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八年级上册第四单元八年级上册第四单元 物种的延续物种的延续第一章第一章 绿色开花植物的一生绿色开花植物的一生 济微中学济微中学 庄志光庄志光•一、课标解读：一、课标解读： 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征自然界中的植物、动物和人通过生特征自然界中的植物、动物和人通过生殖和遗传维持着种族的延续本册教材就殖和遗传维持着种族的延续本册教材就是以该主题为中心进行展开，并设置了四是以该主题为中心进行展开，并设置了四个二级主题：个二级主题：“植物的生殖植物的生殖”“动物的生动物的生殖和发育殖和发育”“人的生殖和发育人的生殖和发育”以及以及“生生物的遗传和变异物的遗传和变异”从而层层递进不但由低从而层层递进不但由低级到高级将生物体的生殖发育特点完整地级到高级将生物体的生殖发育特点完整地展现给学生并在最后以人为例将生物体遗展现给学生并在最后以人为例将生物体遗传和变异的有关知识进行了介绍传和变异的有关知识进行了介绍•二、教材分析：二、教材分析：二、教材分析：二、教材分析： 本章教材主要阐释了本章教材主要阐释了本章教材主要阐释了本章教材主要阐释了“ “开花、传粉、受精、开花、传粉、受精、开花、传粉、受精、开花、传粉、受精、果实和种子果实和种子果实和种子果实和种子” ”的繁殖过程和的繁殖过程和的繁殖过程和的繁殖过程和“ “种子、幼苗、根茎种子、幼苗、根茎种子、幼苗、根茎种子、幼苗、根茎等营养器官等营养器官等营养器官等营养器官” ”的生长和发育过程和无性繁殖三部的生长和发育过程和无性繁殖三部的生长和发育过程和无性繁殖三部的生长和发育过程和无性繁殖三部分核心内容，并按知识线索设置了七节内容。

本分核心内容，并按知识线索设置了七节内容本分核心内容，并按知识线索设置了七节内容本分核心内容，并按知识线索设置了七节内容本章教学重点：概述花的结构以及传粉和受精的过章教学重点：概述花的结构以及传粉和受精的过章教学重点：概述花的结构以及传粉和受精的过章教学重点：概述花的结构以及传粉和受精的过程；概述果实和种子形成过程；说出种子的结构程；概述果实和种子形成过程；说出种子的结构程；概述果实和种子形成过程；说出种子的结构程；概述果实和种子形成过程；说出种子的结构特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别；特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别；特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别；特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别；概述中子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根概述中子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根概述中子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根概述中子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根的生长过程；列举植物的无性生殖；描述植物的的生长过程；列举植物的无性生殖；描述植物的的生长过程；列举植物的无性生殖；描述植物的的生长过程；列举植物的无性生殖；描述植物的有性生殖教学难点：传粉、受精和果实种子的有性生殖。

教学难点：传粉、受精和果实种子的有性生殖教学难点：传粉、受精和果实种子的有性生殖教学难点：传粉、受精和果实种子的形成过程；根的生长和芽的发育过程；通过探究形成过程；根的生长和芽的发育过程；通过探究形成过程；根的生长和芽的发育过程；通过探究形成过程；根的生长和芽的发育过程；通过探究实验分析并明确种子萌发的条件实验分析并明确种子萌发的条件实验分析并明确种子萌发的条件实验分析并明确种子萌发的条件 第一节 花的结构和类型（2课时）一、花的结构一、花的结构 通过出示桃花结构模式图，让学生了解花的结构，并要求从通过出示桃花结构模式图，让学生了解花的结构，并要求从下到上由外及内说出桃花各部分的结构名称下到上由外及内说出桃花各部分的结构名称 花花的的结结构构花柄：支持和输导花柄：支持和输导花托：作为花的其他部分的基座花托：作为花的其他部分的基座花萼：由萼片组成花萼：由萼片组成花冠：由花瓣组成花冠：由花瓣组成花被花被花蕊花蕊雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊花药：内含花粉（花药：内含花粉（精子精子2个个））花丝花丝柱头：有粘性柱头：有粘性花柱花柱子房：内有一枚或数枚胚珠子房：内有一枚或数枚胚珠（（卵细胞卵细胞））•雄蕊和雌蕊是花的主要结构雄蕊和雌蕊是花的主要结构由此阐明：由此阐明：1、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直 接关系。

接关系 2、果实是由雌蕊（子房）发育成的、果实是由雌蕊（子房）发育成的•二、花的类型二、花的类型 通过展示多种花的图片引导学生找出不同种类花通过展示多种花的图片引导学生找出不同种类花通过展示多种花的图片引导学生找出不同种类花通过展示多种花的图片引导学生找出不同种类花的共性与不同明确两性花、单性花、雄花、雌的共性与不同明确两性花、单性花、雄花、雌的共性与不同明确两性花、单性花、雄花、雌的共性与不同明确两性花、单性花、雄花、雌花的概念花的概念花的概念花的概念两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊单性花单性花雄花雄花雌花雌花雌雄同株植物雌雄同株植物雌雄异株植物雌雄异株植物1、、根根据据雄雄蕊蕊雌雌蕊蕊的的有有无无2、单生花与花序（单生花与花序（单生花与花序（单生花与花序（根据花的着生情况根据花的着生情况根据花的着生情况根据花的着生情况））））通过书上现有的图片比较单生花与花序，进一步从通过书上现有的图片比较单生花与花序，进一步从通过书上现有的图片比较单生花与花序，进一步从通过书上现有的图片比较单生花与花序，进一步从着生情况上来分析两者的不同。

着生情况上来分析两者的不同着生情况上来分析两者的不同着生情况上来分析两者的不同 *定义：单生花、花序定义：单生花、花序定义：单生花、花序定义：单生花、花序* *明确：明确：明确：明确：1 1、像菊花、向日葵、柳等植物的花实际是、像菊花、向日葵、柳等植物的花实际是、像菊花、向日葵、柳等植物的花实际是、像菊花、向日葵、柳等植物的花实际是 是一个花序，由许多小花组成的是一个花序，由许多小花组成的是一个花序，由许多小花组成的是一个花序，由许多小花组成的 2 2、花序的形成有利于传粉花序的形成有利于传粉花序的形成有利于传粉花序的形成有利于传粉本节课除了需要学生理解概念性的知识外，更重要本节课除了需要学生理解概念性的知识外，更重要本节课除了需要学生理解概念性的知识外，更重要本节课除了需要学生理解概念性的知识外，更重要要的是能把书上的相关实例进行记忆要的是能把书上的相关实例进行记忆要的是能把书上的相关实例进行记忆要的是能把书上的相关实例进行记忆第二节第二节 传粉与受精（传粉与受精（2课时）课时）本节课包括传粉和受精两部分内容，其中传粉受本节课包括传粉和受精两部分内容，其中传粉受本节课包括传粉和受精两部分内容，其中传粉受本节课包括传粉和受精两部分内容，其中传粉受精的过程是本节课的重点及难点。

精的过程是本节课的重点及难点精的过程是本节课的重点及难点精的过程是本节课的重点及难点一、传粉一、传粉一、传粉一、传粉1 1、概念、概念、概念、概念2 2、方式：自花传粉、异花传粉、方式：自花传粉、异花传粉、方式：自花传粉、异花传粉、方式：自花传粉、异花传粉注意：注意：注意：注意：（（（（1 1）能进行自花传粉的必然是两性花，但两性花）能进行自花传粉的必然是两性花，但两性花）能进行自花传粉的必然是两性花，但两性花）能进行自花传粉的必然是两性花，但两性花 不一定都进行自花传粉雄蕊雌蕊成熟时间不同）不一定都进行自花传粉雄蕊雌蕊成熟时间不同）不一定都进行自花传粉雄蕊雌蕊成熟时间不同）不一定都进行自花传粉雄蕊雌蕊成熟时间不同） （（（（2 2）单性花只能进行异花传粉单性花只能进行异花传粉单性花只能进行异花传粉单性花只能进行异花传粉3 3、、、、风媒花：花小、花粉多而轻，风媒花：花小、花粉多而轻， 柱头常有分叉柱头常有分叉虫媒花：艳丽的花冠、芬芳的花香虫媒花：艳丽的花冠、芬芳的花香 、甜美的花蜜。

甜美的花蜜异花传粉异花传粉的媒介的媒介4 4、人工授粉、人工授粉、人工授粉、人工授粉（（（（1 1）定义）定义）定义）定义（（（（2 2）进行人工授粉的原因（举例））进行人工授粉的原因（举例））进行人工授粉的原因（举例））进行人工授粉的原因（举例）（（（（3 3）分析人工授粉的过程（）分析人工授粉的过程（）分析人工授粉的过程（）分析人工授粉的过程（以学生讨论为主，教师点评以学生讨论为主，教师点评以学生讨论为主，教师点评以学生讨论为主，教师点评））））（（（（4 4）人工授粉的意义（举例））人工授粉的意义（举例））人工授粉的意义（举例））人工授粉的意义（举例）二、受精二、受精复习雌蕊的的结构及传复习雌蕊的的结构及传粉的过程，并进一步引粉的过程，并进一步引出受精的过程出受精的过程通过图片或多媒体展示通过图片或多媒体展示受精的过程（受精的过程（双受精双受精）子房壁珠孔极核胚珠双受精过程：双受精过程：* *花粉管中具有精子，胚珠内有卵细胞花粉管中具有精子，胚珠内有卵细胞花粉管中具有精子，胚珠内有卵细胞花粉管中具有精子，胚珠内有卵细胞* *花粉管通过花柱伸入子房，直达胚珠，释放花粉管通过花柱伸入子房，直达胚珠，释放花粉管通过花柱伸入子房，直达胚珠，释放花粉管通过花柱伸入子房，直达胚珠，释放两个精子两个精子两个精子两个精子* *一个精子与卵细胞融合形成一个精子与卵细胞融合形成一个精子与卵细胞融合形成一个精子与卵细胞融合形成受精卵受精卵受精卵受精卵，一个精子与两个极核融，一个精子与两个极核融，一个精子与两个极核融，一个精子与两个极核融合形成合形成合形成合形成受精极核受精极核受精极核受精极核。

*双受精是被子植物双受精是被子植物双受精是被子植物双受精是被子植物有性生殖有性生殖有性生殖有性生殖的特有现象（意义）的特有现象（意义）的特有现象（意义）的特有现象（意义）花花 蕊蕊雌蕊雌蕊柱头柱头花柱花柱子房子房子房壁子房壁 胚珠胚珠（（1或多）或多） 珠被珠被卵细胞卵细胞 极核极核（（2个）个）雄蕊雄蕊花丝花丝花药：精子花药：精子（（2个）个）受精卵受精卵受精极核受精极核•第三节第三节 果实和种子的形成果实和种子的形成 本章内容的前三节可以说是围绕着植物的生殖过程而展本章内容的前三节可以说是围绕着植物的生殖过程而展本章内容的前三节可以说是围绕着植物的生殖过程而展本章内容的前三节可以说是围绕着植物的生殖过程而展开的所以说本节课既是对前面内容的一个总结和继续，开的所以说本节课既是对前面内容的一个总结和继续，开的所以说本节课既是对前面内容的一个总结和继续，开的所以说本节课既是对前面内容的一个总结和继续，也是对后面知识的一个引导，起到了承上启下的作用也是对后面知识的一个引导，起到了承上启下的作用也是对后面知识的一个引导，起到了承上启下的作用也是对后面知识的一个引导，起到了承上启下的作用。

一、果实和种子的发育一、果实和种子的发育一、果实和种子的发育一、果实和种子的发育（复习花的结构，简述传粉、受精的过程复习花的结构，简述传粉、受精的过程复习花的结构，简述传粉、受精的过程复习花的结构，简述传粉、受精的过程1 1、发育过程、发育过程、发育过程、发育过程发育初期：发育初期：发育初期：发育初期：花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱都凋落花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱都凋落花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱都凋落花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱都凋落雌蕊的子房却慢慢膨大起来雌蕊的子房却慢慢膨大起来雌蕊的子房却慢慢膨大起来雌蕊的子房却慢慢膨大起来子子房房发育期：发育期：子房壁子房壁————————————果皮果皮 胚珠胚珠珠被珠被——种皮种皮 受精卵受精卵——胚胚受精极核受精极核——胚乳胚乳 种子种子果果实实2 2、比较果实与种子（举例）、比较果实与种子（举例）、比较果实与种子（举例）、比较果实与种子（举例）课前准备部分常见的种子及果实让学生分辨（实物或图片）课前准备部分常见的种子及果实让学生分辨（实物或图片）课前准备部分常见的种子及果实让学生分辨（实物或图片）课前准备部分常见的种子及果实让学生分辨（实物或图片）果实：玉米、葵花籽、西瓜、苹果、辣椒、花生、番茄等。

果实：玉米、葵花籽、西瓜、苹果、辣椒、花生、番茄等果实：玉米、葵花籽、西瓜、苹果、辣椒、花生、番茄等果实：玉米、葵花籽、西瓜、苹果、辣椒、花生、番茄等种子：西瓜子、绿豆、花生仁、芝麻等种子：西瓜子、绿豆、花生仁、芝麻等种子：西瓜子、绿豆、花生仁、芝麻等种子：西瓜子、绿豆、花生仁、芝麻等二、种子的结构二、种子的结构二、种子的结构二、种子的结构* *观察种子结构实验（教材观察种子结构实验（教材观察种子结构实验（教材观察种子结构实验（教材P P1414））））1 1、、、、对照课本观察比较菜豆、玉米种子的外部和内部形态对照课本观察比较菜豆、玉米种子的外部和内部形态对照课本观察比较菜豆、玉米种子的外部和内部形态对照课本观察比较菜豆、玉米种子的外部和内部形态（（（（1 1）双子叶植物：如菜豆、花生、西瓜、苹果等双子叶植物：如菜豆、花生、西瓜、苹果等双子叶植物：如菜豆、花生、西瓜、苹果等双子叶植物：如菜豆、花生、西瓜、苹果等菜菜豆豆种种子子种皮种皮胚胚胚芽胚芽:发育成茎和叶发育成茎和叶胚轴：发育成根和茎相连的部分胚轴：发育成根和茎相连的部分 胚根：发育成根胚根：发育成根 子叶：子叶：2片，片， 贮存营养物质贮存营养物质（（（（2 2）单子叶植物：玉米、水稻、高粱、小麦、谷子等（粮食作物））单子叶植物：玉米、水稻、高粱、小麦、谷子等（粮食作物））单子叶植物：玉米、水稻、高粱、小麦、谷子等（粮食作物））单子叶植物：玉米、水稻、高粱、小麦、谷子等（粮食作物） 玉玉米米种种子子种皮：种皮：胚胚胚乳：胚乳：胚芽胚芽:发育成茎和叶发育成茎和叶胚轴：发育成根和茎相连的部分胚轴：发育成根和茎相连的部分 胚根：发育成根胚根：发育成根 子叶：子叶：1片，片， 吸收转运营养物质吸收转运营养物质贮存营养物质贮存营养物质与果皮紧贴在一起与果皮紧贴在一起*总结：比较菜豆种子与玉米种子的异同总结：比较菜豆种子与玉米种子的异同菜豆种子菜豆种子菜豆种子菜豆种子玉米种子玉米种子玉米种子玉米种子相同点相同点相同点相同点种皮，胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶种皮，胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶种皮，胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶种皮，胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶不同点不同点不同点不同点子叶（子叶（子叶（子叶（2 2 2 2片）片）片）片）无胚乳，供胚发育的养料贮藏无胚乳，供胚发育的养料贮藏无胚乳，供胚发育的养料贮藏无胚乳，供胚发育的养料贮藏在子叶里在子叶里在子叶里在子叶里子叶（子叶（子叶（子叶（1 1 1 1片）片）片）片）有胚乳，供胚发育的养有胚乳，供胚发育的养有胚乳，供胚发育的养有胚乳，供胚发育的养料贮藏在胚乳里料贮藏在胚乳里料贮藏在胚乳里料贮藏在胚乳里*练习：找出果实与种子的关系，列举常见水果蔬菜分析它的可食用部分练习：找出果实与种子的关系，列举常见水果蔬菜分析它的可食用部分果皮：西瓜、桃子、苹果、葡萄果皮：西瓜、桃子、苹果、葡萄 种子：花生仁、绿豆、西瓜子、芝麻种子：花生仁、绿豆、西瓜子、芝麻 果实：黄瓜、芸豆、菜椒、西红柿果实：黄瓜、芸豆、菜椒、西红柿 2、碘液滴加在玉米种子上实验（探究种子内的营养物质）、碘液滴加在玉米种子上实验（探究种子内的营养物质）（（1）、大豆、花生的种子（主要在子叶中））、大豆、花生的种子（主要在子叶中）————含蛋白质、脂肪含蛋白质、脂肪（（2）、水稻、玉米的种子（主要在胚乳中））、水稻、玉米的种子（主要在胚乳中）————含淀粉含淀粉（（3）、葡萄、柑橘、辣椒）、葡萄、柑橘、辣椒 ————————————含维生素含维生素小结：小结：本节课内容较多，主要包括两方面内容，一是果实和种本节课内容较多，主要包括两方面内容，一是果实和种子的形成过程，二是种子的结构。

第一个内容承接了本章前面部子的形成过程，二是种子的结构第一个内容承接了本章前面部分的知识即补全了植物的生殖过程，第二个内容是下面的知识的分的知识即补全了植物的生殖过程，第二个内容是下面的知识的开端即植物的生长发育过程除此之外，小的知识点如果实与种开端即植物的生长发育过程除此之外，小的知识点如果实与种子的关系，单子叶植物和双子叶植物的异同，种子内营养物质等子的关系，单子叶植物和双子叶植物的异同，种子内营养物质等也都是需要学生掌握的也都是需要学生掌握的注意：果皮可分为：注意：果皮可分为：外果皮、中果皮、内外果皮、中果皮、内果皮如：桃子吃的果皮如：桃子吃的是中果皮是中果皮第四节第四节 种子的萌发种子的萌发 本节课是植物发育过程的开始，着重让学生明确种子萌发的本节课是植物发育过程的开始，着重让学生明确种子萌发的本节课是植物发育过程的开始，着重让学生明确种子萌发的本节课是植物发育过程的开始，着重让学生明确种子萌发的条件和过程，比较单子叶植物和双子叶植物萌发过程的异同条件和过程，比较单子叶植物和双子叶植物萌发过程的异同条件和过程，比较单子叶植物和双子叶植物萌发过程的异同条件和过程，比较单子叶植物和双子叶植物萌发过程的异同。

一、种子萌发的条件一、种子萌发的条件一、种子萌发的条件一、种子萌发的条件1 1、外部条件、外部条件、外部条件、外部条件————适量的水分、充足的空气、适宜的温度适量的水分、充足的空气、适宜的温度适量的水分、充足的空气、适宜的温度适量的水分、充足的空气、适宜的温度* *探究实验：探究种子萌发的条件探究实验：探究种子萌发的条件探究实验：探究种子萌发的条件探究实验：探究种子萌发的条件（回忆探究实验所需要的六个环节）（回忆探究实验所需要的六个环节）（回忆探究实验所需要的六个环节）（回忆探究实验所需要的六个环节）注意：对照实验中变量的设置，引导学生探究注意：对照实验中变量的设置，引导学生探究注意：对照实验中变量的设置，引导学生探究注意：对照实验中变量的设置，引导学生探究温度温度温度温度和和和和光照光照光照光照是否是种子萌发的条件是否是种子萌发的条件是否是种子萌发的条件是否是种子萌发的条件2 2、内部条件：种子本身必须具有、内部条件：种子本身必须具有、内部条件：种子本身必须具有、内部条件：种子本身必须具有完整的完整的完整的完整的、、、、有活力的胚有活力的胚有活力的胚有活力的胚及及及及供胚发育供胚发育供胚发育供胚发育 的营养物质的营养物质的营养物质的营养物质。

相关链接：种子的休眠）相关链接：种子的休眠）相关链接：种子的休眠）相关链接：种子的休眠）对照照组实验组1、适量的水份、适量的水份水份适量，水份适量，有充足的空气有充足的空气没有水，有充足的空气没有水，有充足的空气2、充足的空气、充足的空气有充足的空气有充足的空气有适量的水有适量的水没有空气，有适量的水没有空气，有适量的水二、种子萌发的过程二、种子萌发的过程图片图片图片图片展示种子萌发的过程（单子叶展示种子萌发的过程（单子叶展示种子萌发的过程（单子叶展示种子萌发的过程（单子叶——玉米、双子叶玉米、双子叶玉米、双子叶玉米、双子叶——菜豆）菜豆）菜豆）菜豆）种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解1 1、概括种子萌发过程、概括种子萌发过程、概括种子萌发过程、概括种子萌发过程（（（（1 1）吸收水分，种子的体积胀大吸收水分，种子的体积胀大吸收水分，种子的体积胀大吸收水分，种子的体积胀大2 2）胚根伸长，突出种皮，发育成根胚根伸长，突出种皮，发育成根胚根伸长，突出种皮，发育成根。

胚根伸长，突出种皮，发育成根3 3）再不不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面）再不不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面）再不不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面）再不不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面（（（（4 4）出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶5 5）胚乳和子叶不断变小）胚乳和子叶不断变小）胚乳和子叶不断变小）胚乳和子叶不断变小2 2、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同相同点：相同点：相同点：相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出 地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。

不同点：不同点：不同点：不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种 子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米 种子萌发所需要的营养来自于胚乳种子萌发所需要的营养来自于胚乳种子萌发所需要的营养来自于胚乳种子萌发所需要的营养来自于胚乳菜豆种子菜豆种子萌发过程萌发过程玉米种子玉米种子萌发过程萌发过程第五节第五节 根的结构与功能根的结构与功能 本节的课的重点是根尖的结构和功能，应以根的生长为突破点以根的本节的课的重点是根尖的结构和功能，应以根的生长为突破点以根的本节的课的重点是根尖的结构和功能，应以根的生长为突破点以根的本节的课的重点是根尖的结构和功能，应以根的生长为突破点以根的结构和功能相适应为主线索，进行探究。

可以通过学生对植物根的功能结构和功能相适应为主线索，进行探究可以通过学生对植物根的功能结构和功能相适应为主线索，进行探究可以通过学生对植物根的功能结构和功能相适应为主线索，进行探究可以通过学生对植物根的功能的了解，明确根在植物生长发育过程中的重要作用来进行导入的了解，明确根在植物生长发育过程中的重要作用来进行导入的了解，明确根在植物生长发育过程中的重要作用来进行导入的了解，明确根在植物生长发育过程中的重要作用来进行导入一、根的生长一、根的生长一、根的生长一、根的生长1 1、主根、侧根、不定根及根系（通过图片进行了解）、主根、侧根、不定根及根系（通过图片进行了解）、主根、侧根、不定根及根系（通过图片进行了解）、主根、侧根、不定根及根系（通过图片进行了解）相关链接：直根系（大多数双子叶植物）和须根系（大多数单子叶植物）相关链接：直根系（大多数双子叶植物）和须根系（大多数单子叶植物）相关链接：直根系（大多数双子叶植物）和须根系（大多数单子叶植物）相关链接：直根系（大多数双子叶植物）和须根系（大多数单子叶植物）一般情况下，植物一般情况下，植物一般情况下，植物一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的高度根系的入土深度要大于地上部分的高度根系的入土深度要大于地上部分的高度根系的入土深度要大于地上部分的高度2 2、探究根长长的主要部位、探究根长长的主要部位、探究根长长的主要部位、探究根长长的主要部位可以提前数天准备实验或者以动画的形式来展示。

通过实验，一方面能呈可以提前数天准备实验或者以动画的形式来展示通过实验，一方面能呈可以提前数天准备实验或者以动画的形式来展示通过实验，一方面能呈可以提前数天准备实验或者以动画的形式来展示通过实验，一方面能呈现给学生一个动态的生长过程，另外便于学生清晰地观察到生长过程中横现给学生一个动态的生长过程，另外便于学生清晰地观察到生长过程中横现给学生一个动态的生长过程，另外便于学生清晰地观察到生长过程中横现给学生一个动态的生长过程，另外便于学生清晰地观察到生长过程中横线距离的变化，从而发现线距离的变化，从而发现线距离的变化，从而发现线距离的变化，从而发现越接近根的尖端横线间距离越大越接近根的尖端横线间距离越大越接近根的尖端横线间距离越大越接近根的尖端横线间距离越大，为下一步讲根，为下一步讲根，为下一步讲根，为下一步讲根尖的结构及功能作了一个铺垫尖的结构及功能作了一个铺垫尖的结构及功能作了一个铺垫尖的结构及功能作了一个铺垫3 3、根尖的结构和功能、根尖的结构和功能观察图片找到根尖的位置，并进一步观察根尖的外形特点观察图片找到根尖的位置，并进一步观察根尖的外形特点成熟区已细胞停止伸长，开始分成熟区已细胞停止伸长，开始分成熟区已细胞停止伸长，开始分成熟区已细胞停止伸长，开始分化；某些细胞形成导管，有运输化；某些细胞形成导管，有运输化；某些细胞形成导管，有运输化；某些细胞形成导管，有运输作用；表皮细胞形成根毛，能吸作用；表皮细胞形成根毛，能吸作用；表皮细胞形成根毛，能吸作用；表皮细胞形成根毛，能吸收水分和无机盐。

收水分和无机盐收水分和无机盐收水分和无机盐伸长区细胞出现液泡能迅速伸长伸长区细胞出现液泡能迅速伸长伸长区细胞出现液泡能迅速伸长伸长区细胞出现液泡能迅速伸长分生区细胞体积较小，细胞核较分生区细胞体积较小，细胞核较分生区细胞体积较小，细胞核较分生区细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力大，具有旺盛的分裂增生能力大，具有旺盛的分裂增生能力大，具有旺盛的分裂增生能力根尖顶端的帽状结构是根冠根根尖顶端的帽状结构是根冠根根尖顶端的帽状结构是根冠根根尖顶端的帽状结构是根冠根冠具有保护作用冠具有保护作用冠具有保护作用冠具有保护作用思考：思考：幼根的生长主要涉及到根尖的什么部位？幼根的生长主要涉及到根尖的什么部位？ *植物幼根生长最快的部位是植物幼根生长最快的部位是伸长区伸长区根的生长一方面靠根的生长一方面靠分生区分生区增加细胞的数量；增加细胞的数量； 一方面要靠一方面要靠伸长区伸长区增大细胞的体积增大细胞的体积注意注意：：根尖的各部分没有明显的界限，根的生长不是根尖越长越长根尖的各部分没有明显的界限，根的生长不是根尖越长越长二、根的吸收功能（吸收水分、无机盐）二、根的吸收功能（吸收水分、无机盐）无机盐无机盐无机盐无机盐 作用作用作用作用 氮氮氮氮促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛。

促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛 磷磷磷磷促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟子提早成熟子提早成熟子提早成熟 钾钾钾钾使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输*缺乏时的症状缺乏时的症状除此之外，植物还需要含钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种除此之外，植物还需要含钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐三、无土栽培三、无土栽培1、方法、方法2、优点、优点第六节第六节第六节第六节 芽的结构和类型芽的结构和类型芽的结构和类型芽的结构和类型一、芽的类型一、芽的类型一、芽的类型一、芽的类型1 1、按照着生位置、按照着生位置、按照着生位置、按照着生位置顶芽：着生在主干或侧枝的顶端顶芽：着生在主干或侧枝的顶端顶芽：着生在主干或侧枝的顶端顶芽：着生在主干或侧枝的顶端侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。

2 2、按照芽将来的发育结果、按照芽将来的发育结果、按照芽将来的发育结果、按照芽将来的发育结果枝芽：能发育成茎和叶枝芽：能发育成茎和叶枝芽：能发育成茎和叶枝芽：能发育成茎和叶花芽：能发育成花花芽：能发育成花花芽：能发育成花花芽：能发育成花混合芽：能发育成叶和花混合芽：能发育成叶和花混合芽：能发育成叶和花混合芽：能发育成叶和花二、芽的结构和发育二、芽的结构和发育二、芽的结构和发育二、芽的结构和发育1 1、结构及发育、结构及发育、结构及发育、结构及发育生长点生长点生长点生长点 产生新的芽结构产生新的芽结构产生新的芽结构产生新的芽结构叶原基叶原基叶原基叶原基 发育成幼叶发育成幼叶发育成幼叶发育成幼叶幼叶幼叶幼叶幼叶展放后形成新叶展放后形成新叶展放后形成新叶展放后形成新叶芽轴芽轴芽轴芽轴芽轴的伸展，使芽轴的伸展，使芽轴的伸展，使芽轴的伸展，使茎不断伸长茎不断伸长茎不断伸长茎不断伸长芽原基芽原基芽原基芽原基 发育成侧芽发育成侧芽发育成侧芽发育成侧芽2 2、木本植物的茎、木本植物的茎、木本植物的茎、木本植物的茎（（（（1 1）由于形成层的活动，）由于形成层的活动，）由于形成层的活动，）由于形成层的活动， 木本植物的茎可以逐木本植物的茎可以逐木本植物的茎可以逐木本植物的茎可以逐 年增粗。

年增粗2 2）木质部内有导管，与）木质部内有导管，与）木质部内有导管，与）木质部内有导管，与 水分和无机盐的输导水分和无机盐的输导水分和无机盐的输导水分和无机盐的输导 有关3 3）韧皮部中有筛管，与）韧皮部中有筛管，与）韧皮部中有筛管，与）韧皮部中有筛管，与 有机物的运输有关有机物的运输有关有机物的运输有关有机物的运输有关（相关链接：年轮的形成）（相关链接：年轮的形成）3、顶端优势、顶端优势（（1）植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制2）生产实践中的应用）生产实践中的应用第七节第七节第七节第七节 植物的无性生殖植物的无性生殖植物的无性生殖植物的无性生殖本节内容主要讲植物的无性生殖，让学生以此和前面有性生本节内容主要讲植物的无性生殖，让学生以此和前面有性生本节内容主要讲植物的无性生殖，让学生以此和前面有性生本节内容主要讲植物的无性生殖，让学生以此和前面有性生殖部分的内容进行区别和联系。

殖部分的内容进行区别和联系殖部分的内容进行区别和联系殖部分的内容进行区别和联系一、植物的营养繁殖一、植物的营养繁殖一、植物的营养繁殖一、植物的营养繁殖1 1、定义、定义、定义、定义2 2、无性生殖（说明与有性生殖的区别）、无性生殖（说明与有性生殖的区别）、无性生殖（说明与有性生殖的区别）、无性生殖（说明与有性生殖的区别）3 3、具体方法（结合图片进行简单说明）、具体方法（结合图片进行简单说明）、具体方法（结合图片进行简单说明）、具体方法（结合图片进行简单说明）（（（（1 1）扦插（举例：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物））扦插（举例：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物））扦插（举例：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物））扦插（举例：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物）（（（（2 2）嫁接（举例：苹果、梨、桃等很多果树））嫁接（举例：苹果、梨、桃等很多果树））嫁接（举例：苹果、梨、桃等很多果树））嫁接（举例：苹果、梨、桃等很多果树）（（3）压条（举例：桂花、石榴、藏报春等））压条（举例：桂花、石榴、藏报春等）二、植物的组织培养二、植物的组织培养二、植物的组织培养二、植物的组织培养（（（（1 1）定义）定义）定义）定义（（（（2 2）步骤（图示并说明））步骤（图示并说明））步骤（图示并说明））步骤（图示并说明）（（3）优点）优点可以使新个体完全保留母体的优良性状。

可以使新个体完全保留母体的优良性状结合克隆羊的培育过程）（结合克隆羊的培育过程）。