东哨中心小学标准化学校建设自检报告.doc

标准化学校建设自检报告东哨乡中心小学2014年9月16日东哨乡中心小学在上级领导的正确领导和亲切关怀下，认真 贯彻落实各级关于学校标准化文件及会议精神，严格对照《2014 年度义务教育学校标准化建设八项指标检查验收评分细则（试 行）》，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：一、 基本情况东哨乡中心小学现有教学班12个，学生307名学校占地 面积38686平方米，校舍建筑面积9170平方米学校现有教师 50名，其中专科以上学历47人，中级及以上专业技术人员46 人，良好的办学条件，合理的师资队伍，为学校的健康发展奠定 了基础二、 自查自评情况（一） 自评过程学校成立以校长袁学凌为组长的自查自评 领导小组，认真学习领会相关文件，使每位领导小组成员掌握自 查评估各项标准以上级关于《学校标准化建设考评》的通知精 神为依据，对照标准，严格自查，通过自检自查我校达到了标准 化学校标准二） 自评得分情况1、 教学及教学辅助用房总分22分，自评得分21分我校教室面积达标科学、音乐、计算机综合实践、图书室、 心理咨询室、体育器材室等专用教室教室数量足，面积达标美 术室、书法室面积不足2、 体育运动场馆总分12分，自评得分12分学校有标准化运动场，200米环形跑道，100米直道，篮球 场两个，排球场一个，游戏区达标.3、 教学仪器设备总分20分，自评得分20分学校仪器设备较齐全，满足教育教学需要，有保管和使用制 度，年使用率99%。

4、 计算机总分16分，自评得分16分我校现有计算机教室一个，计算机45台，有保管和使用制 度，年使用率100%o5、 图书总分10分，自评得分10分我校现有图书10000册，有保管和使用制度，使用率98%6、 教职工总分20分，自评得分20分我校现有教师50人，学生307人，职生比1:6,教师专科 以上学历47人，中级以上职称46人学科结构合理，开齐学科, 开足课时自评总分99分三、主要工作做法1、学校以“特色牵动，内涵深化，精细管理，整体提高 为总体思路，以民族教育为突破口，强化特色办学，注重质量提 高2、抓建设，提品位完成教学楼竣工后的辅助工程，完善微 机室、科学实验室、蒙古象棋室、舞蹈室、蒙古包电视台、多媒 体教室，积极争取上级领导及有关部门支持，建设标准化操场， 辅助工程等为学校的教育教学水平的提升奠定了基础3、 抓养成，促德育以养成教育为突破口，全面做好德育 工作抓课改，促质量狠抓备、教、批、辅、测、析的常规管 理使我乡小学学生形成了良好的行为习惯、良好的学习习惯， 教学质量达到了预期目标4、 内涵深化，提高教师整体素质拓展管理境界，提升文化品位加强师德建设和年轻教师的 培养。

在师德建设方面倡导四种精神，即一是全心全意为学生服 务的无私奉献精神，二是自我加压、争创一流、高标准、严要求 的进取精神，三是顾大局、识大体的团结协作精神四是真抓实 干的务本求实精神近几年来，我校青年不断增加，我们把培养 青年教师、骨干教师纳入重要日程，努力为他们的成长搭建平台o 在政治上关心他们，生活上体贴他们，工作上支持他们，对他们 进行跟踪指导学校不失时机地派他们到外地学习先进的授课方 法和教学经验，回校后现身说法，为全体教师示范，使教育资源 得到共享依托学生社团，开展多项活动，发展学生特长，外显 理念内涵为学生搭建成功平台依托课堂教学这条主渠道，让 教师牢固树立“课堂教学正本清源，精讲强练守住课堂”教学 思想，打造高效的课堂教学模式，提高教育教学质量，把新课程 改革的“自主、合作、探究”六字真言融汇贯通，围绕“高效课 堂教学”展开一系列的专题研讨练兵活动，根据各学科的特点， 着力培养学生的各种能力依托校本教材开发这个辅助手段，积 极对学生进行心理和行为导航5、精细管理，创建和谐校园精细管理，分层落实，让管 理显现过程在全校各岗位上推行精细化管理通过精细化管理 工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理 的实施者。

使学校的教师管理、学生管理、教学管理、政教管理、 总务管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平 和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成1）精细 分层分块管理，提高工作实效2）精细校园环境管理，创建和 谐校园3）精细育人管理，提高教育水平4）精细养成教育 管理，做到“三结合”四、存在主要问题及今后打算1、 书法室、美术室面积不足2、 综合实践室设备欠缺3、 认真对照标准、查漏补缺，积极争取资金，提高各项使用 效率，力争向高标准学校迈进2014年9月16日。