三维设计新课标高考物理一轮总复习课件 第二章相互作用实验三 验证力的平行四边形定则41张ppt.ppt

一、实验目的一、实验目的 (1)会使用弹簧测力计会使用弹簧测力计 (2)验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则 二、实验原理二、实验原理 (1)等效法：一个力等效法：一个力F′的作用效果和两个力的作用效果和两个力F1、、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以一个力长到同一点，所以一个力F′就是这两个力就是这两个力F1和和F2的合力，作出力的合力，作出力F′的图示，如图实－的图示，如图实－3－－1所示图实－图实－3－－1 (2)平行四边形法：根据平行四边形定则作出力平行四边形法：根据平行四边形定则作出力F1和和F2的合力的合力F的图示 (3)验证：比较验证：比较F和和F′的大小和方向是否相同，若在误的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边形定则差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边形定则 三、实验器材三、实验器材 方木板、白纸，弹簧测力计方木板、白纸，弹簧测力计(两只两只)，橡皮条，细绳套，橡皮条，细绳套(两个两个)，三角板，刻度尺，图钉，三角板，刻度尺，图钉(几个几个)。

 (3)用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置伸长到某一位置O，如图实－，如图实－3－－2所示，记所示，记录两弹簧测力计的读数录两弹簧测力计的读数F1、、F2，用铅笔描下，用铅笔描下O点的位置及点的位置及此时两细绳的方向此时两细绳的方向 四、实验步骤四、实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上 (2)用图钉把橡皮条的一端固定在用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套一端拴上两个细绳套图实－图实－3－－2 (4)只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数，记下弹簧测力计的读数F′和细绳套的和细绳套的方向 (5)改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验 五、数据处理五、数据处理 (1)用铅笔和刻度尺从结点用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和和F2的图的图示，并以示，并以F1和和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示。

的图示 (2)用刻度尺从用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤验步骤(4)中弹簧测力计的拉力中弹簧测力计的拉力F′的图示 (3)比较比较F与与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平行四边形定则证平行四边形定则 六、注意事项六、注意事项 (1)使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零刻度处再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方刻度处再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，如果两个示数相同方可使用向拉，如果两个示数相同方可使用 (2)实验中的两个细绳套不要太短实验中的两个细绳套不要太短 (3)在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同定要相同 (4)用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在时，夹角不宜太大也不宜太小，在60°～～100°之间为宜。

之间为宜 (5)在用力拉弹簧测力计时，拉力应沿弹簧测力计的在用力拉弹簧测力计时，拉力应沿弹簧测力计的轴线方向弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应轴线方向弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内要防止弹簧测力计卡该位于与纸面平行的同一平面内要防止弹簧测力计卡壳，防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦壳，防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦 (6)在同一实验中，画力的图示选定的标度要相同，在同一实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些 七、误差分析七、误差分析 (1)弹簧测力计本身不够准确造成系统误差弹簧测力计本身不够准确造成系统误差 (2)弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差实验原理与操作原理与操作 [例例1]　　(2012·长沙模拟长沙模拟)某同学做某同学做“验证力的平行四验证力的平行四边形定则边形定则”的实验情况如图实－的实验情况如图实－3－－3甲所示，其中甲所示，其中A为固为固定橡皮条的图钉，定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，为橡皮条与细绳的结点，OB和和OC为为细绳。

图实－细绳图实－3－－3乙是在白纸上根据实验结果画出的图乙是在白纸上根据实验结果画出的图图实－图实－3－－3 (1)如果没有操作失误，图乙中的如果没有操作失误，图乙中的F与与F′两力中，方向两力中，方向一定沿一定沿AO方向的是方向的是________ (2)本实验采用的科学方法是本实验采用的科学方法是________ A．理想实验法　　　　　．理想实验法　　　　　B．等效替代法．等效替代法 C．控制变量法．控制变量法 D．建立物理模型法．建立物理模型法 (3)实验时，主要的步骤是：实验时，主要的步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。

记录下记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力测力计的拉力F1和和F2的图示，并用平行四边形定则求出的图示，并用平行四边形定则求出合力合力F；； E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力一标度作出这个力F′的图示；的图示； F．比较．比较F′和和F的大小和方向，看它们是否相同，得出的大小和方向，看它们是否相同，得出结论 上述步骤中：上述步骤中：①①有重要遗漏的步骤的序号是有重要遗漏的步骤的序号是________和和________；； ②②遗漏的内容分别是遗漏的内容分别是____________________________和和________________________ [解析解析]　　(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力点的拉力一定沿一定沿AO方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不一定沿误差的存在，不一定沿AO方向，故一定沿方向，故一定沿AO方向的是方向的是F′。

 (2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故的作用效果可以等效替代，故B正确 (3)①①根据根据“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验的操作规程实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、、E ②②在在C中未记下两条细绳的方向，中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置皮条的结点拉到同一位置O [答案答案]　　(1)F′　　(2)B　　(3)①①C　　E　　②②C中应加上中应加上“记记下两条细绳的方向下两条细绳的方向”　　E中应说明中应说明“把橡皮条的结点拉到同把橡皮条的结点拉到同一位置一位置O”[题组演练题组演练]1．在．在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指的作用效果相同，这里作用效果是指 (　　　　)A．弹簧测力计的弹簧被拉长．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳套受拉力产生形变．细绳套受拉力产生形变D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度解析：合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验解析：合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验中的作用效果相同是指橡皮条的伸长量相同且伸长到中的作用效果相同是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置。

同一位置答案：答案：D　　2.(2013·合肥模拟合肥模拟)甲、乙和丙三位同学做甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力互成角度的两个力的合成的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为的实验，所用弹簧测力计的量程为0～～5 N，他们都，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的一端拉到某一确定的O点，如图实－点，如图实－3－－4所示，此时细绳所示，此时细绳都与平板平行，用都与平板平行，用F1和和F2表示拉力的方向和大小表示拉力的方向和大小甲同学甲同学F1和和F2的方向互相垂直，的方向互相垂直，F1＝＝3.0 N、、F2＝＝3.8 N；乙；乙同学同学F1和和F2方向间的夹角约为方向间的夹角约为30°，，F1＝＝F2＝＝4.0 N；丙同；丙同学学F1和和F2方向间的夹角约为方向间的夹角约为120°，，F1＝＝F2＝＝4.0 N这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因图实－图实－3－－4解析：在用弹簧测力计拉结点解析：在用弹簧测力计拉结点O时，两个互成角度的弹簧测力时，两个互成角度的弹簧测力计的拉力不能超过弹簧测力计的量程，当用一个弹簧测力计计的拉力不能超过弹簧测力计的量程，当用一个弹簧测力计将结点将结点O也拉到相同位置时，拉力也不能超过弹簧测力计的量也拉到相同位置时，拉力也不能超过弹簧测力计的量程，但乙同学的操作中，程，但乙同学的操作中，F1和和F2的合力大于的合力大于5 N，故当用一个，故当用一个弹簧测力计拉时将拉不到弹簧测力计拉时将拉不到O点。

点答案：乙同学　原因见解析答案：乙同学　原因见解析数据数据处理与理与误差分析差分析 [例例2]　　(2012·浙江高考浙江高考)在在“探究求合力的方法探究求合力的方法”实验中，实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤 (1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：系数，得到实验数据如下表：弹力弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量伸长量x (10－－2 m)0.741.802.803.724.605.586.42用作图法求得该弹簧的劲度系数用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝＝________N/m (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图实－某次实验中，弹簧秤的指针位置如图实－3－－5所所示，其读数为示，其读数为________N，同时利用，同时利用(1)中结果获得弹簧上中结果获得弹簧上的弹力值为的弹力值为2.50 N，请画出这两个共点力的合力，请画出这两个共点力的合力F合合；； (3)由图得到由图得到F合合＝＝________N。

图实－图实－3－－5 (2)读出弹簧秤的读数为读出弹簧秤的读数为2.10 N(保留三位有效数字保留三位有效数字)；以；以O为顶点，画出两弹簧的绳套方向就是两拉力方向，再确为顶点，画出两弹簧的绳套方向就是两拉力方向，再确定并画好力的标度，画出两拉力的图示，以两拉力为邻边定并画好力的标度，画出两拉力的图示，以两拉力为邻边作出平行四边形，画出平行四边形的对角线，即合力作出平行四边形，画出平行四边形的对角线，即合力F合合 (3)用刻度尺量出合力的长度，根据确定的标度算出合用刻度尺量出合力的长度，根据确定的标度算出合力的大小力的大小[答案答案]　　(1)如图　如图　55(±2内均可内均可)图实－图实－3－－6(2)2.10(说明：有效数字位数正确，说明：有效数字位数正确，±0.02内均可内均可)图实－图实－3－－7(3)3.3(说明：说明：±0.2内均可内均可)[题组演练题组演练]3．．(2013·海口模拟海口模拟)将橡皮筋的一端固定在将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为、最小刻度为0.1 N的弹簧的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图实－点时，两根细绳相互垂直，如图实－3－－8甲所示。

甲所示1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为____ N和和________ N图实－图实－3－－8(2)在如图乙所示的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的在如图乙所示的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力解析：解析：(1)弹簧测力计的最小刻度为弹簧测力计的最小刻度为0.1 N，读数时应估读一位，所以读数分别为，读数时应估读一位，所以读数分别为2.50 N和和4.00 N2)取一个小方格的边长表示取一个小方格的边长表示0.50 N，作，作出两个力及它们的合力如图所示出两个力及它们的合力如图所示答案：答案：(1)2.50　　4.00　　(2)见解析见解析4．某同学在学完．某同学在学完“力的合成力的合成”后，想在家里做实验后，想在家里做实验“验证力的验证力的平行四边形定则平行四边形定则”他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验按如下步骤进行实验A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数时弹簧秤的读数FC．将一根大约．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上。

在靠近白纸处用两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图实－纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图实－3－－9甲甲所示所示D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示，．在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力力的合力F′图实－图实－3－－9(1)在步骤在步骤C中，弹簧秤的读数为中，弹簧秤的读数为________N2)在步骤在步骤D中，合力中，合力F′＝＝________N3)若若________________，就可以验证力的平行四边形定则就可以验证力的平行四边形定则解析：解析：(1)弹簧秤读数时需要估读，最终的读数要以有效数字的弹簧秤读数时需要估读，最终的读数要以有效数字的形式给出，根据图甲弹簧秤指针的位置，可读出力的大小为形式给出，根据图甲弹簧秤指针的位置，可读出力的大小为3.00 N2)根据力的大小可以用线段的长度来表示，利用刻度尺和三角根据力的大小可以用线段的长度来表示，利用刻度尺和三角板在图乙上由已知的两个力作出平行四边形，测量出平行四边板在图乙上由已知的两个力作出平行四边形，测量出平行四边形的对角线的长度，与标度形的对角线的长度，与标度1 N的长度进行比较，可求出的长度进行比较，可求出F′的大的大小为小为(5.2±0.2) N。

3)若若F′在竖直方向且数值与在竖直方向且数值与F近似相等，则在实验误差允许的近似相等，则在实验误差允许的范围内可以验证力的平行四边形定则范围内可以验证力的平行四边形定则答案：答案：(1)3.00　　(2)5.2±0.2　　(3)F′在竖直方向且数值与在竖直方向且数值与F近似相近似相等等实验的改的改进与与创新新 [例例3]　　“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验中实验中 (1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：部分实验步骤如下，请完成有关内容： A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线板上，另一端绑上两根细线 B．在其中一根细线上挂上．在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图实－筋拉伸，如图实－3－－10甲所示，记录：甲所示，记录：________、、__________、、__________图实－图实－3－－10 C．将步骤．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、、C使两细线使两细线互成角度，如图实－互成角度，如图实－3－－10乙所示，小心调整乙所示，小心调整B、、C的位置，的位置，使使______________________，记录，记录_____________。

 [解析解析]　　(1)根据验证力的平行四边形定则实验步骤可根据验证力的平行四边形定则实验步骤可知：知：B中应记录的是：结点中应记录的是：结点O的位置；钩码个数的位置；钩码个数(或细线拉或细线拉力大小力大小)；拉力方向；拉力方向(或细线方向或细线方向)C中调整中调整B、、C位置的目位置的目的是使橡皮筋与细线的结点的是使橡皮筋与细线的结点O与步骤与步骤B中记录的结点位置重中记录的结点位置重合，需要记录的是细线方向和钩码个数合，需要记录的是细线方向和钩码个数(或细线拉力大小或细线拉力大小) (2)若平行四边形定则得到验证，设每个钩码重为若平行四边形定则得到验证，设每个钩码重为G，，则则F＝＝5G、、F1＝＝4G、、F2＝＝3G，由三角函数关系可知三力，由三角函数关系可知三力恰好构成直角三角形，则恰好构成直角三角形，则cos α＝＝3/5，，cos β＝＝4/5，所以，所以cos α/cos β＝＝3/4 一、本题创新点分析一、本题创新点分析 1.源于教材源于教材——本例的实验原理与教材实验的原理本例的实验原理与教材实验的原理相同，所选用的橡皮筋、细绳套及验证方法也与本实验相同，所选用的橡皮筋、细绳套及验证方法也与本实验相同。

相同 2.高于教材高于教材——本实验没有使用弹簧秤测力的大小，本实验没有使用弹簧秤测力的大小，而是用钩码的重力作为绳的拉力，同时用两个光滑硬棒而是用钩码的重力作为绳的拉力，同时用两个光滑硬棒调节两绳拉力的方向调节两绳拉力的方向 二、本实验还可以从以下方面进行改进创新二、本实验还可以从以下方面进行改进创新 (一一)数据处理数据处理 在数据处理时，应用平行四边形定则求出的合力的在数据处理时，应用平行四边形定则求出的合力的理论值和用力的图示直接做出的合力往往不完全重合，理论值和用力的图示直接做出的合力往往不完全重合，出现这种现象的原因是什么？如何区别它们？出现这种现象的原因是什么？如何区别它们？ 提示：理论值与实际合力不完全重合的原因可能是：提示：理论值与实际合力不完全重合的原因可能是：两分力的大小、方向确定存在误差，做力的图示、平行两分力的大小、方向确定存在误差，做力的图示、平行四边形存在误差等实际的合力一定与橡皮筋伸长的方四边形存在误差等实际的合力一定与橡皮筋伸长的方向在一条直线上，而理论值往往与橡皮筋伸长的方向不向在一条直线上，而理论值往往与橡皮筋伸长的方向不在一条直线上。

在一条直线上 (二二)实验器材的创新实验器材的创新 (1)如果提供三个相同的橡皮筋，可将三个橡皮筋系如果提供三个相同的橡皮筋，可将三个橡皮筋系于一点，互成角度地将它们拉长，记下各自的拉力方向，于一点，互成角度地将它们拉长，记下各自的拉力方向，伸长后的长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力伸长后的长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力的大小关系，再结合力的图示作图验证平行四边形定则的大小关系，再结合力的图示作图验证平行四边形定则 (2)如果提供力传感器，则可用力传感器确定各力的如果提供力传感器，则可用力传感器确定各力的大小，同时确定细绳中拉力的方向，再结合力的图示作大小，同时确定细绳中拉力的方向，再结合力的图示作图验证平行四边形定则图验证平行四边形定则[题组演练题组演练]图实－图实－3－－115．有同学利用如图实－．有同学利用如图实－3－－11所示的装置所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮轮A和和B，将绳子打一个结点，将绳子打一个结点O，每个，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOA、、FTOB和和FTOC，回答下列问题：，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是改变钩码个数，实验能完成的是________。

A．钩码的个数．钩码的个数N1＝＝N2＝＝2，，N3＝＝4B．钩码的个数．钩码的个数N1＝＝N3＝＝3，，N2＝＝4C．钩码的个数．钩码的个数N1＝＝N2＝＝N3＝＝4D．钩码的个数．钩码的个数N1＝＝3，，N2＝＝4，，N3＝＝5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________A．标记结点．标记结点O的位置，并记录的位置，并记录OA、、OB、、OC三段绳子的方三段绳子的方 向向B．量出．量出OA、、OB、、OC三段绳子的长度三段绳子的长度C．用量角器量出三段绳子之间的夹角．用量角器量出三段绳子之间的夹角D．用天平测出钩码的质量．用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图实－在作图时，你认为图实－3－－12中正确的是中正确的是(填填“A”或或“B”)________图实－图实－3－－12解析：解析：(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1－－F2|

项错误答案：答案：(1)BCD　　(2)A　　(3)A6.某同学在家中尝试某同学在家中尝试“验证平行四边形定则验证平行四边形定则”，，他找到三条相同的橡皮筋他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图实－条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图实－3－－13所示图实－图实－3－－13(1)为完成该实验，下述操作中必需的是为完成该实验，下述操作中必需的是________a．测量细绳的长度．测量细绳的长度b．测量橡皮筋的原长．测量橡皮筋的原长c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度．测量悬挂重物后橡皮筋的长度d．记录悬挂重物后结点．记录悬挂重物后结点O的位置的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是可采用的方法是________________。

解析：解析：(1)运用等效思想来验证平行四边形定则，即要验运用等效思想来验证平行四边形定则，即要验证以两力为邻边作平行四边形，其对角线是否和合力相证以两力为邻边作平行四边形，其对角线是否和合力相符本小题中结点受三个力，其中两个力的合力与第三符本小题中结点受三个力，其中两个力的合力与第三个力等大反向，故先测出各力的大小和方向，然后作出个力等大反向，故先测出各力的大小和方向，然后作出各力的图示，以两边为邻边做平行四边形，如果在实验各力的图示，以两边为邻边做平行四边形，如果在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向，误差范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向，即可验证为测量各力的大小故需要记录橡皮筋原长、即可验证为测量各力的大小故需要记录橡皮筋原长、悬挂重物后的长度以及记录悬挂重物后悬挂重物后的长度以及记录悬挂重物后O点的位置故应点的位置故应选选b、、c、、d2)可以通过改变小重物改变各力的大小可以通过改变小重物改变各力的大小答案：答案：(1)bcd　　(2)更换不同的小重物更换不同的小重物7．如图实－．如图实－3－－14所示，某实验小组同学利用所示，某实验小组同学利用DIS实验实验装置研究支架上力的分解。

装置研究支架上力的分解A、、B为两个相同的双向为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负到压力时读数为负A连接质量不计的细绳，可沿固连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动定的板做圆弧形移动B固定不动，通过光滑铰链连固定不动，通过光滑铰链连接长接长0.3 m的杆将细绳连接在杆右端的杆将细绳连接在杆右端O点构成支架点构成支架保持杆在水平方向，按如下步骤操作：保持杆在水平方向，按如下步骤操作：图实－图实－3－－14①①测量绳子与水平杆的夹角测量绳子与水平杆的夹角∠∠AOB＝＝θ②②对两个传感器进行调零对两个传感器进行调零③③用另一根绳在用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数数④④取下钩码，移动传感器取下钩码，移动传感器A改变改变θ角角重复上述实验步骤，得到表格重复上述实验步骤，得到表格F1/N1.0010.580……1.002……F2/N－－0.868－－0.291……0.865……θ30°60°……150°……(1)根据表格数据，根据表格数据，A传感器对应的是表中力传感器对应的是表中力________(选填选填“F1”或或“F2”)。

钩码质量为钩码质量为________ kg(保留一位有效数字保留一位有效数字)2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是是 (　　　　)A．因为事先忘记调零．因为事先忘记调零B．何时调零对实验结果没有影响．何时调零对实验结果没有影响C．为了消除横杆自身重力对结果的影响．为了消除横杆自身重力对结果的影响D．可以完全消除实验的误差．可以完全消除实验的误差解析：解析：(1)A传感器中的力均为正值，故传感器中的力均为正值，故A传感器对应的是传感器对应的是表中力表中力F1，平衡时，，平衡时，mg＝＝F1sin θ，当，当θ＝＝30°时，时，F1＝＝1.001 N，可求得，可求得m＝＝0.05 kg2)在挂钩码之前，对传感器进行调零，目的是为了消除在挂钩码之前，对传感器进行调零，目的是为了消除横杆自身重力对结果的影响，故横杆自身重力对结果的影响，故C正确答案：答案：(1)F1　　0.05　　(2)C。