
品牌经营特色发展示范引领.doc
13页品牌经营特色发展示范引领----品牌、特色专业、高水平示范性实训基地建设自查汇报江苏省徐州财经高等职业技术学校二0一三年四月二十六日品牌经营 特色发展 示范引领品牌、特色专业、高水平示范性实训基地建设自查汇报尊敬的各位领导、各位专家:今天,我们迎来了徐州市五年制高职品牌专业专家评审视导组首 先,请允许我代表全校师生员工,对各位领导、专家的到来表示热烈的 欢迎!对各位专家的辛勤工作和敬业精神表示崇高的敬意!下面就我校的基本概况、五年制高职会计与审计品牌专业、影视动 画特色专业、财经、信息类高水平实训基地发展概况、建设成效,以及 下一步专业建设思路等方面向各位专家作简要汇报学校基本情况我校是江苏省财政厅主办的高等职业技术学校,建于1964年,已有 近五十年的办学历史学校建有以会计为核心的财经类专业群、以电子 商务为核心的商贸类专业群、以计算机应用技术为核心的信息技术类专 业群等三个专业群,共设有12个高职专业、10个中专专业,其中会计、 会计与审计、电子商务、计算机应用技术为省五年制高职示范专业,会 计、电子商务专业为省级品牌专业围绕财经、商贸、信息技术专业群,建设了 “省级示范性财经专业 技能实训基地”、“商贸物流服务实训基地”、“中央财政支持的计算机应 用与软件技术实训基地”等专业技能实训基地,并被确定为首批“省级 财会类职业教育技能教学研究基地我校是会计从业资格证考核点,会计电算化上岗证考核点,国家珠 算定级标准考核点,物流师、营销师、电子商务师、计算机类职业资格 鉴定站,计算机类职业资格鉴定所,全国计算机等级考试考点。
具有财经特色的“一体两翼”专业群以及高质量、高标准的实训基 地建设,增强了我校的辐射示范能力,拓宽了优势发展的新渠道品牌经营 会计与审计品牌专业建设一、 会计与审计专业发展概况2005年开始举办审计实务专业五年制高职教育o 2009年依据五年制 高职专业建设水平评估综合意见和指导性建议,针对我校五年制高职专 业群的建设和专业结构优化调整进行了统筹规划,对会计专业群的专业 结构和专业方向进行梳理和调整,将审计实务专业调整为会计与审计专 业,该专业五年制高职教育现已有三届计有139名毕业生,目前在校生 达772人会计与审计专业于2010年被认定为“十一五”期间五年制高等职业 教育省级示范专业,2012年,会计、会计与审计、会计电算化被江苏联 合职业技术学院确定为学院重点专业二、 会计与审计专业品牌建设成效会计与审计专业是我校精心打造的品牌专业,经过近几年的努力, 专业品牌建设取得了突出成效,专业的品牌号召能力、持续发展能力、 示范辐射能力、特色创新能力己经显现一) 鲜明的品牌标识-一“理财家的摇篮"“理财家的摇篮”是我国著名财政学家许毅教授早在1993年视察我 校时的题词,既高度概括了我校的办学特色,“上会计,选财校”在社 会上口碑相传;“招会计,去财校”已成为用人单位的共识。
会计大类专 业已形成了 “进口旺、出口畅”的品牌效应,专业的品牌号召力持续提 升会计与审计专业一直是家长和学生欢迎的首选专业,每年均高出徐 州市五年制高职专业最低分数线80分以上录取,保证了该专业的生源质 量该专业毕业生较高的综合素质、较强的专业技能,己经成为许多用 人单位青睐的对象,近三年来,该专业就业率达100%,就业品质提升很 快,对口就业率达95%以上用人单位反映良好,满意程度高,称职率达 90%以上二) 坚实的基础条件一一可持续的发展“十一五”期间会计与审计专业建设夯实了专业发展的基础条件, 使专业的可持续发展能力有了可靠的保障品牌优势显现我校建立了以会计专业为核心,会计与审计专业、 会计电算化专业、财务管理专业组成的相互支持、共享互补的专业发展 格局,会计与审计专业建成了继会计之后的第二主干专业师资队伍优良,该专业专任教师31人,本科及以上学历达到100% 其中,具有研究生硕士学位18人,比例达43.5%;高级职称教师14人, 占专任教师总数的45. 16%;获得会计师、审计师、经济师、注册会计师、 注册审计师等专业技术职务或专业执业资格双师型教师人数达96. 77%O 我校是徐州市财会、税务、审计等多个专业社会团体的成员单位,一批 骨干教师长期参与专业社会团体的领导工作和专业活动。
实训设施完备建立了设备一流、仿真实用性高、组合立体性强, 集文化展示、教学研究、技能实训、职业资格培训鉴定“四位一体”的 财经类专业实训基地该基地被教育厅认定为“江苏职业教育示范性实 训基地”三)突出的示范作用-一辐射力的提升1、 我校是江苏联合职业技术学院财务会计专业协作委员会理事长单 位,牵头制定了学院会计与审计专业人才培养方案,开发了 8门核心课 程的课程标准,出版了了 5门特色的院本教材,启动了 2门课程的资源 库建设;连续三年承担江苏省五年制高职会计类专业骨干教师培训任务, 先后组织了多次会计与审计专业负责人、课程负责人专题课改活动2、 我校与会计、审计行业主管部门、行业协会、大型企事业单位, 长期保持“校企合作、联动互赢”的密切关系,是徐州市财政会计学会 副会长单位,徐州市审计学会常务理事单位形成良好的专业辐射能力3、 我校发挥会计与审计专业优势,设立了彭城会计师事务所,转制 后为财缘会计咨询服务中心,对社会开展审计、验资、资产评估、工程 预算、会计咨询、会计代理等会计服务业务,形成了良好的产学结合机 制和专业服务社会能力4、 兄弟学校来校交流,提升了专业的示范辐射影响力2010年以来, 接待来校参观交流的职业学校多达50余所,不仅有省内学校,还有新疆、 青海、甘肃、河南、重庆、包头、山东等地的省外职业院校。
5、我校是徐州市规模最大会计从业资格考核点和会计人员继续教育 培训基地每年为社会财会人员继续教育培训近6000余人次、会计从业 资格考试近20000人次四)丰富的改革成果一一有特色的创新1、 遵循会计与审计职业教育规律,形成了我校“两以两能”的会计 与审计专业教育理念即以综合素质培养为目标、以会计与审计专业知 识为引领,强化学生职业能力,提升学生专业技术能力2、 着力推行了特色明显的“校企合作、双证融通、跟岗训练、顶岗 实习”的人才培养模式充分利用五年制高职学制长、学生年龄成长跨 度大的特点,紧扣会计与审计专业职业综合素质高、知识系统性强、职 业面向宽泛的要求,强化“现场、综合、反复训练”的教学要求,实现 五年制高职教育的高素质技术技能型专门人才培养定位的要求3、 构建了具有我校特色的会计与审计专业四个课程模块系统组成的 新课程体系以提升综合素质为指向的职业素养课程系统;以会计从业 资格为基础、提高专业知识为指向的专业核心课程系统;以提升专业技 能为指向的专业实训项目课程系统;以职业持续发展能力、综合化课程 为载体的专业拓展课程系统等四个较为完善、层次分明、相互独立、相 互融合的课程系统。
4、 以提高教育教学质量为核心,以提升学生专业能力为主线不断推 进课程改革的成果巳经显示出会计与审计专业的教学实力近年来,在 财会竞赛项目上在全省处于领先地位取得省级技能大赛一等奖30个; 二等奖40个;2012年在全国中等职业技术学校财会技能大赛一等奖2个 我校已经连续四年被评为“江苏省职业院校技能大赛先进学校”,“江苏 省职业院校技能大赛专业优胜奖”(财会类)三、会计与审计专业建设存在的主要问题会计与审计专业品牌建设虽然取得了一些成绩,但是在快速发展过 程中仍存在一些亟需解决的问题一是会计与审计专业品牌建设的长效机制尚待完善,不断提升会计 与审计专业的吸引力、竞争力的任务还相当艰巨二是师资队伍的规模、质量和结构仍不能满足学校会计类专业群未 来发展的需要,教师的课改、科研、育人能力有待提升三是会计与审计专业课程改革成果有待于进一步丰富,需要进一步 加大精品课程建设、课程主题素材库的开发,课程共享机制和课程资源 开发机制尚需进一步建立和完善特色发展一一影视动画特色专业建设一、 影视动画专业发展及现状近年来,我校针对信息技术在应用领域广度、深度的延拓,加强了 五年制高职专业群的建设和发展,在信息技术类专业群结构和专业方向 上进行梳理和调整,2007年,将原有的多媒体技术专业调整为影视动画 专业,形成了以计算机应用技术为核心、软件技术、计算机网络技术、 影视动画为骨干的信息技术类专业群格局。
目前,该专业在校生354人, 其中五年制高职在校生222人二、 影视动画专业特色成效经过多年努力,该专业建设取得了突出成效,专业的社会吻合度和 社会适应度日益提升,专业号召能力、特色创新能力,持续发展能力、示 范辐射能力已经开始显现一)专业设置吻合了本地社会经济发展需求自淮海经济区首家动漫企业落户徐州以来,经过短短3年多时间的 发展,我市目前已拥有动漫企业60余家,国内首家动漫博物馆、国内最 大的动漫影像基地和即将建成的20万平方米徐州软件园,急需大量的动 漫专业人才我校影视动画专业设置的前瞻性,正好适应了徐州区域经济动漫产 业发展的人才需求,形成了 “出口畅、进口旺、针对强”的良好的校企 合作办学局面该专业是我校“订单式”、“定向式”、“企业定向选修" 等办学成效较为突出的专业,其专业吻合度和社会的适应度非常高主 要表现为:一是专业技能的培养与本地区影视动画一线岗位就业层面和 职业岗位群相对应;二是就业率、对口就业率呈现“双高”态势,近三 年来学生就业率平均达98%;三是毕业生的综合素质、工作质量受到了用 人单位的认可和好评;四是学生对影视动画相关工作前景的信心指数很 高,对专业有较高的认同感。
二) 建立了引企入校的“开放式”专业办学理念2007年,影视动画专业的创办就与徐州皮克斯动画公司进行了深入 的合作,形成了贴合行业的影视动画人才培养方案、课程、教材、方法, 为本专业培养具有丰富实践经验、团队合作能力、较高技能和艺术创新 能力的复合型人才奠定了基础多年来,影视动画专业秉承一贯的引企入校的“开放式专业办学 理念,先后与皮克斯动画、完美动力、幸星动画等公司深度合作,使影 视动画专业在教学理念、课程体系、教学内容和教学方法等方面具备了 一定的适应性和前瞻性,形成了影视动画专业教学的创新点和教学特色三) 形成了影视动画专业“一个平台、两个面向、三点突破”的 人才培养创新模式一个平台:人才培养体系中建立了具有现代理念、传统艺术与数字 技术结合的多媒体技术平台两个面向:面向社会、面向学生面向社会就业市场,确保培养的人才有用武之地;面向学生实际情 况,不盲目拔高,在课程中“少理论、多实践”,让学生“听得懂、有事 做”,进而以大量的职业实践活动为中介,把学生培养成为能够满足职业 岗位要求的实用人才三点突破:岗位课程、课程改革、学习案例建立了“以影视动画生产流程为依据、以岗位能力培养为目标,融 动画艺术与技术于一体、工学结合”的模块化动态岗位课程体系;通过课程改革,实现了旧课程体系向新课程体系的转变。
旧课程体 系:专业领域f学科课程f课程f章一节f知识点一传统教学一专业人 才;新课程体系:职业岗位一岗位课程f课程一模块f项目或任务->学 习案例一职业实践教学f上岗人员创建了影视动画专业学习案例库把指导学生完成职业实践活动的 案例设计按照课程标准的要求加以分类归纳,形成了课程学习案例库四) 增强了影视动画专业可持续发展能力经过多年建设,夯实了影视动画专业可持续发展的基础条件一是在信息技术类专业群中建设了以影视动画专业实训为核心的艺 术类专业群,建立了影视、动画、平面设计技术方向相互支撑、共享互 补的专业格局二是打造了一支素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍该专 业共有专业教。
