木制玩具设计与制作课程标准.pdf

木制玩具设计与制作课程标准木制玩具设计与制作课程标准 课程名称：木制玩具设计与制作 课程编号：1700023Z 课程类别：职业能力课 适用专业：玩具设计与制造 学 时：36 学时 学 分：2 学分 一、课程的性质 本课程属玩具设计与制造专业的一门职业能力课，其目标是拓展学生对不同类型玩 具产品的设计与制作能力，使学生能够对木制玩具的设计方法和制作工艺有更专业的了 解和认识，并具备一定的手工加工制作木制玩具的能力 本门课程开设于第三学期，在学习了玩具制图与 AutoCAD、玩具文化等基础课程后 进行，它是进一步加深学生对玩具专业的认识，培养和提高学生专业学习兴趣的一门选 修课程 二、设计思路 本课程是根据拓展学生横向能力的需要而设置，主要以几类木制玩具产品设计与制 作的工作过程作为逻辑主线来组织课程，采用“观赏性木制玩具设计与制作” 、 “功能性 木制玩具设计与制作” “实用性木制工艺品设计与制作”等三个项目任务来训练学生对 木制玩具产品的设计和制作能力，将完成这些任务所必需的木材工艺基本知识、木制玩 具设计方法和实操技能构建于项目之中学生通过三个项目的训练和学习，将掌握一定 的木制玩具设计方法和工艺技术。

本课程融合了助理玩具设计师职业资格考试相应的知识与技能要求，教学效果评价 采取过程评价和目标评价想结合的评价方式， 注重学生动手能力、 创新设计能力的评价 本课程建议课时为 36 学时，学分为 2 学分 三、课程目标 通过本课程的学习，要求学生能够了解木制玩具的基本类型和木材工艺的基本知 识，掌握木制玩具的设计方法和加工制作方法同时培养学生良好的创新设计能力，细 致耐心、规范操作的工作态度 本课程的职业能力培养目标具体包括： ? 熟悉木材的基本知识，能熟练识别常见的木材和人造板材，能根据要求选择合 适的木材； ? 能发挥自己的创意，熟练绘制木制玩具的设计草图、下料图和制作图等技术图纸； ? 能熟练、规范操作木材加工的常用手动和电动工具； ? 能根据技术图纸，独立进行木制玩具的锯割、打磨、粘合、组装等工艺，制作 精巧、简易的木制玩具； ? 具备良好的审美观、创新设计能力，细致耐心、规范操作的工作态度 四、课程内容和要求 序号 教学内容 （工作任务、 教学 单元或模块） 知识内容与要求 技能内容与要求 参考 课时 1 项目一项目一 观赏性木制玩具 设计与制作 1.了解木材的分类； 2.熟悉常见的人造板材； 3.了解木材干燥技术和干 燥工艺； 4.熟悉手工直线锯、曲线 锯、木锉工具的使用方法； 5.熟悉观赏性木制玩具设 计草图和下料图的绘制方 法 6.熟悉木制玩具的画线、锯 割、打磨和榫结合工艺。

1.能够熟练识别常见的人造 板材； 2.能绘制观赏性木制玩具的 设计草图和下料图； 3.能通过画线、锯割、打磨、 榫结合工艺制作简易观赏性 木制玩具模型 10 2 项目二项目二 实用性木制工艺 品设计与制作 1.熟悉电动锯床、钻床、电 磨的使用方法； 2.熟悉实用性木制工艺品 设计草图、下料图和制作图 的绘制方法； 3.熟悉木制玩具的电动锯 割、打磨、粘合工艺 1.能绘制实用性木制工艺品 的设计草图、下料图和制作 图； 2.能通过电动锯割、打磨、粘 合工艺制作简易实用性木制玩 具模型 12 3 项目三项目三 功能性木制玩具 设计与制作 1.熟悉木材的选用和利用 方法； 2.熟悉功能性木制玩具设 计草图、下料图、示意图和 制作图的绘制方法； 3.熟悉功能性木制玩具的 锯割、打磨、榫结合、胶结 合、着色刷漆、修整、曲面 加工、装配等工艺 1.能绘制功能性木制玩具的 设计草图、下料图、示意图和 制作图； 2.能选择和利用合适的木材， 通过锯割、打磨、榫结合、胶 结合、着色刷漆、修整、装配 等工艺制作功能性木制玩具 14 4 合计 36 五、实施建议1.教材选用或编写建议 建议选用教材《木工艺品的设计与制作技术（第二版） 》 （北京教育科学研究院编， 人民邮电出版社出版） ，并参考《玩具设计师国家职业资格培训教程》 （中国就业培训技 术指导中心、中国玩具协会组织编写，中国劳动社会保障出版社出版）组织教学内容。

2.教学方法建议 （1）要以学生为主体，特别注重学生动手能力的训练，除了教师的示范和指导， 还要多组织引导学生动手绘图、动手制作，让学生在动手实践中培养专业学习的兴趣， 并且掌握相关的知识和技能； （2）在课程中还要注重启发学生的创新意识，通过对专项项目的分组研讨、独立 制作等形式训练他们的创新思维能力； （3）在课程中要培养学生细致耐心、规范操作的工作态度，要求学生树立安全和 节约意识； （4）要注意将教学内容与助理玩具设计师职业资格考试的相关要求结合起来 3.教学评价 本课程采用过程评价和目标评价想结合的评价方式，目标评价主要以学生最终设计 制作的木制玩具的创新性、完整性、精巧性为考核内容（目标评价占总成绩的 40％） ； 过程评价主要以学生的纪律、考勤情况、学习态度以及学生动手设计制作木制玩具的过 程（包括绘图和操作仪器设备的规范性、安全和节约意识等方面）作为考核内容（过程 评价占总成绩的 60％） ，较为综合全面地评价学生所掌握的知识、技能和素质水平 4.课程资源的开发与利用 本课程开发较为丰富的教学课件、图片资源和考证资料等电子教学资源，鼓励 学生上网学习与交流 5.其它说明 无。

六、编制说明 1.本课程标准由玩具设计与制造专业教研室渠川钰、卢飞跃、甘庆军等合作开发 2.执笔：甘庆军 3.审核： 4.时间：2008 年 5 月 15 日。