活动计划_174.docx

活动计划活动计划 篇1 　　家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该计划： 　　1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与；让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。

同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展 　　2、家长助教的指导活动 　　（1）做好活动前的准备工作首先通过调查问卷、调查表等方式全面家长助教计划了解家长资源其次，真诚地邀请家长参与助教活动再次是与家长共同设定活动目标、内容家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外 　　（2）做好活动中的组织工作首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地 　　（3）做好活动后的反馈、延伸工作认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量 　　通过家长助教活动，不仅让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了很好的机会 活动计划 篇2 　　一、放假时间 　　学生：20xx年1月17日——2月28日；20xx年3月1日正式开学。

　　二、返校时间 　　20xx年2月23日上午：8：00 　　三、假期要求 　　1.班主任老师要掌握全班学生的联系，建立与学生家长的联系网络，确保通讯的畅达，保证假期有事能找到人 　　2.寒假期间学生严禁进入三室一社、社会经营性网吧等不宜于少年儿童进入的场所，不做危险性的游戏 　　3.远离XX，要注意遵守交通规则，遵守公共秩序；要注意防火防盗；禁止学生到大河滑冰；在燃放烟花爆竹时要注意安全 　　4.出行时要守规范，讲文明不得在乘坐公交车时有拥挤，抢座，大声喧哗，随地乱扔杂物，破坏公用设施等行为要遵守交通规则，严禁横穿马路不走斑马线、随意闯红灯、在马路上玩耍等现象出现 　　四、活动内容 　　1.深入开展“三个一”进家庭活动 　　要求全体同学利用假期进一步的延续在学校开展的每月养成一个好习惯，每周阅读一个感恩故事，每天积累一个名言警句活动具体要求如下： 　　寒假期间，全校同学需要养成的习惯是“感恩”习惯 　　利用假期全校同学要在家中帮助父母做些力所能及的事，如吃饭时收拾桌子，清理碗筷，中高年级帮助父母清洗如袜子，手套等小件物品用这种方式来表达自己对父母的养育之恩。

从而懂得如何去感恩，养成感恩的习惯 　　全校同学利用假期时间阅读4篇感恩故事 　　假期1——2年级同学每周积累2条名言警句；3——4年级同学每周积累3条名言警句；5——6年级同学积累5条名言警句 　　各班同学要建立一个32开的名言警句积累本，把自己积累的名言警句都写在名言警句本上，同时把寒假期间阅读的感恩故事的题目及阅读的时间也一同记录在名言警句本上 　　2．开展“今天我当家”做一天小家长体验活动 　　低年级同学可以协助家长擦擦桌子，收拾房间等简单的体验活动中高年级同学可以进行打扫房间，买菜做饭，洗衣服等活动并要求3——5年级同学，写出一份以“今天我当家”为题目的体验经历与感受 　　3．开展“感受家乡新变化”活动 　　利用假期让自己的父母带领自己到家乡的周边去进行实地的观赏，来体验家乡在短短几年内所发生的巨大变化4——6年级同学以“我家乡的 节日”、“发生在我家乡的 故事”或其他命题写一篇800字左右的作文 　　4. 开展读书活动写一篇读后感 　　推荐书目 　　XXX 活动计划 篇3 　　本学期，在江苏省“五严”规定的形势下， 我校英语教研组围绕“减负增效”的研究课题再次认真组织学习新课程标准，按照学校教务处的部署并结合南京市教研室针对高中英语学科的特别要求，制定了务实的符合本校实际的学期工作计划，认真实践着既定的校本教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。

现从以下几方面加以总结 　　一、认真学习课程标准和现代教育教学理论，更新观念 　　为了尽可能地按照英语课程标准所提出的目标开展好英语教学工作，我们首先从教学理念上加以自我改造，更新观念，努力改变传统的课堂面貌，切实提高课堂教学的质量，认真培养学生综合运用英语的能力为此，我们秉承本组传统，一如既往地加强教学研讨活动 　　1. 开学第二周再次组织全组学习了《英语课程标准解读》和一些课改的新理念、新要求 　　2. 传达并学习了暑期在南京市高一高二年级英语骨干教师首期研修班上所提出的高一高二英 　　语教学要求和建议，并结合本校学情分别制定了《高一英语衔接教学的要求和建议》和《高二英语教学要求和建议》，并分发给每位教师学习和贯彻 　　3. 利用本校现成的资源，请特级教师给35岁以下的教师做了两次教学报告：一是新课程下青 　　年教师的专业发展；二是如何进行说课 　　通过上述学习，教师们不断地提高认识，为开展好自己的英语教学工作明确了方向，增强了自信 　　二．围绕课题开展校本教研工作，加强教学视导和常规检查，组织课堂竞赛 　　本学期，我校英语教研组围绕学校制定的“减负增效”目标提出了自己的研究课题：《高中英语“智慧课堂”教学要求和评价标准研究》，取得了初步成果，拟定了十二项教学基本要求和三项教学评价标准。

另外，每个备课组还有自己的课题研究计划，如高一的课题是《加大英文报刊研究 提高学生阅读水平》；高二：《强化学生自主意识 培养语言学习能力》；高三：《关于新课标下高三英语教学中情感渗透的研究》，平时的教学教研活动就围绕各自的课题而展开除了教研组定期的研讨活动之外，每个备课组每周都有雷打不动的两节课教研时间，一是进行推磨听课和评课，而是用来进行集体备课本学期，我们还开展了传统的“同题异教”课堂竞赛活动，有九位老师参加，分三组，分别于第十周、第十一周和第十二周连续进行，全组教师参与听课，然后有考评小组评出一二三等奖，最后特级教师做专题点评身为教研组长的我还分别给三个备课组各开了一次研讨会，听取老师们对教学的想法，寻求提高英语教学质量的良策本学期，分别在10月、11月、12月由教研组长牵头，组织骨干教师对三个年级进行了教学视导工作，并就存在的问题召开有校领导参加的专题研究会另外，各备课组还在年级的安排下对部分教师进行了教学常规的检查通过上述这些活动，老师们慢慢地在转变教学观念，在思考教学对策，在实践中不管完善和提高 　　三．以教学案为抓手，狠抓备课、上课、评课三环节，向课堂要质量 　　面对江苏省规范办学的要求，教师的课堂教学手段必须做出调整。

在这样的背景下，本来还存在争议的教学案便坚决地在我校开始实行了，提出的口号是不浪费课堂一分钟大家知道，教师工作最难的就是备课和上课，编制教学案可不是一件轻松的事情就像很多语文老师抱怨的那样，我们不能将语言课变成对答案的练习课，那么教学案的编制就非常有讲究使用教学案的最终目的应该是促进教师教学方式的改变、学生学习方式的改变和学生自主学习能力的培养，决不能异化成一纸练习当然说起来容易做起来难一学期下来，我们的教学案不断地在修改，至今也没有达到令人满意的效果但是不管怎样，我们是在认真地对待这项工作，力求使得语言教学既不失去它本来应有的美和生动，同时又使得教学案和课堂教学的结合达到最优化，使之真正为课堂教学服务，为提高学生的语言能力服务我们要求老师教学设计要有创造性，最高的境界就是像《阿凡达》那样的无条件的进行理想设计，切忌照搬照套，甚至可以将课堂设计交给学生来完成，这样才能吸引住学生，课堂效果一定会好课堂是学生的课堂，要将课堂真正交给学生，同时教师要做好指导工作，学生的自主探究和合作学习要落到实处，而不是走过场，空热闹，已经预习过的文章再来搞什么prediction就是不恰当的，不能以为发一个棒棒糖鼓励学生就是运用了激励策略，情感态度、价值观以及文化意识的培养不是老师教会的，而是要靠日复一日的课堂教学进行渗透，所有这些都是需要老师认真思考的。

还有就是教师要坚定不移地充分利用现代教学资源进行信息技术与课程的整合，使课堂教学的效果达到最佳我们还要求老师要学会评课，一个不会评课的老师也不可能设计好自己的课，更谈不上上好课一个只会看热闹的评课者，他的课堂肯定也是肤浅的对上述这些问题，我们一直都在不断地思考并努力实践着 　　总之，高效课堂必须做到在课堂上达到高效，而不是像有些老师那样利用“延长教学”、利用大量的作业来完成任务 　　四．积极开发校本课程，提高英语学习兴趣，为学生创造广阔的发展空间 　　为了更好的促进学生的全面发展，在学校的领导下，在学生自愿报名的基础上，英语组分别在高一和高二开设了不同形式的英语校本课程、英语研究性学习、英语学科活动等具体内容是： 　　高一开设了“《21st century》英语报刊阅读”校本课程，一共两个班，每周两节课，另外，还有四位老师根据自己的擅长申报开设了学科活动课，如：英语角、英语课本剧表演、听歌曲学英语、英语视听说等，每周一个课时；高二则开设了《英文报刊阅读》、《英语视听说》两种校本课程，各两个班，也是每周两个课时我们的校本课程有方案，有计划，有教案，有作业，有考核，有评价，学生在课程结束时还要撰写学习心得、小论文等，目的不仅仅是为了激发学生的兴趣，而是要让选择这门课程的学生通过学习真正有所获，有所提高。

另外，高二年级每个班还利用每周一节课的外语研究性学习进行英语小说阅读，我们选择的是美国作家改编的纯英文《3000词读遍天下书 床头灯英语学习读本》，并且要求学生每周上交一份小说阅读档案卡；再有就是新概念英语背诵，每周背诵两篇，默写其中一篇，教师批改本学期两次段考，我们都将《新概念英语》和小说阅读纳入考试范围，分值15分，有力的推动了学生的英语学习热情 　　五．学生活动踊跃，教师成绩显著 　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣每学年，我们都会适时地组织一些丰富多彩的.课外活动，如高一年级的迎圣诞会演、高二年级的单词对对碰等，另外还有英语橱窗、英语书写比赛、优秀作业展等等同时我们还尽可能地鼓励学生参加各种英语竞赛本学期我校学生两次代。