教学设计与反思(新)(一).docx

基本信息课题 :单位教材分析1 .课标中对本节内容的要求：原电池原理以及形成原电池的条件本节内容的知 识体系：使学生了解原电池的原理；使学生掌握原电池的电极反应及总反应本节内 容在教材中的地位；对理解金属的化学性质更容易，也更能理解金属的腐蚀及防护； 更好地诠释了化学与生活的紧密联系这一节知识的讲解对后面讲的二次电池及电解 池的工作原理有很大的帮助2 .本节核心内容的功能和价值：（1）能培养学生演绎推理的能力；（2）培养学 生归纳总结的能力（3）培养学生想象的能力学情分析1 .这一节知识学生在必修一学过，但学生掌握的不好，因为通过几次练习学生成绩不理想，关键是电极反应式 不好写、正负极判断错误等2 .所以选修四再次出现就要通过探究、演示、动画让学生更直观了解原电池的工作原理，让学生能掌握原电池原 理及应用、原电池形成的条件为后面金属的腐蚀和防护打好基础3 .学生对电极材料和电解质溶液的特殊情况掌握不好比如金属铝和铜作电极，浓硝酸作电解质，铝和镁作电 极，氢氧化钠溶液作电解质溶液的电极反应式的书写掌握不好所以要培养学生驾驭知识的能力教学目标使学生了解原电池的原理；使学生能书写原电池的电极反应式；通过学习使学生 能利用原电池原理判断金属的活动性。

教学重点和难点教学重点：（1）原电池的原理；（2）原电池的电极反应方程式的书写教学难点：原电池的形成条件教学过程教了划、节教师活动预设学生行为设计意图1.实验探究 2.学生思考 3.学生回答 4.教师通过 动画展示说 明原电池的 工作原理5.让学生书 写一些常见 原电池的电 极反应式以 及电极名称、 电极的确定 6.设计原电 池的条件7.教师总结 8.课堂练习1.教帅演示铜锌原电池的，作原2、引出原电池的概念3 .举出很多不同的原电池让学生 分析，从而确定原电池的电极名称 及电极方程式的正确写法4 .让学生总结原电池正负极的判 断方法5 .总结原电池盐桥的选择及作用6 .总结原电池形成的条件7 .小结原电池的工作原理及电极 反应式的书写1、电流是如何产生的？2、电子是从哪里流出来的？3、铜片上的物质是哪里来的？4、铜片是否参加了反应？ 55.原电池的工作原理总结6.盐桥的作用要学生讨论7原电池正负极的确定及电极反应式的书写8总结原电池的设计8.课堂练习1 .让学生对原电池如何广 生电流充满好奇2 .让学生通过观察、讨论、 看动画演示更直观的了解 原电池的工作原理3 .让学生能确定原电池的 正负极及能准确写出电极 反应式4 .让学生能设计出理论上 的原电池5 .学生能掌握原电池的工 作原理及运用。

板书设计1. 探究原电池是怎样把化学能转变成电能的？1 .把铜片和锌片同时放入稀硫酸中；2 .把铜片和锌片用导线连接好放入稀硫酸中2. 原电池的工作原理1 .原电池的概念：把化学能转变为电能的装置2 .原电池工作原理的总结(以铜锌原电池为例)3 .电极反应式；负极 ，正极总反应式O4 .溶液中阴阳离子分别哪一极移动？阴离子向负极移动，阳离子向正极移动5 .总结原电池形成的条件；(1)、能自发发生氧化还原反应；(2)、有活泼性/、同的两个电极；(3)、形成闭合回路；(4)、有电解质溶液6.总结原电池正负极的判断方法：二、原电池设计1、依据：理论上能自发进行的氧化还原反应，均能设计成原电池2、实际设计时应注意以下几个方面：(1)外电路：负极(还原性较强的物质失去电子)电子经导线流向正极(能导电的物质)2)内电路：将两极侵入电解质溶液中，并通过阴阳离子的定向移动，形成内电路3)闭合回路：学生学习活动评价设计课 堂 情 况1、注意力2、实验操作的主动性3、与同伴的合作集中不集中（原因）主动不主动（原因）合作愉快不合作（原因）作 业 情 况1、是否遵守实验操作规则2、完成情况3、遇到困难是否（原因）全部部分（原因）困难点是否解决掌握情 况已掌握 概念已掌握 原电池 电极反 应式未掌握错题失误原因是否 已解决自我反 思自评： 等；小组互评： 等；教师评价： 等。

A、B、C、D等级）教学反思1 .原电池原理及应用在高一必修课中已经讲了基本概念和原理， 但学生掌握情况较差， 所有这节课首先让学习预习和，为了让学生更好地掌握这节内容，我首先采取探究的方法进行教学，通过实验的演示让学生掌握原电池 的工作原理2 .这节重点是原电池原理的应用、形成原电池的条件、原电池的设计新增加了盐桥，对于盐桥的作用学生理解不够离子移动的方向还有问题，电极反应式的书写不熟练等问题，我想还应该认真分析原电池的工作原理，多写电极反应式3 .选修四的学习效果要好很多，一方面改进了教学方法，教学角度变了，练题要多一些，学生通过探究和讨论理解要深一些，特别是原电池正负极的判断和电极反应是的书写进步很大4 .关于原电池的工作原理还要多练，有盐桥的原电池形成的条件要加强联系，如果让我重新上这节课，我会把重点放在原电池原理的应用上以及原电池形成的条件，盐桥的好处要讲清楚，但任然要使用动画演示原电池的工作原理，那样更直观学生也好理解 。