机械制图说课-三视图的形成及投影规律.ppt

机械制图 《三视图的形成及投影规律》XX市高级技工学校 XXX说教法学法说教学目标 说 教 材 说教学过程 说教学效果及反思 v地位和作用本节内容选自中国劳动社会保障出版社出版的《机械制图》第二章“正投影作图基础”的第二节第二章主要学习正投影作图方法，是学生下一步正式学习机械制图的基础，同时，学习三视图也是锻炼空间构思能力的手段之一，通过分析空间物体的三视图可帮助学生想象物体的形状，培养空间想象能力说 教 材准确读取三视图上的已知数 据，并根据这些数据还原出 模型形状根据口诀“长对正，高平 齐，宽相等”将三视图里 的数据进行一一对应教学 重点 难点三视图的 投影规律三视图长 宽高的对 应关系重点难点分析教学 目标 情感 目标 知识 目标 能力 目标 看懂并学会画 简单模型的三 视图培养学生的 空间想象能 力实现平 面和立体的 相互转换激发学生学习 制图课的热情 ，增加其求知 欲，培养专业 兴趣1．分组讨论法：增强学生兴趣和竞争意识2． 讲 述 法：讲清要点发挥教师主导地位 3、示范绘图法：消除学生对绘图的陌生感 4．实物引导法：加深学生所学知识的印象5．多媒体教学法：直观形象，节省绘图时间 说 教 法多种方法并用提高教学效果说 学 法学 习 方 法（1）自主探究法 （2）分析归纳法（3）启发引导法（4）总结反思法学 习 方 法（1）自主探究法 课前要求学生先 预习，自主学习新内 容。

培养自觉学习和 思考问题的习惯 （2）思维发散法从临摹现成图样 到自主画出各种基本 体的三视图，培养空 间想象能力学 情 分 析（1）学生已经学会用尺规画图， 但是还没有意识到机械制图的严谨 性 （2）没有养成良好的自主学习的 习惯和学习方法3）对学习机械制图看懂零件图 的重要性认识不够4）大部分学生学习兴趣浓厚， 喜欢动手画图，具备一定的识图和 绘图能力，空间想象能力较强课堂 练习新知 探究出示 模型 新课 导入课堂小结 说教学过程课后作业 拓展提高 投影面投影面导入新课，多媒体课件演示通过设置以下情景，学生思考得出结论：立体的一面、两 面投影均不能完整的反映模型形状，从而引出三投影面体系， 从而激发学生的学习兴趣引入实物模型，激发学生兴趣拿出自制的三投影面模型，让学生观察，并指导学生自 己动手制作目标1：三 投影面体 系的组成目标2：三 视图的形成目标3：三 视图的关系 及投影规律完成教学目标 掌握重点、突破难点新知探究，老师讲解和示范作图新知探究，老师讲解和示范作图位置关系俯视图左视图主视图新知探究，老师讲解和示范作图投影关系长高宽长对正高平齐宽相等新知探究，老师讲解和示范作图方位关系1、参照立体图，完成下列问题：（1）画出三视图并标明名称；（2）在尺寸线上填写长、宽、高；（3）在各视图中填写物体的方位。

主视课堂练习，巩固验证所学知识学生开始分组画图，老师巡视指导，观察每个学生的掌 握程度红实体在蓝实体的（上、下）面红实体在蓝实体的（左、右）端红实体与蓝实体的（前、后、左、右） 面平齐拓展提高，锻炼空间想象能力长度：红实体比蓝实体（长、短）宽度：红实体比蓝实体（宽、窄）高度：红实体比蓝实体（高、矮）老师提出问题，随机提问学生，检验学生学习成果，并 根据实际情况做出点评课堂小结，总结知识，表扬学生总结本节课的每一点知识，并点名表扬每一位回答问题 的同学，激励学生学习的积极性1、说出三投影面体系的组成2、三视图是如何形成的3、三视图的位置关系4、投影规律及方位关系5、实现从简单实体到其三视图的转换6、由三视图正确判断立体的尺寸、方位关系7、增强学生空间三维意识，提高其空间想象力通过学习本节课程，不仅学生的绘图 知识有所增加，而且空间想象能力也得到 了锻炼，为今后学习机械制图和其他专业 课打下了基础；鼓励学生勤于动脑，手脑 并用，努力学好技能，成为国家栋梁预期目标兴趣对学生的成绩经常地鼓励对学生的问题详细地解答对学生的兴趣悉心地培养我们的目标，是让学生对学习技能感兴 趣，把填鸭式的教学过程变为学生渴望探 求的带有情感的主动意向活动。