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特殊教育教师培训总结 一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益许多这次培训，我们学习了“心理安康教育”、“教育技术技能根底”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的学问下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、理解教师职业，提升自我素养 作为教师，师德是必备的教师是典范，学高为师，以身作则教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展；教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要；教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样教师是学生的心理者教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的教师和教授依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的进展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，他们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级一些详细的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角 三、正确的职业规划 培训使我对将来的工作布满了信念和动力对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。

鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞让我有了更加明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的职业教师 特别教育教师培训总结2 通过一学年的校本培训，令我受益非浅从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标及班级治理，反思了以往工作中的缺乏一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果每一个学生都发言就是参加吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量把时机交给学生俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注 三、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人 一堂新课开头，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高 特别教育教师培训总结3 在各级领导的关心和信任下,2023年11月我特别幸运的参与了由山东省教育厅主办、由潍坊学院教师教育学院承办的“特别教育骨干教师培训班”的学习. 2023年11月25日来自山东省各县市特别教育学校的100名骨干教师,一起来到潍坊云都酒店报到,26日上午,在潍坊学院召开了“山东省特别教育骨干教师”开学典礼,100名培训班学员和有关领导及各学院工作人员参与了这一盛大的仪式.会上,潍坊学院院长、潍坊市教育局局长等领导做了讲话,对学员们表示了热闹的欢送,强调了这次培训的重要意义,明确了学员们的学习目标和任务,提出了学习和生活等方面严格的纪律要求. 潍坊教育学院这次省培规划中邀请了一些国内的特教专家,选派了一批教学骨干教师、名师为学员们授课.他们有的是北京联合大学的教授、山东师范大学教授,硕士生导师、全国闻名特教专家等.他们都很平易近人、和气可亲、特殊仔细、敬业.每节课都细心备课,细心制作了ppt,急躁细致的为学员们讲授.我深深的被他们的精神所感动,全神贯注的听课,教师们在授课的过程中,特殊注意和学员们之间的互动沟通,常常提问学员或者让学员们进展小组争论,并派中心发言人陈述争论结果.下课后一些学员常常向教师请教问题,教师总是急躁的为学生们解答、讲解,直到学员们弄懂为止.学校还特地安排了生活教师,班主任,为学员们21天的学习生活供应了舒适温馨的环境,使学员们得以全身心的投入到学习培训中去. 我带着领导的信任而来,带着教学的困惑和期盼而来,所以特殊珍惜这来之不易的学习时机,我投入了自己全部的精力,争取抓住任何学习的时机,使自己真正的得到全面的提高.历经21天紧急的学习,我倾听了众位专家教授的讲座,参关了潍坊的几所知名学校,参与了屡次教研活动.使我在理念上得到了提升,同时学到了许多的专业学问,找到了自身的差距和缺乏,在教学方法上得到了许多的启发.下面谈谈我的一些感受: 本次培训给我很多思索,深刻的体会到自己有许多东西要去学习.怎样赐予我们的残障孩子适合她们的教育呢？怎样成为一个受孩子们喜爱的教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛,建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还许多,还需要自己不断的积存,不断的去学习. 11月25日下午“安康从心开头”,26日“幸福职业精彩人生-特教教师心灵成长工作坊”,温顺高雅的欧晓霞教师和活力四射的贾力教师为我们带来了精彩的开学第一课. 在思想上,我有很强的学习欲望、上进心和责任心.我遵守班级的”治理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求.能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记,能准时完成教师布置的作业,能每天进展自觉的学习反思,坚持辛勤笔耕,写简报、学习心得等文章,能利用一切时机主动向教师求教,能要求自己做到了理论与实践相结合,能争取更多的课余时间收集各种自认为有利于以后的资料,盼望通过努力提高自己的特教素养. 培训只是一个手段,一个开端.我是带着厚厚的期望走进校园的,又将带着恋恋不舍的心情离开它.二十一天的学习,思索背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到特别教育是布满才智的事业,深刻意识到自己所肩负的责任.“省培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生气.对于培训给我的清泉,我要让它细水长流.今后我会学以致用,结合我校的实际状况,准时为学校的康复建立和进展出谋划策,会不断的去完善自己,会针对发觉的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校治理力量和人际交往力量,让培训的硕果在我校特别教育事业进展中大放光荣！ 通过这些天的学习,,我从中学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对自闭症教学有了更新的熟悉,更加热衷于特别教育事业.今后,我会更加努力学习,为特教事业奉献自己的一份力气. 特别教育教师培训总结4 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着培育、塑造新一代人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成培育、塑造新一代人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题 教师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂得、各种事理这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的力量 因此教师要不断更新充实自己的学识，做到博学多才要想讲好每一节课，首先得仔细备课备”，就是充分预备吃透教材，知道要讲的内容哪些是重点、哪些是难点除了教材外，也可看看相应教学参考书，为真正把握教材，吃透教材做充分预备其次，在讲课时，还要按肯定的教学环节去讲，让教学过程井井有条最为重要的就是讲课，讲课是一门“艺术”。