2023年有用的植物大班教案范文.docx

2023有用的植物大班教案有用的植物大班教案　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是办公室王秘书为大家整理的有用的植物大班教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助有用的植物大班教案1　　教学目标:　　·主动参加多来咪俱乐部活动，情愿大胆展示，体验参加大活动的欢乐　　·喜爱趣味问答小学问，积累植物的相关学问和阅历　　教学打算：　　〔认知打算〕两个班级都进行了?有用的植物?的主题活动　　(材料打算) PPT、各种乐器等　　重点与难点：相关主题阅历的迁移　　教学过程：　　一、幼儿进场，引起活动爱好　　1、幼儿在?do re mi?乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈　　2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着好听的旋律一起走进音乐幼儿园的〔幼儿和：do re mi俱乐部〕ye！〔幼儿自由地入座〕　　二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳欢乐多〞　　分班进行集体歌舞表演：　　1、大一班：民族舞蹈大串烧　　2、大二班：我爱北京天安门　　3、大二班：小小京剧?剑舞?　　三、其次环节：口号——“小小问号问个啥？植物学问来答复〞　　1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物〞主题。

知道了许多关于植物的学问，今日在这里我们就来一场植物学问大pk，看看谁知道的植物的学问多好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟　　2、老师出题：　　〔1〕请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称　　〔幼儿答复后，出现图片，丰富幼儿阅历〕　　〔2〕请问这些蔬菜的什么部位可以吃？〔根、果实、茎、花等〕　　食用种子：毛豆、花生　　食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等　　食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等　　食用花：西兰花、花菜等　　食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等　　西兰花和花菜的茎和花可以吃　　〔3〕请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物　　3、对答嬉戏：菜地里的歌pk赛　　嬉戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜　　师：什么高高藤上挂？ 生：丝瓜〔黄瓜等〕高高藤上挂　　什么生长在水中？ 生：莲藕生长在水中　　什么长在泥土里？ 生：红薯长在泥土里　　什么尖尖细又长？ 生：辣椒尖尖细又长　　什么灯笼高高挂？ 生：南瓜灯笼高高挂等等　　4、找找生活中我相识的蔬菜，丰富幼儿生活阅历　　出示PPT图片，幼儿讲出自己相识的几种蔬菜　　●小结：植物的学问有许多，每天我们都会看到一些植物，也会每天食用蔬菜瓜果，对于这些常见的东西我们要能相识它并知道它的名字。

　　四、第三环节：口号——“才艺大比拼，爱怎么拼就怎么拼〞　　大一、大二班各出一个才艺节目　　钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏　　五、结束活动有用的植物大班教案2　　一、提议进行的时期：　　3月　　二、主题由来：　　在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是特别少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一样来关爱四周的些许物品，一样探究奇妙的植物世界，与此同时让小孩们养成一种宠爱观测和观察四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和观察习惯，懂得觉察些许自然状况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清晰更加多的植物学问，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正宠爱植物，宠爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存　　三、主题的内容与要求：　　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要疼惜、保护植物　　2、区分蔬菜的不一样品种，清晰蔬菜的品种更加多　　3、清晰些许栽培蔬菜的新方式，关切技术在蔬菜培植内的运用　　4、清晰有一些植物拥有保养健身、治病的作用　　四、环境创立：　　1、运用季节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅美丽的图画，让孩子仿佛置身于美丽的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们很多的好处，产生去探究植物的心愿。

　　2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室支配成一片小林子　　3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和观察一下植物的生长状况，并作些记录　　4、支配一個“植物的问题〞小角落，把孩子觉察的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一样一同共享、探讨　　5、开办设立一個“小药铺〞出示种种有保养健身作用的植物　　五、资源整合：　　1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清晰蔬菜的类别及食用方式等学问　　2、培育小孩喜爱吃蔬菜的习性　　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的学问，并让小孩认知四周熟知的花与树　　4、带小孩去观摩温室技术，清晰无土培育　　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料有用的植物大班教案3　　一、建议开展的时期：　　三月份　　二、主题来源：　　在我们的四周，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关切身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱视察四周事物的习惯，培育孩子良好的视察习惯，学会觉察一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物挚友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　三、主题的内容与要求：　　1、关切四周与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物　　2、区分蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多　　3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用　　4、了解有些植物具有保健、治病的作用　　四、环境创设：　　1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅漂亮的图画，让幼儿好似置身于漂亮的大自然中，从而感受我们的四周到处都是植物，植物给我们带来许多的好处，萌发去探究植物的愿望　　2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林　　3、开拓小小种植园，让幼儿每天去视察一下植物的生长状况，并作些记录　　4、布置一个“植物的问题〞角落，把幼儿觉察的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同共享、探讨　　5、开设一个“小药铺〞展示各种有保健作用的植物　　五、资源整合：　　1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等学问．　　2、培育孩子爱吃蔬菜的习惯．　　3、请家长收集有关植物的学问，并让孩子相识四周常见的花和树　　4、带孩子去参观温室技术，了解无土栽培　　5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

　　六、活动反思：　　1、在进行“温室里的蔬菜〞这一活动时，有很多孩子问：什么是温室？它是什么样的.？由于我们的四周没有真正意义上的温室，我只能告知孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，〔幼儿一下子就猜到了：是尼龙棚〕，我就告知孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很温煦，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到簇新的蔬菜对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然“温室〞离我们很远，但尼龙棚却是我们常常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子兴奋的容许了　　2、通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农夫伯伯也产生了一种仰慕之情；对温室种菜感到特别的新奇；我就想：假设能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好！　　七、主题总结：　　对于“有用的植物〞这个主题，由于比拟贴近幼儿的实际生活阅历，而且随处能捕获到，开展起来就相比照拟顺手，孩子的投入也比拟主动，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种开心的气氛中积累各方面的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活阅历的主题是枯燥乏味的。

有用的植物大班教案4　　目标：　　1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；　　2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；　　打算：树的用途的图片假设干张；　　过程：　　1、提出问题：假设我们的生活中没有了树，会变成什么样子？〔幼儿探讨〕　　2、出示图片，了解树的用途；　　3、欣赏散文诗?树真好?；　　4尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；　　生成与反思：在幼儿对树有了比拟多的相识以后，幼儿对散文诗的了解也相比照拟简单些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小挚友编的特别好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵美丽的花，〞徐安说：“树真好，小挚友可以围着大树做嬉戏，〞等等，完全出乎我的意料之外，小挚友表达的都特别生动，想象也比拟丰富，通过这么一个活动，小挚友对树的感情更深了有用的植物大班教案5　　设计思路：　　在本活动前，幼儿已经积累了一些阅历，对幼儿园里的树木有了一些相识和了解在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参加，从而让孩子们在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保、生态意识，可以到达为班级、幼儿园增加绿色，净化、美化环境的目的。

在活动中，老师也可以尝试和孩子一起探讨、将安排付诸行动，并让幼儿在活动中不断觉察问题，并和同伴一起分析问题，解决问题　　活动目标：　　1、在相识各种树的根底上，了解树的用处，能运用已积累的学问阅历设计标记　　2、萌发爱惜树木，酷爱大自然的情感　　活动打算：各种大树的照片、事先已经带孩子们相识过幼儿园里的大树　　已经学习过诗歌?树真好?　　活动流程：　　一、四周的树　　(出示汉字"树")这是"树"，你在哪里望见过树　　小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周到处都有树　　--这个环节，孩子们的表述根本上是阅历的回忆，所以都可以围绕中心来进行　　二、幼儿园中的树　　1、你们知道这些树的名称吗　　桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称　　2、小结：幼儿园里有很多树，这些树究竟有什么用呢　　三、树有哪些用处　　1、和幼儿共同探讨树的用处：防风沙、制造簇新的空气、美化环境、制作家具、造纸等　　小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好挚友啊!　　四、保护我们的树挚友　　1、探讨：如何让大家都能来爱惜这些小树　　2、制作护绿公益标记　　分组设计标记，老师巡回指导。

　　鼓励幼儿利用已有的阅历制作标记　　四、把设计好的标记投放到须要的地方　　小结：树真好，所以我们要关切、爱惜它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了　　诗歌：?树真好?　　树真好　　小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫　　树真好　　能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑　　树真好　　我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘　　树真好　　我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹　　树真好　　天热了。