苏教数学五年级上教案第9课时练习十二.pdf

第五单元小数乘法和除法第 9 课时练习十二课时目标导航课本第 67-68 页1. 熟练进行小数乘小数的口算和笔算，并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律，提高计算的灵活性会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数2. 经历发现小数乘法的运算规律，提高分析、比较、概括等能力3. 以规律的寻求为切入口，引领学生感受数学的魅力，对数学产生积极的情感重点： 熟练计算小数乘小数，会用四舍五入的方法求一个小数的近似数难点： 培养数学思维能力，利用规律解决实际问题一、揭示课题，认定目标（预设 3 分钟） 1. 口算 0.70.7= 1.110= 0.240.2= 3.50.1= 0.20.4= 0.65= 根据学生的计算情况选择1-2 题说说你是怎么算的？重点是小数点的位置 2. 揭示课题这节课，我们继续学习小数乘小数板书课题二、分层练习，优化结构 （预设 20 分钟）（一）练习单一 1. 基本练习：做书本第68 页第 13 题针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方 2. 综合练习完成书本第68 页 16-18 题第 15 题点拨，估计平行四边形的面积时，可以把底和高分别看作3 分米和 2 分米，估计面积大约是6 平方分米。

保留近似值可用四舍五入的方法求近似值第 18 题点拨，先观察盘秤上指针的位置，确定每种水果的质量，再计算二）专项练习做书本第68 页第 14 题导学单（时间5分钟） 1. 计算每道题的结果 2. 观察每组算式，把每题的积和第一个因数比较大小，发现了什么？ 3. 他们的大小和第二个数有关吗？有什么关系？小组交流说说每题的积与两个乘数有什么关系？引导学生观察每组题的特点：每一组的第一个乘数都相等，第二个乘数一个大于1，一个等于1，一个小于1提醒：与哪个因数比较，只要看另一个因数比1 大还是比1 小变式练习做书本第68 页第 15 题独立练习，小组互批先让学生根据刚才发现的规律，判断每次相乘的积比第一个因数大还是小，然后在小组内交流自己的判断三）拓展练习一个三位小数保留两位小数四舍五入后是2.17 ，那么它原来最大是多少？点拨： 四舍五入后是2.17 ，那么原来的三位小数的千分位上是几就该入1 变为 7，是几就该舍去变为7三、整体练习，拓展提高（预设9 分钟）出示练习单二（一）选择：1和 6.98 7.12 最接近的算式是（） 6 7 7 7 78 2与 0.3 1.21 的积相等的式子是（）。

31.21 12.1 0.003 0.03 0.121 3、不计算，根据你的经验选择正确答案50.6 1.8 （） 91.08 46.05 40.08 44.5 a ，当 a 大于 1 时，所得的积（）4.5 大于等于小于5. 如果一个两位小数的近似值是3.8 ，那这个两位小数最大是（） 3.75 3.85 3.84 （二）解决问题1. 一份报纸的批发价是2.45 元，零售价是2.8 元，小明星期天卖了120 份报纸，这一天他盈利多少元？点拨：盈利指零售价减去批发价的差 2.一块梯形麦田，上底是400 米，下底是500 米，高是400 米如果每公顷能收小麦约 4.5 吨，这块麦田大约能收小麦多少吨？四、课堂总结：通过今天的学习，你学到了什么知识？。