全国职业院校技能大赛高职学生组“学前教育技能”赛项竞赛规程.docx

2017年山东省职业院校技能大赛高职学生组“学前教育技能”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：学前教育技能赛项组别：高职学生组专业类别：教育与体育二、竞赛目的1、落实《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业发展2、展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校学前教育专业建设和教学改革，促进人才培养质量的提升3、增进校际办学经验交流，促进学前教育专业办学质量的稳步提高三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项的举办，更好地提升学生综合职业能力，2017年山东省高职院校学前教育专业学生技能竞赛内容设置如下：项目1:幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习项目1-1:幼儿园保教活动课件制作（B选手）运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包本项目现场操作，要求每个参赛队员在60分钟内完成。

项目1-2:幼儿故事讲述（A选手）运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力项目提供幼儿故事项目1-3:幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力两个项目运用同一音乐素材，组合呈现以上两项目（项目1-2与项目1-3）要求参赛队员在8分钟内完成项目1-4:主题简笔画（B选手）运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板），参赛队员不得自行携带任何材料和工具本项目现场操作，要求每个参赛队员在30分钟内完成项目2:幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（B选手）保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频答题时间在40分钟内完成（含观看视频时间）幼儿教师职业素养测评部分，50道选择题和1道材料分析题，试题均在大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。

答题时间在40分钟内完成项目3:幼儿园教育活动设计（A选手）该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力项目提供主题内容及相关素材本项目准备时间为2小时，说课过程要求在7分钟内完成二）竞赛时间本次大赛将于11月9日在济南职业学院彩石校区举行表1竞赛日程表日期/时间内容地点负责人11月9日7:00-17:00A选手分组赛项：幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演向真楼5楼录播教室陈宁11月9日8:00-12:00B选手分组赛项：幼儿园保教活动课件制作、幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评、主题简笔画鉴诚楼5楼机房刘欣四、竞赛方式本赛项为团体赛，以学校为单位组织报名参赛，以院校参赛队为单位评奖每个参赛院校推荐1队参赛，参赛队由2名学生选手（A、B选手各1名）、1名领队、不超过2名指导教师组成，指导教师须为本校专兼职教师不得跨校组队五、竞赛命题1 .本赛项由赛项专家组负责建立试题库2 .本赛项于赛前1个月公开竞赛样题，竞赛样题在竞赛规程附件中3 .竞赛时使用的赛题，按照《2017年全国职业院校技能大赛赛项试题管理办法》，在现场监督人员的监督下，由裁判长组织随机抽取，按照保密规定印刷、存放和领用。

六、竞赛规则（一）参赛选手报名参赛选手须为各高职高专院校、技师学院学前教育专业全日制在籍二、三年级在校学生，五年制高职学前教育专业全日制在籍四至五年级学生高职学生组选手年龄限制在24周岁（当年）以下非学前教育专业的学生不得参赛凡在往届全国、全省学前教育专业技能大赛中获一等奖的学生，不得参赛参加比赛的职业院校、技工院校学生资格审查，分别由省教育厅、省人力资源社会保障厅负责不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报参赛选手报名获得确认后不得随意更换如比赛前参赛选手因故无法参赛，须在开赛10个工作日之前由参赛院校出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员二）熟悉场地1 .参赛选手应在竞赛日程规定的时间熟悉竞赛场地，选手可进入竞赛场地体验2 .参赛队熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定或有异议时，必须在2小时内由领队提出书面报告送交竞赛仲裁组提请组委会安排整改，超过时效将不予受理三）检录与加密1 .检录：正式竞赛前，参赛队按领队抽签顺序分批次参加检录，选手必须携带身份证、学生证、参赛证（简称三证）。

检录后选手的三证装入密封袋中单独保管，选手竟赛完成后签字并领回个人身份证件三证不全者原则上不能通过检录，特殊情况，如学生证丢失不能及时补办，须经所在学校出具学籍在读在籍证明，身份证丢失的，须到当地公安机关办理临时身份证2 .加密：通过检录的选手取得加密号牌，加密号由选手亲自抽取，加密裁判统计制表签字四）正式比赛1 .选手凭加密号牌进入备考室，根据竞赛内容，合理计划安排2 .各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务3 .竞赛过程中，选手须自觉接受裁判员的监督和警示，以确保人身及设备安全选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该队竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决，如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛队补足所耽误的竞赛时间4 .参赛队须按照程序提交竞赛结果，过程裁判在竞赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认5 .竞赛期间参赛选手不得自行离场，不得携带及其它电子设备6 .竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保设备及人身安全，并接受裁判员的监督和警示。

竞赛结束，参赛队须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开五）成绩评定1 .竞赛采用结果评分和现场评分相结合方式评委集中对B选手作品（“幼儿园保教活动课件制作”、“幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评”、“主题简笔画”等赛项）予以结果评分，对A选手的比赛项目“主题网络图、教学设计、说课、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演”等赛项，予以现场评分裁判应在相应评分表处签字2 .成绩评定后，由加密裁判统计成绩，签字封存，由裁判长和监督组长共同签字后，由专人封存六）成绩公布在竞赛监督组、竞赛办工作人员监督下，将竞赛成绩进行核算，获得各参赛队对应的成绩召开竞赛组委会会议，由裁判长汇报竞赛情况和结果，会议对竞赛成绩审核在闭幕式时公布成绩七）竞赛纪律1 .所有有关专家和裁判将签订保密协议，严守保密纪律，不得私自透露赛题非公开部分的内容2 .任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手对造成后果的视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩3 .竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入竞赛现场，参赛人员竞赛完毕应及时退出竞赛现场对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。

4 .裁判员、仲裁组成员、其他工作人员违反工作守则，经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格5 .对违反竞赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响、予以取消竞赛评奖资格或通报批评七、竞赛环境（一）B选手竞赛环境标准化计算机教室，配备Windows7及以上、Ofice2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows图片查看器、PhotoshopCS5及以上输入法包括：搜狗拼音输入法、微软拼音2010、万能五笔输入法、智能ABC提供8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板二）A选手竞赛环境竞赛器材：竞赛室配备星海钢琴（型号XU-20H）一架，多媒体相关设备，如电脑、投影仪、幕布等；备考室配置雅马哈电钢琴一架，课桌椅一套，签字笔（红黑各一支）、HB铅笔、高级绘图橡皮，数量各1;A4试题纸4张、A4草稿纸4张场地要求：多媒体教室、普通教室、电钢琴要与参赛选手人数相匹配，各场地根据要求在适当的位置配备录像设备、钢琴，并有能容纳师生共同观摩的场地八、技术规范1 .《教师教育课程标准》2 .《幼儿园教师专业标准（试行）》3 .《幼儿园教育指导纲要》4 .《3-6岁儿童学习与发展指南》5 .《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》九、评分标准项目1幼儿园教师综合技能测评（基本功）（共35分）项目1-1幼儿园保教活动课件制作（共10分）内容评分标准分值课件制作10分科学取材适宜，内容科学、正确、规范，体现幼儿年龄和领域适宜性。

2教育片段教学内容设计完整，符合幼儿园保教活动的主题要求，结构清晰，能激发幼儿兴趣3技术性1 .课件的制作和使用，满足各项技术性要求2 .操作简便、快捷、演示流畅、结构合理，能较好服务于保教活动3艺术性1 .色彩协调，风格什2 .回向设计新颖，’昌启童趣2评分分后科学性高，教育性好，技术性强，富有艺术性，符合幼儿学习特点9-10科学性较高，教育性较好，技术质量较强，有f艺术性，基本符合幼儿学习特点7-8科学性、教育性、技术性、艺术性均一般，不太符合幼儿学习特点5-6该项课件内容不完整或提父未成功0-4项目1-2幼儿故事讲述（共5分）内容评分标准分值幼儿/事讲述5分基本功1 .增首标准，口齿清晰，增速道且，表达流畅，内谷元整2 .恰当、自然地运用语言技巧；感「青充沛、精神饱满、抑扬顿挫3 .脱稿讲述2表现力1 .语气、语调、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和特点，有感染力2 .故事内容加工合理，表现具有个性1儿童化1 .讲述富肩童趣，适合幼儿学习与欣赏2 .恰当运用态势谛言，能激发幼儿倾听兴趣，亲和力好2评分分档基本功扎实，表现力好，创意好，幼儿意识好4-5基本功较扎实，表现力较好，创总较好，幼儿意识较好。

3-4基本功较一般，表现力一般，创意一般，幼儿意识一般2-3该项未完成0-1项目1-3幼儿歌曲弹唱与歌表演（共15分）内容评分标准分值基本功1 .儿童歌曲演唱完整，音准节奏准确，咬字吐字清晰，歌词准确无误；真假声结合自然，声音通畅2 .根据儿童歌曲的原调准确弹奏，指法、触键规范；和弦编配、和声织体运用恰当3 .弹唱配合协调，声部平衡，弹唱流畅、完整2幼儿歌曲弹唱表现力1 .演唱情绪的处理独到，彰显歌曲个性2 .根据歌曲意境编配和声织体，旋律演奏具有美感；准确处理伴奏音色，合理配合歌曲演唱。