马瑞芸教学设计（教案）.doc
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教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级二年级教学形式新授课教 师马瑞芸单 位广州市荔湾区广雅小学课题名称Unit 1 What can you do?——LET’S TALK（第一课时）学情分析1. 本班学生是正处于二年级第一学期学习，对英语具有强烈的好奇心、好胜心强、善表现的特点，并且与一年级的时候相比，他们的语言模仿能力更强了，连贯说话的能力更强了2. 本班学生的能在小组活动中进行俩俩合作学习，不过比较内向害羞的孩子比较多，积极举手的好榜样的同学不多3. 学生对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣 教学目标1.语言知识目标：单词或词组: teach句型: ——Can you…? ——Yes，I can. / No, I can’t.能够理解That’s it. Come on, boy. You got it.等固定用语2. 语言技能目标:1) 能理解并表演Let’s Talk 的内容 2) 渗透句子认读训练，提高学生的文字意识3) 能正确地理解课文内容，流利地朗读或背诵表演课文3. 思想情感目标：1)通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高听、说，读，玩，演等从口语基础表达到综合表达的能力的提升。
2) 通过学溜冰的故事学习如何鼓励和帮助别人，明白大胆尝试就可以取得成功的道理3)引入评价机制，激发学生的学习积极性，培养学生对学习进行反思小结的习惯教学过程Step I Warming up & Revision 1. sing “Merrily” 2. recite the content of “LET’S LEARN”3.认读在本单元学的动词Step II Presentation 1. 用符合学生水平的简单句讲述故事的梗概：Yongxian的同学Jiamin不会滑冰，Yongxian教他滑开始Jiamin很害怕，在Yongxian的不断鼓励下，他终于学会了2. 用金太阳教学软件呈现Let’s Talk头两幅图的内容，让学生分角色练习和操练对话提醒学生注意语气：一个是战战兢兢，一个热心鼓励板书新单词teach并带读，学得快的学生带头拼读3. 用金太阳的教学软件呈现Let’s Talk 三，四幅图的内容，解释That’s it. You got it.的意义让学生分角色练习和操练对话提醒学生注意语气：热心的鼓励和学会时的欣喜4. 再看金太阳教学软件，跟说故事学生两人一组练习对话。
Step III Consolidation 1. 运用教学软件的画面，教师指着文字带学生读对话学生自己看 书俩俩读故事2. 同学小组内准备分角色表演3.小组成员分角色表演课文对话，其他同学评价，教师评价 Step IV Development 1.教师提供学生2——3个与本课内容相关的动画或者视频，让学生观看，认真聆听动画的内容，特别是认真“听”和“看”本课已经学过的句子2.学得快的同学，模仿着跟着说，要求每位同学都要念出动画资料中本课学过的句子和单词3.学生拿出画好的画，和同座俩俩运用句型 What can you do ? Can you…?进行交流4.时间允许的话，学生可以离开位置到好朋友那里用What can you do ? Can you…?说一说自己的本领Step V Sum up and Homework 1.小结本节课所学的重点内容，并围绕内容进行恰当的思想品德教育 2. 布置作业板书设计Unit 1 What can you do?——LET’S TALK—What can you do ? —I can…—Can you…?—Yes, I can.? / No, I can’t.—That’s it. Come on, boy. You got it.作业或预习复习关于本单元有关“活动”的单词，例如dance, skip rope…Homework:1. read the dialogue after the tape .2. try to act out the dialogue with your partners.自我评价达成预设教学目标，不同层次的学生都有一定程度的生成。
组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：。
