第十一课-军神-第二课时ppt课件.pptx

语文,人教版,五,年级下,第二课时,第十一课,军神,语文人教版五年级下第二课时第十一课,目录,壹,回顾课文、复习引入,贰,品读课文，读中悟情,叁,品析对话、情感升华,肆,拓展探究，书写指导,目录壹回顾课文、复习引入贰品读课文，读中悟情叁品析对话、情感,第一章,回顾课文,同学们，上节课我们已经了解了“军神”刘伯承身上发生的事情，这节课跟老师一起继续走进课文，学习刘伯承身上的坚强意志与优良品质第一章,第一章回顾课文 同学们，上节课我们已经了解了“军神”刘,门诊,土匪,绷带,审视,一声不吭,由衷,堪称,勉强,慈祥,荣幸,哼叫,镇静剂,年龄,拒绝,眉毛,实施,崭新,回顾生字生词,第一章,门诊 土匪 绷带 审视 一声不吭由衷 堪称勉强慈祥荣幸哼叫镇,第一章,回顾课文,刘伯承年轻时一次眼睛负重伤，坚持不使用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗，手术结束时，沃克医生称他为军神第一章,第一章回顾课文 刘伯承年轻时一次眼睛负重伤，坚持不使用,品读课文,对刘伯承这样特殊的病人，沃克医生也是第一次遇到文章从,手术前、手术中、手术后,的过程中，对沃克医生的神态和语言作了大量细致的描写，让我们一起找出这些语句，体会一下沃克医生当时的感受。

第二章,品读课文 对刘伯承这样特殊的病人，沃克医生也是第一次遇,二、品读课文，读中悟情,场景一：手术前,1.,圈划出描写人物动作、神态、语言的关键,词句，想想沃克医生此时的态度怎样？,2.,对于病人不接受使用麻醉剂，沃克医生有,什么反应？,二、品读课文，读中悟情场景一：手术前1.圈划出描写人物动作,二、品读课文，读中悟情,场景一：手术前,3.,从这件事，你读出了一个怎样的刘伯承？,勇敢、坚强、甘于为革命事业献身的人,二、品读课文，读中悟情场景一：手术前3.从这件事，你读出了,二、品读课文，读中悟情,场景二：手术中,1.,找出描写沃克医生不再从容镇定的句子，从中你体会到了什么？,“手术中，一向镇定的沃克医生这次却双手微微颤抖，”,紧张，害怕刘伯承挺不住，担心手术有危险二、品读课文，读中悟情场景二：手术中1.找出描写沃克医生不,二、品读课文，读中悟情,场景二：手术中,2.,找出刘伯承在手术中的表现的句子，你感受到了什么？,“一声不吭、紧紧抓住、汗如雨下、新床单竟被抓破了”,体会刘伯承所承受的痛楚和惊人的毅力二、品读课文，读中悟情场景二：手术中2.找出刘伯承在手术中,二、品读课文，读中悟情,场景三：手术后,“,了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！,”,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？,二、品读课文，读中悟情场景三：手术后 “了不起！你是一,品析对话,“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,第三章,惊 疑,品析对话 “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样,品析对话,“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”,第三章,怀,疑,品析对话 “你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠,品析对话,“你挺不住可以哼叫。

第三章,关 爱,品析对话 “你挺不住可以哼叫第三章 关 爱,品析对话,“你是一个真正的男子汉，一块会说普通的军人，你是一位了不起的军神！”,第三章,由衷敬佩,品析对话 “你是一个真正的男子汉，一块会说普通的军人，,拓展探究,1、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的,句子2、搜集有关刘伯承事迹或像刘伯,承一样的老一辈无产阶级革命,家的故事，读一读，讲给同学,们或家长听第四章,拓展探究1、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的第四章,生字生词,第五章,崭,zhn,基本释义,高峻，高出：露头角,崭新,崭然,生字生词第五章崭zhn 基本释义崭新崭然,生字生词,第五章,衷,zhng,基本释义,1.内心：无动于2.同“中（zhng）”：折衷心,苦衷,生字生词第五章衷zhng 基本释义衷心苦衷,生字生词,第五章,慈,c,基本释义,1.和善：母2.（上对下）疼爱：敬老幼3.指母亲：家慈祥,慈悲,生字生词第五章慈c 基本释义慈祥慈悲,生字生词,第五章,祥,xing,基本释义,1.指吉利：吉慈祥,祥瑞,生字生词第五章祥xing 基本释义慈祥祥瑞,生字生词,第五章,荣,rng,基本释义,1.草木茂盛：欣欣向2.兴盛：繁3.光荣：誉。

荣光,荣誉,生字生词第五章荣rng 基本释义荣光荣誉,谢谢您的观看,谢谢您的观看,。