二年级上册语文-古诗两首教案(20211020080906)-3页.pdf

第 1 页 共 3页25 古诗两首教学目标：1. 认识“客、何”等8 个生字，会写“客、何、音”等6 个生字2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中的真情实感3. 懂得热爱家乡，珍惜友情二次备课次重点、难点：学习重点：识字写字学习难点：体会情感教学准备：课件，搜集有关贺知章、李白的资料教学过程：一、谈话导入1 出示课文插图，简述图意2 揭示课题3 播放录音二、自读识字，合作交流简介作者诗人贺知章，他以写七绝为见长他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时，又是另外一番场景李白是我国唐代“斗酒诗百篇”的大诗人，被称为“诗仙”他写下了很多首古诗1用你喜欢的方式读古诗，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法学会2生自学3检查反馈1）指名读古诗2）出示生字，指名读，及时纠正提示“赠”为平舌音，“舟”为翘舌音，（3）交流：你是怎么记住生字的？（4）组词识记5）齐读古诗第 2 页 共 3页三、走进文本，朗读感悟（一）学习回乡偶书1. 据题质疑 理解“偶书”，这里的“偶”“书”各是什么意思？看了题目，你想知道什么？（二）自由朗读，初步感悟 1 自由读课文，读准字音，读通诗句2 同桌互相读，互评3 质疑，同学互答（三）熟读成诵，入情入境1 范读，模仿朗读2 多种形式读，读出感情3 配乐练习读4 谈谈你读后的感受5 多种形式读，评议6 试着背诵自由背同桌互背有感情诵读四、拓展延伸，释放情感1贺知章一共写了两首回乡偶书 。

现在请同学习们欣赏第二首，一起与作者体会回到家乡的那种感受回乡偶书（贺知章）离别家乡岁月多，近来人事半消磨惟有门前镜湖水，春风不改旧时波 2、诵读表演五、指导书写，掌握要领重点指导：“音”第二横应当写的长一些 “客”宝盖头儿不要写得太宽 “舟”的笔顺乘” ：撇、捺要伸展开1 出示要写的字，认读2 指名读，说说识计方法3 范写临摹4 练习写字课下作业：搜集送别诗第 3 页 共 3页2020 年 6 月 30 日。