“者也“的用法.ppt

者”的用法hy者的述说“者”和“所”都是特殊代词，都不能单独使用 ，而必须和别的词组 合起来，成为“者”字词组 、“所”字词组 ，才能充当句子成分，才能够表 达明确的指代对象者”字词组 、“所”字词组 都是名词性的词组 ，它们在句中都起着一个名 词的作用，可以充当句子的主语、宾语 、谓语 、定语掌握住这个特点，就基本上掌握了“者 ”、“所”的用法除此之外，“者”还是语气词，“ 所”还是名词和数词1、指人、物、事、时时、地等…… 的”，“……的（人、东东西、事情）” 1客何为者？（者：指人）2 鸢飞 戾天者，经纶 世务者 3食马者不知其能千里而食也者的具体用法者的具体用法2、用在数词 后面，翻译时 ，要根据 所列事物，在数词词 后加上相应的 量词和名词，译为 “……个方面 ”“……样东 西”“……件事情” ①此数者，用兵之患也《赤壁之战》） ②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记 》 ）者的具体用法3、用作“若”“似”“如”的宾语 ，与“若”之 类字组成某种词组 ，或单用，表示比拟 ，相当于“的样子”、“似的”例 ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） ②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）者的具体用法4、放在后置的定语语后面，相当当于 “的”。

①求人可使报秦者，未得《廉颇蔺相如列传》） ③马马之千里者者”绝大多数都是代词，极少数是语气词因此，凡是遇到“者”字，我们不妨先把它当作代词看待，只有我们找不着它的指代对象，而它又在一个假设复句中或与其他语气词连 用时，“者”才是语气词二)语语气词词“者 ”（二）语语气词词 1、放在疑问问句的句末，与疑问代 词配合，用于句末，表示疑问语气语气 等 ，可译为 “呢”②谁为谁为 大王为为此计计者？（《鸿门鸿门 宴》） ③安见见方六七十如五六十而非邦也者?(《侍坐 》)者的具体用法2、放在主语后面，引出判断，表示提顿或判 断，不必译出例：①北山愚公者，年且九十②陈胜 者，阳城人也 者的具体用法3、用在“今”“昔”等时间词 后面， 表示停顿，起调整音节作用，不 必译出例： ①近者奉辞伐罪《赤壁之战》 ） ②古者以天下为主，君为客 ③远者数世，近者及身者的具体用法4、放在分句的句末，主语语之后， 引出原因1吾妻之美我者，私我也《邹邹忌讽齐讽齐 王纳谏纳谏 》） 2蟹六跪而二螯螯，非蛇鳝鳝之穴无可寄托者，用心躁也 3然操遂能克绍绍，以弱为为强者，非惟天时时，抑亦人谋谋也 4而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。

者的具体用法5、用在假设复句上一分句的末尾，表 示分句之间是假设关系相当于“……的话 ” ，相当当于“如果”、“的话话”例：①入则则无法家弗士，出则则无敌国敌国 外患者，国国恒亡 ②尽尽吾志而不能至者，可以无悔矣③不者，若属属皆且为为所虏虏者的具体用法6、放在“有”字的宾语宾语 之后，表示提 顿顿例：①有蒋氏者专其利三世矣②有郭四者，凡四杀人③楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆 好辞而以赋见称 者的具体用法7、放在陈陈述句末，表示陈陈述结结 束例：①送之至湖口，因得观所谓石 钟者 ②始臣之解牛之时，所见无非 牛者者的具体用法8、用在另一语语气词词之后，表示加 强语语气或停顿顿不必译译出 气也者，虚而待物者也《人间世 》)者的具体用法ü 1.表判断语气 ü 1、陈胜者，阳城人也 ü 2、城北徐公者，齐齐国之美丽丽者也（《邹邹忌讽齐讽齐 王纳谏纳谏 》） ü 3、环环滁皆山也(助词词，表判断） ü 4．望之蔚然而深秀者，琅琊也(助词词，表判断） 5．渐闻渐闻 水声潺 潺而泻出于两峰之间间者，酿酿泉也 ü 6．作亭者谁谁？山之僧智仙也(助词词，表判断） 7．有亭翼然临临于 泉上者，醉翁亭也(助词词，表判断） ü ……者，……也。

——判断句式ü 2.用在句末，表示陈述或解释语气ü 1．得之心而寓之酒也(助词，表陈述） • 2．在乎山水之间也(助词，表陈述） • 4．名之者谁？太守自谓也(助词，表陈述）5．故自号醉翁也(助词，表陈述）ü 3.用在句末，表示肯定、感叹的语气ü 1、子子孙孙无穷匮也 ü 2、苛政猛于虎也3、君美甚，徐公何能及君也！（《邹邹 忌讽齐讽齐 王纳谏纳谏 》） 4、古之人不余欺也（《石钟钟山记记》）ü 4.用在句末，表示疑问或反诘语气 ü A.苏苏子愀然,正襟危坐而问问客曰:“何为为其然也?” ü 愀然：忧愁凄怆的样子然，形容词词尾 ü 危坐：端坐 ü 宾语前置句 ü 苏轼的容色忧愁凄怆，（他）整好衣襟坐端正，向客人问道：“（曲调 ）为什么这样（悲凉）呢？” ü 安陵君不听寡人，何也？ü 5.用在句末，表示祈使语气 ü A.吾其还还也 ü 其，表商量或希望的语气，还是 ü 我们还是回去吧• B.毋从从俱死也 • 从：跟随，后省略宾语宾语 “之”（刘邦） • 你不跟我们们一起走，就和刘邦一起死了ü 6. 用在句中，表示语气停顿，舒缓语气，引起下文 ü 嗟夫！师师道之不传传也久矣！ ü 师道：从师学习的风尚动词，流传 ü 唉！从师求学的传统已经失传很久了 • ①是说也，人常疑之。

《石钟山记》） • ②其闻道也亦先乎吾《师说 》） 复音虚词ü 【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意 ü 又以悲夫古书书之不存，后世之谬谬其传传而莫能名者，何 可胜胜道也哉！ ü 以：以（之），因此 ü 悲：叹息，感慨 ü 谬，使……谬误，把……弄错 ü 感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事 ，哪能说得完呢？ü 【也欤】表感叹，相当于啊 ü 今其智乃反不能及,其可怪也欤! ü 乃：竟其，语气副词，表示揣测 ü 欤，语气词，表示感叹，相当于“啊” ü 现在他们的见识反而比不上这些人了难道值得 奇怪吗？。