人教(部编版)二年级上册田家四季歌完美版教案.docx

《田家四季歌》教学设计一、教材分析《田家四季歌》是一首朗朗上口的儿歌儿歌共4小节，按照春夏秋冬的顺序， 依次描绘了四季的农事活动，赞美了田家人劳动的辛勤，抒发了他们收获的喜悦 儿歌语言文白相间，把中国传统的农事融合在经过演化的古诗文之中，让学生不 仅能了解一般的农事活动常识，也能积累经典古诗词如“花开草长蝴蝶飞”对 应高鼎的“草长莺飞二月天”；“采了蚕桑乂插秧”对应翁卷的“才了蚕桑乂插 田”本课是识字单元的第四课，当以识字为主文中共有17个生字，通过学情调查, “桑、辛”两个字和“了、场”这两个多音字是读音上的难点，“麦、农、归、 戴”四个字不认识的学生比较多我们在教学时应该聚焦这几个难读的字和难认 的字，寻找适合学生的学习方法，突出重点，突破难点除了生字，学生对“农 事”的理解也是一大难点农事活动离学生的生活较远，教师可以利用图片、视 频等资源，带领学生角色体验，了解农事活动常识，感受劳动的辛勤及丰收的喜 悦课后习题一为“朗读课文背诵课文指向语言的积累，语感的培养课后习 题二要求读记四季农事活动的词语，引导学生积累关于农事的词语，进一步了解 农家生活，也促进了对本课生字的巩固二、教学目标1 .通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“农、戴、麦”等 10个字;会写“季、肥、忙、归”四个字。

2 .通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，初步了解夏季的农事活动，感受 农民伯伯劳动的辛勤3 .通过反复朗读，利用图画、抓关键词等方式，尝试背诵第一、二小节三、教学重难点教学重点：通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“农、戴、麦”等 10个字教学难点：通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，初步了解夏季的农事活动，感受农 民伯伯劳动的辛勤四、教学准备学生预习课文，完成预习单教师准备课件、板贴画五、教学过程（-）直接导入，引出课题1 .今天我们要一起学习一首儿歌一一《田家四季歌》一起读课题）伸出手，和 老师一起写课题季字，是我们今天要写是生字上面是禾苗的“禾”，下面是 儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望再读课题）2 .你知道什么是“田家”吗？（学生说理解）田家就是指种田的人家，农村的人 家农村的四季都有哪些景象呢？让我们一起走进儿歌二）预习反馈，整体感知1 .出示预习单第一题，根据学情认读词语重点认读：虽然、辛苦、桑叶儿、麦 苗儿2 .出示预习单第二题，读准多音字“场” ”了:3 .自由再读课文，读得要比预习时候好三）细读春季，聚焦“景物”1 .读第一小节，圈一圈，儿歌中写了春天里的哪些“景物”？2 .聚焦景物，随机识字（1）春风。

简笔画板书）（2）花、草简笔画板书）（3）蝴蝶出示词卡，学生齐读，板贴）（4）麦苗儿出示词卡,指名读指导读好“儿”字，板贴麦苗儿你们见过吗？【出示图片】这就是麦苗儿，嫩嫩的、绿绿的，用儿歌中的 话来说一一麦苗儿多嫩指名读短句）麦苗儿长大就是麦子，他们都是农民伯伯的粮食出示大麦和小麦的图片】你 有好方法记住“麦” ？（指名说方法）老师也有一种好方法来帮助大家记住它出示儿歌：下面折文脚，上面王出头, 此物获丰收，餐餐吃馒头一首儿歌，既包含了麦的字形，乂让我们了解了麦 子的作用看，识字的方式可以多种多样一起再读读这个字齐读“麦”）（5）桑叶儿出示词卡，开火车读，注意“桑”是平舌音齐读，板贴出 示桑树图片】桑叶儿的图画和“桑”字有什么相像的地方？（指名回答）“桑” 上面三个乂好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝桑叶是蚕宝宝的食物蚕宝 宝可喜欢吃肥肥的桑叶啦！（齐读“肥”）你用什么方法记住它？（指名说方法） 这里用肥字来说明桑叶长得很好、很厚，嫩嫩的，都能掐出水来，不是肥胖，而 是肥美读词卡：肥美）把字宝宝都送到句子中去，再来读一读这半句齐读“桑叶儿正肥”）4 .读第一小节（1）师生读，男女生分读（2）第一小节的景物都在黑板上呢！你能看着这些图画和文字，回忆回忆儿歌 中是怎么写的吗？（同桌相互说，指名学生说）（3）你们看，利用一幅景色图，我们就能把这一段背下来呢！（齐背）（四）细读夏季，聚焦“农事”过渡：春季过去了，夏季来啦！谁来读读第二小节？1 . 指名读第二小节。

2 .了解农事，认识“农”（1）这里有一个词（出示词卡：农事，齐读，板贴）你知道什么是农事吗？（指 名说）（2）字源识“农”：农字的祖先可以给你们一些启发出示甲骨文 】猜猜看，为什么农的甲骨文要这样写呢？它像什么？（学生说自己的想法）（3）【出示图片 】 这是古代的图片，对照一下，看看他们之间像不像？ 一个人手持农具在树林中耕作，从事农业生产活动这就是农最早的意 思呀！你还在哪些地方看到过这个字？（指名说）【出示：农业银行、农夫山泉、叶青兜农贸市场、农家菜】我们要做生活的有心人，多观察生活中的字，那样你认识的字就会越来越多！ 一 起再读一读这个词齐读“农事”）这一小节中农民伯伯做了哪些农事活动呀？（学生自己读，圈一圈）3 .探究农事（1）插秧是一件很明显的农事，还有一件农事是采蚕桑板贴：插秧、采蚕桑） 桑叶成熟了，可以拿来喂蚕了，采桑叶、喂养蚕也是夏季农事之一我们一起来 看一看这些农事出示采桑图片，播放插秧视频】（3）让我们一起当一当种田人，插插秧吧！（学生一起插秧，每人10棵秧苗） 觉得插秧辛苦吗？是什么感觉？（引导学生说感受，体会辛苦）（4）是啊，忙农事就是这样辛苦的除了采桑养蚕和插秧，夏季还有这些农事!【出示图片：施肥耕田除草】（5）夏季里，农民伯伯实在是很忙啊！所以课文中说（齐读第一句）也难怪宋 代诗人翁卷会写下这样的诗句：乡村四月闲人少，才了蚕桑乂插田。

忙完一件乂 一件，所以我们读的时候要紧凑一点，谁来试一试？（指名读，齐读）4 .理解：早起勤耕作，归来戴月光（1）因为农事很忙，所以他们每天很早就要起床去耕作，晚上很晚才能回到家 用课文中的句子说就是一一（指名读）【出示：早起勤耕作，归来戴月光】（2）这里有两个生字宝宝，我们一起把他们请出来指名读，齐读）归：太 阳要落山了，把山的影子拉得长长的，砍柴人收好自己的刀，准备回家啦！这就 是归，代表“回:你还能说哪些用“归”组成的词语？（指名说）戴：再来看看戴宇让我们请出汉字老师来教大家吧！（播放微课）生活中还会 戴什么？（指名说）3）这里有两顶斗笠，谁想来戴一戴，演一演图中的农民伯伯学生上台表演） 戴上斗笠，扛着锄头回家一路上，你们会说些什么？（采访学生，引导学生体 会劳动的辛苦，期待丰收的喜悦）虽然很累，但是依然很开心让我们一起来读 一读这一句齐读）5 .读背儿歌，语境复现（1）忙碌的夏季，快乐的夏季，我们再来读一读夏季歌齐读第二小节）（2）看着黑板上的这些农事词卡，你能背一背第二小节吗？（指名背诵）（3）抓住儿歌中的关键农事，也能帮我们记忆儿歌呢！让我们一起来背一背6 .配乐朗读：田家春季的美景和夏季的忙碌都已经在你们的脑海中呈现了，让我 们跟着音乐，一起来读一读这两小节。

五）指导书写1 .出示语文作业本笫四题，学生用答题器逐一做答，巩固识字2 .【出示：肥、忙、归】仔细观察，他们有什么共同点？（指名说）3 .范写“忙”，引导学生注意宽窄、高低和主笔4 .学生练习写字，展示评价，二次练习5 .学生自评、互评正确得1星，美观得2星，一次比一次有进步得3星二年级上册语文教案-识字4《田家四季歌》人教倍B编版）备课教师授课教师年级 二年级课题田家四季歌课时 第1课时 教学时间1、认识“蝴、蝶”等17个生字，会写“季、吹”等10个生字认识多音字“场、了”2、正确、流利、有感情地朗读课文重难点认识17个生字，会写10个生字认识多音字“场、了”正确、流利、有感情地朗 读课文板 书 设 计田家四季歌播种插秧耕田采桑 除草割麦打谷积肥亶研究1 .这首儿歌讲了农民伯伯一年四季分别在做什么？2 .多种方法识记生字集备思路 个性设计出示图片，谈话导入集备思路个性设计导入设计1 .出示农村风光图片，学生欣赏2 .交流自己看到的农村风光，结合生活谈谈对农村生 活的了解3 .齐读课题，相机指导生字“季”的书写，口头组词导学环节一、学习课文第1一2小节（一）学习课文第一小节1 .春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放， 让我们一起去农村去看看那儿的景色！2 .出示课文第一小节，自由朗读，读准字音，读通句 子。

3 .指名朗读，出示词语：春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、 肥，指名认读，相机正音，强调“吹”是翘舌音，“桑” 是后鼻音正音后再次通过指名读、开火车读、齐读等 方式巩固认读4 .再次练读，将句子读正确流利，读出节奏二）学习课文第2小廿：1 .春季农民们忙着播种施肥除草，夏天是一年中最炎热 的时节，也是农民们最忙碌的日子2 .学生自由朗读第2小节，读准字音，读通句子导学环节3 .出示本节的词语：农事忙，归来、戴月光，指名认读, 强调“农”鼻音，“忙”后鼻音，提醒区别“戴”同音 字带、代，口头组词或造句，在具体语言环境中区别同 音字二、巩固识字，指导书写1 .出示第1—2小节的词语，通过指名读、开火车读、 男女生对读等方式巩固识字成果，鼓励学生交流识记方 法2 .交流后适时指导，利用形声字的构字特点来把握汉字 的读音和意思，注意与形近字、同音字加以区分拓展设计1 .会写字：季、吹、肥、衣、忙、归、戴,学生认读，口头组词2 .学生自主观察这些汉字，说一说识记方法和书写要领3 . “农”的书写笔画顺序，“吹、肥、忙、归”都是左右结构的汉字，书写时把握整体 结构，写得左窄右宽，“戴”是半包围结构的字，里面部分写紧凑。

4 .学生描红、仿写课后反思小学课时集备教案备课教师郝永梅授课教师年级二年级课题田家四季歌课时第2课时教学时间H理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐重难点背诵课文理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的 辛苦和快乐板 书 设 计田家四季歌春喜洋洋夏忙秋稻谷冬笑盈盈前置研究1.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知识 选择四季图中的任意一幅图，画一画集备思路个性设计导入设计回顾旧知，导入新课1 .出示词语，指名认读2 .指名有节奏地朗读第1一2小节导学环节一.学习课文第三小节1 .学生自由朗读第三小节，读准字音，读通句子2 .出示词语：稻上场、谷子、虽然、辛苦、喜洋洋， 指名认读，相机正音并强调：“场”在此处读第二声，“辛”是前鼻音正音后再次指名开火车认读3 .指名朗读第三小节，说说秋天到了，农民们在忙些 什么4 .交流后教师相机出示农民收割稻子、打谷的场景图， 让学生直观体会农民的劳动5 .指导生字：“辛、苦”用熟字加熟字和熟字加偏旁的 方法记忆字形，教师范写，：生描红仿写6 .全班有节奏地齐读第三小节。