中考语文二轮复习 文言文复习（第2课时）精品课件 新人教版.ppt

文言文第二轮复习文言文第二轮复习 （共2课时）第二课时第二课时复习目标•1、通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法•2、通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧中考常见题型：中考常见题型：1、分析、评价文章的思想内容2、分析、评价作者在文中表现出来的情感与态度3、对文中的人物形象或某种行为进行评价4、结合文章内容，分析、评价题目中给出的观点，并说明理由目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法复习指导一：复习指导一：复习内容：对文章的思想内容和作者的情感、态度进行评价复习方法：独立完成下面的练习题复习用时：8分钟复习要求：领会做这类题型的技巧和步骤目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法。

骤和方法1、《马说》作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？2、《曹刿论战》中曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的理解3、李白的《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能人才，重用人才，使他们能充分发挥才能不是多余的这一对话点名了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显不是多余的这一对话点名了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了他不同于一般人的见识（或这句话写出了一般百姓对国军或示了他不同于一般人的见识（或这句话写出了一般百姓对国军或国事的冷漠，这是曹刿拜见鲁庄公的原因，表现了曹刿高度的责国事的冷漠，这是曹刿拜见鲁庄公的原因，表现了曹刿高度的责任感和强烈的爱国心任感和强烈的爱国心1、《马说》作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？2、《曹刿论战》中曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的理解。

目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法《《早发白帝城早发白帝城》》用猿声来衬托行船的快和作者的心情；用猿声来衬托行船的快和作者的心情；《《三峡三峡》》用猿声哀转久绝表现峡谷悠长凄清的特点，渲染了秋天三峡的萧用猿声哀转久绝表现峡谷悠长凄清的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛3、李白的《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法要点归纳要点归纳对文章思想内容和作者的情感、态度进行评价的答题步骤和方法：1、读懂作者的观点态度，形成自己的认识和见解方法：找抒情、议论句；筛选关键信息，综合概括找抒情、议论句；筛选关键信息，综合概括2、联系具体实际，组织语言进行描述紧密结合作品实际；评价客观公正；从当时社会实际紧密结合作品实际；评价客观公正；从当时社会实际出发；语言规范描述。

出发；语言规范描述目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法复习检测一：复习检测一：1、《记承天寺夜游》中“何夜无月，何处无竹柏”一句表达了作者怎样的思想感情？2、《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么作用？3、《生于忧患死于安乐》的观点是“生于忧患死于安乐”，请你说说为什么忧患能使人（国家）生存，安乐却让人（国家）萎靡死亡？目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法复习检测一：复习检测一：1、《记承天寺夜游》中“何夜无月，何处无竹柏”一句表达了作者怎样的思想感情？2、《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么作用？这句话的意思是：有什么简陋的呢？再次强调只要品德高这句话的意思是：有什么简陋的呢？再次强调只要品德高尚，陋室就不陋，表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。

尚，陋室就不陋，表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操与前文与前文“惟吾德馨惟吾德馨”呼应，收束全文，突出中心呼应，收束全文，突出中心表现了苏轼乐观豁达的情怀表现了苏轼乐观豁达的情怀目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法骤和方法复习检测一：复习检测一：3、《生于忧患死于安乐》的观点是“生于忧患死于安乐”，请你说说为什么忧患能使人（国家）生存，安乐却让人（国家）萎靡死亡？忧患能让人（国家）时刻保持清醒的头脑和认识，居安思忧患能让人（国家）时刻保持清醒的头脑和认识，居安思危，不断进取，增强实力，所以能使人（国家）生存下来；危，不断进取，增强实力，所以能使人（国家）生存下来；安乐却能让人（国家）安于现状，不思进取，固步自封，安乐却能让人（国家）安于现状，不思进取，固步自封，逐渐衰弱落后，最终走向灭亡逐渐衰弱落后，最终走向灭亡目标一：目标一：通过对文章的思想内容的分析，能把握和理通过对文章的思想内容的分析，能把握和理解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步解作者的情感、态度，并能掌握解答此类题的答题步骤和方法。

骤和方法中考常见题型：中考常见题型：1、通过对比阅读，概括内容上的相同点及不同点2、通过古今对照，思考文中某种现象或人物行为的现实意义3、通过综合分析相关的材料，分析某历史事件发生的必然性4、探讨文中某个事件或某种现象给人的启示 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧 复习指导二：复习指导二：复习内容：对比分析，拓展迁移复习方法：独立完成下面的练习题复习用时：8分钟复习要求：从练习中领会做这类题型的步骤和方法 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧1、（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉盛爱 一作：甚爱)　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧。

解答此类试题的基本步骤和答题技巧（乙）自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高一日，日上日妍有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，迨（dài）至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已此皆言其可目者也可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言概括 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧2、（甲）余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也选自《宋明臣言行录》）甲乙两文中的人物都很有成就，你能看出他们幼年的人生经历有哪两个主要共同点么？ 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧（乙）自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高一日，日上日妍有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，迨（dài）至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。

此皆言其可目者也可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言概括 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧甲文作者喜爱莲花的原因是莲花洁身自好又不孤高自诩的品格；乙甲文作者喜爱莲花的原因是莲花洁身自好又不孤高自诩的品格；乙文作者喜爱荷花的原因是荷花文作者喜爱荷花的原因是荷花“可看可看”、、“可闻可闻”、、“可吃可吃”、、“可用可用”，既有审美价值又有使用价值既有审美价值又有使用价值（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

选自《宋明臣言行录》）甲乙两文中的人物都很有成就，你能看出他们幼年的人生经历有哪两个主要共同点么？ 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧家境贫寒；刻苦读书家境贫寒；刻苦读书要点归纳要点归纳比较文章异同答题三步法：1、整体把握内容2、认真分析题目要求和比较内容，比较时要根据文言语段、题目及作家作品的相关情况进行分析3、用准确的语言来表达，尽量用上原文语句小贴士：课外文言文高效阅读步骤小贴士：课外文言文高效阅读步骤第一步：快速浏览题目第一步：快速浏览题目第二步：仔细分析标题第二步：仔细分析标题第三步：结合注释速读全文第三步：结合注释速读全文第四步：第四步：“对症下药对症下药”解答问题解答问题 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧复习检测二：复习检测二：（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也…… 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧复习检测二：复习检测二：（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实告成天地，臣切有疑太宗不能夺③节选自《容斋随笔》）注：①魏郑公：魏征②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼③夺：使之改变不能夺，无言反驳同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？么不同？诸葛亮：直言进谏魏郑公：运用比喻委婉劝谏。

诸葛亮：直言进谏魏郑公：运用比喻委婉劝谏 目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握目标二：通过对比分析，拓展迁移，能掌握解答此类试题的基本步骤和答题技巧解答此类试题的基本步骤和答题技巧 要点归纳要点归纳 两类结构两类结构 文文言言文文阅阅读读（（二二））比较异同三步法比较异同三步法评价思想内容及情感评价思想内容及情感2、联系实际，、联系实际，组织语言组织语言1、读懂观点，、读懂观点，形成见解形成见解整整体把握内容体把握内容分析题目要求分析题目要求和比较内容和比较内容语言表达准确，语言表达准确，尽量用上原句尽量用上原句当堂训练当堂训练1、下面对课文内容理解、分析有误的一项是（ ）（3分）A．课文《岳阳搂记》选自范仲淹的《范文正公集》B．文段“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”[来源:学*科*网]C．作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以已悲”一类的人D．范仲淹在友人重修岳阳楼之际，作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负C当堂训练当堂训练2、 《醉翁亭记》和《记承天寺夜游》两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。

答：相同：面对贬谪不沉沦，在大自然中寻找精神寄托，表现出答：相同：面对贬谪不沉沦，在大自然中寻找精神寄托，表现出旷达情怀旷达情怀不同：苏轼情感复杂，既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月不同：苏轼情感复杂，既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月的欣喜、漫步的悠闲；欧阳修是的欣喜、漫步的悠闲；欧阳修是“醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒”，以宽和仁，以宽和仁爱之心爱之心“与民同乐与民同乐”。