人教课标版八年级语文(上）同步训练第12课《桥之美》doc新人教.doc

八年级语文（上）同步训练 第12课《桥之美》江西省临川区罗湖中学 李瑞祥Ⅰ. 基础知识应用1、下列划线字字音全对的一组是（ ）A媒介méi和谐xié苍茫máng点缀zhuì B摧毁cuī纤细qiān销魂xiāo画卷juǎnC摄影niè孕育yùn险峻jūn笼统lǒng D脂粉zhī陡坡dǒu浮萍pīng驻足zhǔ2、解释下列词语煞它风景：______________________失之毫厘，差之千里：______________________3、给下列一段话标上恰当的标点符号□小桥流水人家□□固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美□人家□房屋，那是块面□流水，那是长线□曲线，线与块面组成了对比美□桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介□它是沟通线□面间形式转变的桥□4、将语句按顺序排列正确的一项是（ ）不过我之爱桥，并非________，也并非___________，而是____________⑴着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展⑵着重于将桥作为大件工艺品来欣赏⑶缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用A⑴⑵⑶　　B⑶⑵⑴　　C⑵⑴⑶5、改正下列病句（每句只改一处）⑴我们中学生如果只做温室里的花朵，也不能适应竞争时代的要求。

⑵南京长江大桥是连接南京市区和郊区的重要交通部门6、玲玲是个好学上进的孩子，但却不幸患上了重病，她对前途感到迷茫，请你以同学的身份去看她，鼓励她重新振作起来把你要说的话写在下面Ⅱ. 课文精段赏读茅盾故乡吴镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气那拱桥的（ ）的大弧线，或方桥的（ ）的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄人们（ ）长桥之美颐和园里仿造的的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感觉像读了一首史诗似的满足广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上改成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中（ ）人物的理想位置因桥下多半是激流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗1、文中空白处应填的词语正确的是（ ）A单纯 强劲 赞赏 勾画 B强劲 单纯 珍视 点缀 C纤细 强劲 赞赏 勾画 D强劲 纤细 珍视 点缀2、本文举了哪几个例子？是为了说明作者的什么观点？________________________。

3、判断下列各句所用的修辞方法⑴每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 ）⑵在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般 ）⑶他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 ）4、文中加点的代词“那”指代：________________________5、文中所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画请展开联想与想像，把第二个例子扩展一下，写一个景物描写的片断Ⅲ. 拓展阅读：（一）母亲桥 上学的路上，有一条必经的小河那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没有融化，我三步并作两步冲上冰面刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里 我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和她蹲在火炉前为我烘烤棉裤炉火灼灼，不是爆出些声响来，而母亲却始终一言不发当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿 日子一天天过去，高考迫在眉睫有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。

那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出了水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着的白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的妈搬石头干什么？”我不解地问搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来 那年九月，我踏过这“母亲桥”去远方上大学独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、文章第一、二段在全文中的作用是________________________2、找出能表达文章主旨的句子，写在下面________________________________第三段中划线的语句是对“我”的___________描写，表现了“我”_____________________________-__。

3、 揣摩下列加点词的不同含义⑴那年九月，我踏过这“母亲桥”去远方上大学⑵如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断4、体会下列加点词的表达效果母亲淡淡地答道：“不小心碰的5、结合语境仿写句子母亲啊，你是一种安全，一种伟大，如殷实的土地，如________________________，如________________________二）桥郭风（1941年）在旅途生活的烦躁和不安里，突然在面前出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓 圮的板桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉我知道，踱过了一座桥，旅途便向前移近了一程……虽然在天涯的人生旅途上，这是多么些微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心理应该是怎样的呢？也就在这时，我的幻想便飞越起来我看见，人一程又一程的前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来……当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目的显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱那塔，是远远的便企望人们注意似的，写在渺茫的远天上而且，我还有更奇妙的想头：那一层层的堆叠起来的塔，是代表所谓“功勋”的本身么？于是，我对于这人世的虚伪有了更固执的憎恶。

而那桥，却是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边地上有比它更真实，更亲切的形象么？我觉得它完全不希冀人们说一声“感谢”，沉默的像从没在那里一样的躺倒着人们漠不关心地从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？而且，有谁来注意桥的坚贞呢？有谁来注意在艰险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？谁能想象到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？……而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后谁能继续完成自己的任务的那一刹那的心理；对于站在岸边上的那些假慈悲者的叹息，我们能说些什么呢？1、第一段中作者为什么说，桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉？”________________________2、作者说“我的幻想便飞跃起来从第一段看，“幻想”的具体内容是什么？________________________3、作者在第二段中对桥和塔进行了对比，对比的作用是________________________4、根据上下文推测词语的含义抗逆：________________________。

业已：________________________5、 桥的“坚贞”表现在哪里？________________________6、 文章结尾一段划线的句子应怎样理解？________________________7、 你觉得本文要表达的主题是什么？________________________三）①宝带桥全由金山石砌成，历经千年以上的激流洪波，仍然牢固完好②桥长200多米，53孔，是一座美丽的连孔桥③每逢中秋佳节，苏州很多人结伴来桥上赏月④有的驾驶小船，荡漾桥下⑤宝带桥建筑艺术特异，不知运用的是哪一种美学上的结构，中秋之夜，每一个桥孔都闪耀着一个明亮的圆月，共计54个⑥54个明月随着小船的驶进一一出现在桥下，何等神奇！⑦如果从桥的这一端望桥的那一端，水中出现的是一条闪光的银链，何等奇丽！1、 概括本文段的大意________________________本文段主要运用了哪些表达方式？________________________文段运用的说明方法有________________________2、 给本文段划分层次，并说明这样划分的理由________________________。

3、 假如你在中秋之夜驾着小船来宝带桥赏月，你会看到怎样的神奇景象？展开联想与想像，细细地描绘一下吧Ⅳ. 写作训练文题 :介绍一座建筑物，要综合运用说明、描写、议论等表达方式，字数在600字左右写作点拨:这是一篇介绍建筑物的文章，要抓住建筑物的特征来写从它的修建年代、坚固、雄伟、辉煌等方面入手都可以如《巍巍中山陵》就是从中山陵的巍巍气势、周围环境的庄严肃穆的氛围，表达了中国人民对孙中山先生的敬仰之情同时以说明的表达方式为主，描写、议论等表达方式为辅的写法，选择好观察点，把建筑物介绍清楚思路一:你可按空间顺序直接对建筑物进行说明，抓住它的特征，找准观察点，对建筑物的结构和布局进行介绍，可先整体后局部，也可先局部后整体可以同时运用时间、空间顺序写，如《人民英雄永垂不朽》中，介绍十幅浮雕的内容同时运用两种顺序，而且描写有详有略思路二:你抓住建筑物的特征后，可按游览路线，以导游或观光者的身份具体介绍建筑物把握文章结构，按总—分、总—分—总、分—总的形式写这样介绍会更具体生动再穿插议论、抒情在其中，使读者对建筑物有更清晰、具体的认识例文1永安寿塔 佚名在京西八里庄京密引水渠西侧，有一座古塔，它就是永安寿塔。

此塔建于明万历四年二月，成于万历六年仲秋，系神宗皇帝为慈圣皇太后祝寿所建此塔距今有400多年的历史，还保持着坚固的结构，令人赞叹不已在远处看永寿塔，别有一番情趣古塔与空气好似合为一体，朦朦胧胧的飞鸟在塔边萦绕，为这古老的塔平添了几分玲珑来到塔前，感到它是那么高大塔四周的空地即使在阳光充足时也是阴暗的，因为这高达60余米的古塔挡住了太阳光围塔跑上一圈，也要花费两三分钟的确，这8个面的古塔真是很大！永安寿塔有须弥座、塔身、十三层密檐组成，通体砖砌须弥座用灰砖砌成，有半人高塔身上雕刻有各种景物，具有古朴的风格其中有一层为古代乐队雕塑，有吹竽的，有吹笛子的，有敲锣的，惟妙惟肖。