2022年国学立品双语达人新编.docx

国学立品,,双语达人重庆市北碚区中山路小学的办学历史要追溯到140多年前的朝阳书院清同治时期的朝阳书院秉承“读书立品,讲求实学,以图上进,以益身心〞的理念,注重人文教育和科学教育,将品德与“实学〞并重,努力“教化民众、使之开化、向上、向善〞历经百年流变,几代中山人矢志不渝,始终坚守朝阳书院教育思想的精髓如今站在教育现代化的门槛上,走向课程改革的纵深,我们努力思考如何将历史积淀的厚重文化作为学校开展的动力,探寻一条既传承中华文化之精魂,又适合当代儿童少年开展实际的特色办学之路传承融合铸造学校文化特色我们认为学校文化特色应该从历史、现实和未来的开展中寻找和建立中山路小学百年来形成的人文传统是学校文化特色之根基,需要传承并发扬光大而现实新课程的推进,已要求学校不能再单纯地传授知识,需要落实“三维〞目标,培育人文精神放眼未来,学校教育更需要具有全球视野,关注学生未来的开展,培养学生的国际竞争力因此,关注人文教育,传承民族文化之精髓,融合多元文化元素,以国际视野办教育,是时代的需要,是教育面向未来的需要中山路小学在传承民族文化、融合多元文化的教育实践中,铸造了鲜明的学校文化特色,制定了“国学立品,双语达人,建设中西人文教育特色〞的办学思路,努力走传承优秀文化,培育中西人文教育的特色之路。

我们的中西人文教育特色定位是:以中西优秀文化滋养人和塑造人,培养具有全面素质和完整人格的人实质是如何做人的教育,核心是修养人文精神这种教育尊重生命,关注人的精神,培养高尚品德,塑造健全人格这一特色文化的实施以国学和双语为主要平台,辐射到学校各个领域国学〞是学生修身、立德、治心的教育,“双语〞是学生育能、立世、生存的教育双语教学〞不仅仅是汉、英两种语言的训练和开展,而是在语言训练中融入东西方文化,以文化育人,培养学生东方文化的归属感和对西方文化精华的认同,塑造良好的文化素质和跨文化意识国学〞与“双语〞是中西人文教育的融合,也是“办民族特色学校〞和“以国际视野办教育〞的现代教育思想的综合表达我们的中西人文教育特色的根本框架是:一个培养目标——培养有民族根基和世界眼光的中国人二个主平台——国学教育,双语教育三种育人功能——立品、治心、达人学校文化是一个学校的育人之本6年来,我们坚持“国学立品,双语达人,建设中西人文教育特色〞,不断地挖掘学校文化的内涵,为其注入新的活力,努力传承文化,传播文化,以学校文化浸润学生的人生,为学生的健康成长打下厚重的生命底色中山路小学已成为重庆市100所“国学经典实验学校〞、“全国双语教学优秀实验学校〞之一。

国学立品培养有民族根基的中国人国学立品的含义就是通过国学经典教育,引领学生走进民族文化圣殿,用几千年沉淀下来的优秀民族文化修身、立德,培养健全品格,塑造有民族根基的中国人;就是立儒雅大气之品(对国家)、感恩孝敬之品(对长辈)、诚信责任之品(对社会)、仁爱友善之品(对他人)、勤奋进取之品(对自己)我们的具体做法分两步一是引领学生走进国学经典,净化心灵,培育道德学校开设了每天30分钟的国学课,并分年级编写了国学教材——?翰林小书院?国学课是生动有趣的“读经课〞我们根据学生年龄特点总结提炼了丰富多彩的诵读法,包括拍手诵读法、器械协助诵读法、配乐感情诵读法、能者领背法、主将擂台诵读法、情景再现诵读法……这些别开生面的诵读形式,把古老的经典演绎得生动活泼、妙趣横生,激发了学生的诵读兴趣学校还开展了大型国学诵读竞赛、国学诗文擂台赛,国学课间操竞赛等活动,极大地提高了学生的诵读质量国学课是行为习惯养成,道德培育的育人课诵读只是一种形式,目的在于修养学生性情,提高道德修养,丰厚文化底蕴我们要求“读经〞必须做到与现实生活相联系,与儿童的叙事心理相契合,以求激发道德思维、想象,提高道德的敏感性因此,在低年段,教师将“读经〞链接了美德动画故事、中外童谣等内容,设置了“明镜台〞、“反光镜〞等活动工程,让学生与生活中的美德亲密接触,标准道德行为。

如:在?弟子规?学习中,分板块、分主题进行教学,落实养成教育在“入那么孝〞单元中,孩子们用“反光镜〞与自己对照,找出自己的缺点,并在经典中找到了正确的做法一个屡犯错误的顽皮孩子,认识到自己经常做错事,惹爸爸妈妈生气的缺点,表示要像?弟子规?中所说“亲所好,力为具;亲所恶,谨为去〞,改正自己的错误在中年段,教师链接了童话故事、中华美德故事等,以“我思我议话经典〞开展讨论,引导学生走进自己的生活,培育良好品行在高年段,教师链接了散文名篇、经典影视等,启悟学生心灵,引导学生以“经典伴我行〞论坛辩论、演讲等形式,联系个人生活实际,培养良好品德和行为习惯二是引领学生践行经典,修养大气,塑造人格要让学生以中华文化修身立德,必须让国学经典走进学生的生活中,引导他們在实践中内化、践行,让国学经典“制乎外,养其内,行诸外〞为此,我们精心设计了国学教育系列活动例如:结合国学教材,举办励志、爱国、孝行、礼仪、勤学、交往等内容的主题班队会;开办“校园环境,我的责任〞、“古圣先贤,我们的骄傲〞、“和谐人际文化与和谐校园〞等国学主题思想论坛其中“文明礼仪伴我行,争做‘三雅’中山人〞系列主题教育活动在学生中产生了很好的教育效应。

三雅〞,是指雅言、雅行、雅仪,即要求学生语言文雅,行为儒雅,仪态高雅我们组织学生在全校开展了“三雅〞大讨论,让学生诠释“三雅〞内涵,明确“三雅〞目标在班级中设置了“美德银行〞,让学生将美德行为及时存入“银行〞里,在期末评出“礼仪形象大使〞将他们的事迹材料、照片贴在校园墙上的两棵“礼仪树上〞,以表扬鼓励先进,发挥典范的力量校园墙上还张贴国学经典的“礼仪温馨提示〞,警示全校学生做“三雅〞中山人在“三雅〞活动的熏染中,学生逐渐形成了儒雅的气质和风范,课间文明玩耍,自觉维护校园的清洁,师生互敬、生生和谐共开展国学立品的意义不仅仅是让孩子们学会诵读古诗文,培养中华传统美德,激发民族自豪感,还要让他们站在更广阔的国际舞台上,与不同国家、不同文化背景的人群相互沟通交流,传播中华文化几年来,国学经典教育在我校已形成了一项“文化运动〞,师生在诵读传承文化经典中,主动担负起传播经典、弘扬民族文化的使命我校与外国友人共同举办了“与圣贤同行,伴经典飞翔〞国学大型文艺节目演出、“和之韵——广场千人经典诵读〞、走进中国传统节日系列等活动,向社会各界和外国友人传播中华传统文化,请外国友人与我们一同登台演出,一起诵读经典。

例如:2022年,我校与英国赫兹·埃塞克斯学校开展了中英文化交流活动——“走进中国传统节日〞学生们用英汉两种语言向外国友人介绍我国传统的节日习俗,用生动的歌舞、情景剧等形式展示浓郁的传统节日情趣,还教英国师生包饺子、包汤圆、剪窗花、写春联、踩高跷、编中国结……在这样的交流活动中,英国师生从好奇到被感染,进而认同、敬仰中华文化双语达人培养有国际视野的中国人双语达人的含义是通过英汉双语教育,使学生在学习语言的过程中认同、理解异国文化,提升国际沟通、交往能力达人〞源于?论语?,其本意为尊重、帮助人我们认为一方面它有帮助人成功之意,以双语教育助学生走向国际舞台,将来成为具有世界眼光、国际意识和跨文化沟通能力的高素质复合型人才;另一方面又有培养“贤达之士〞之意,即以西方优秀文化熏陶人,培养心胸开阔、视野宽广、合作竞争、开拓创新、高雅文明之人我校实施“双语教育〞,就是要以国际视野办教育,放眼全球,吸纳多元文化,在强化外语教育的根底上,实现跨文化的渗透和影响,培养有国际视野的中国人我校的双语教学,是以英语为主渠道,实施英、汉双语学科教学的课程在教学中不仅进行听、说、读、写能力的训练,还进行国际交往能力的培养。

在开展英、汉语言的同时,渗透中西人文教育,形成了课堂教学特色在英语课中,我们以情境教学法再现场景,渗透人文教育教师注重激发学生的学习兴趣,以语言为载体创设情境,引导学生们将教学内容创编成故事或场景表演出来,让枯燥的语言学习生动起来,充分调动了学生的积极性,让他们自主探究、合作学习,培养语言能力与合作精神,了解了异国文化我们还注重英语课程的二次开发,不断拓展课程资源教师们搜集资料,创编了适合各年级学生朗诵的英语童谣和儿歌,通过校园播送创设学习气氛,渗透多元文化在课间休息时,学生情不自禁地跟着播送诵读英语童谣、儿歌;课间操时,全校学生列队做英语童谣操浓郁的英语童谣、儿歌学习气氛,充实丰富了学生的校园文化生活双语课是一种新型课程,没有现成经验可借鉴我们在三～六年级开设了双语音乐、双语科学、双语健康、双语礼仪课,引进国外教材,结合学生实际情况编写出双语音乐、科学、健康等校本教材在实践中努力探索出“主题探究、合作学习、互动学习〞的双语课堂教学模式,在教学中融合中西文化,形成了课堂教学的人文特色在双语课中,教师一方面重视语言学习,训练学生综合运用英、汉语言的能力,同时又重视人文精神的渗透:例如:健康课进行中西方饮食习惯的比拟、餐桌礼仪的学习;音乐课欣赏中外经典名曲、民歌;科学课介绍中外科学家生平故事,学习他们的探究精神;双语礼仪课展示中西方的生活礼仪、交际礼仪,等等。

双语教学有效地改变了学生的学习方式,提高了学生的英语口语、听力水平,稳固和扩展了词汇量,开阔了学科视野,形成了开放的知识结构和多层次的文化素养和气质在双语课堂教学的根底之上,我们在学生中开展了丰富多彩的双语活动,以特色文化为灵魂,引领学生了解异国风情,进行国际礼仪教育,提升人文素养我们坚持开展了每周一次的双语升旗仪式、双语兴趣活动;每年一次的圣诞联欢、语言文化節等活动学生在“我参与,我收获,我快乐!〞的口号鼓励下,踊跃地参加到英语剧表演、中外经典歌曲演唱、英语诗歌、童谣朗诵等活动中,陶冶了情操,提升了人文素养我们的双语教育,从语言学习走向文化渗透,学生们在双语教育中获得了“双语、双文、双能、双赢〞人生2022年,在“英语希望之星〞重庆赛区竞赛中,我校学生在“看图说话〞中,用英语思维敏捷地表达自己的思想,自信、大方、儒雅地与外籍考官对话;他们用英语演唱中外经典民歌,朗诵我国古代诗文和西方经典诗歌,即兴演讲中西方传统节日的特点,充分展示自己的才艺和文化素养,让外籍评委惊叹不已,也赢得了高分国学立品,双语达人〞将中西文化融为一体,构成了独具特色的学校文化这种文化所形成的强大的精神气氛,时刻影响着每个人的思想和行为,显示出前所未有的巨大力量和显著的育人效果。

在中西人文教育特色文化的熏陶下,我校学生举止端庄、气质儒雅,具有宽阔的胸怀和气度,英语交流能力强、勇于思考、敢于质疑、乐观、开朗、旷达,为将来做一个具有社会公德、国际视野的中国人奠定了根底。