电电流（安）(4)10.1(5)1.50.15(6)20.2510数据分析：分别从横向和纵向比较实验数据电流、电压、电阻的关系是： 1. 电阻一定时， 通过导体的电流跟导体两端的电压成关系正比 2. 电压一定时， 通过导体的电流跟导体的电阻成关系反比由（1）（2）（3）或（4）（5）（6）得：由（1）（4）或（2）（5）或（3）（6）得：1.刘阳同学想利用图图15甲所给实验给实验 器材，探究电电流与电压电压 和电电阻的关系1)在电压电压 表尚未接入电电路之前，存在两处连处连 接错误错误 ，请请你指出：A ,B 。

2)在本实验实验 中，若探究电电流与电压电压 的关系，应应控制不变变，这这种研究问题问题 的方法叫做 3)在探究电阻一定时，电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和_ _ 滑动变阻器同时接了上端电流表正负接线处接反了电阻控制变量法保护电路改变电阻上的电压和电流2、关于电压与电流的关系的说法不正确的是 （ ） A 、电压是电路中形成电流的原因 B、 导体中的电流与电压成正比， 与电阻成反比 C 、电阻一定时，导体两端的电压与 电流成正比 D 、电阻一定时，导体电流与导体两 端电压成正比C3.我们们已进进行过过“电流与电压和电阻”的实验实验 请请回答下列问问题题(1)请请在图图甲中把余下部分的电电路用笔划线线代替导线连导线连 接好(2)在某次测测量中电电流表的示数如图图乙值为值为 _A (3)丙、丁两图图是某实验实验 小组组在探究过过程中根据实验实验数据绘绘制的图图像其中表示电电阻不变变电电流随电压变电压变 化的图图像是 (填“丙”或“丁”)0.3丁4.在“探究电电流跟电电阻关系”的实验实验 中，小刚设计刚设计 的实验电实验电 路图图如图图所示：（1）请请用笔划线线代替导线导线 ，按电电路图图将实实物连连接起来。

2）小刚刚移动动滑动变动变 阻器的滑片，使电压电压 表的示数为为2V，读读出并记记下电电流值值；再将5的电电阻改接成10的电电阻，发现电压发现电压 表示数大于2V，于是他下一步的操作是：_，使_ _ 并记记下电电流值值；再改接20的电电阻，重复上述实验实验 3）此实验实验 得到的结论结论 是_ 向右移动滑动变阻器电压表示数为2V电压一定时电流跟电阻成反比5、图中是小明同学研究的电流与电压 关系时利用所测数据画出的U-I图像， 由图可知，R1与R2的大小关系是（ ） A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 无法确定U/VI/AR1R2A 6. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_.电阻两端的电压 调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变 1.电流、电压、电阻的关系： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比2.实验研究方法：控制变量法小 结谢 谢 指 导再见。