浅议小学拼音识字和语言训练的有效整合.docx

浅议小学拼音识字和语言训练的有效整合 陈章贵（福建省泉州市德化县国宝中心小学）摘 要：随着新课改的不断推进，语文教师要重视语文课堂效率的提高在小学低段语文教学中，将拼音、识字和语言训练有效进行整合，对提高学生的语文知识能力和学习效率有着重要的影响，也是促进小学语文教学有效进行的重要方法关键词：小学语文；拼音；识字；语言训练；整合拼音、识字和语言训练是小学生学习语文的重要基础，是学生今后学习各门学科和进行社会交往的重要的语言材料，能够帮助学生准确地传达信息将三者进行有效整合，能够全面提升学生语文水平和素养，提高课堂教学效率那么，在教学中，如何将拼音、识字和语言训练进行有效整合，成为教师亟待解决的问题笔者就自身教学经验，谈谈将语文拼音、识字和语言训练进行整合的几点策略一、在語言训练中融合汉语拼音和识字教学小学低年级学生在进行语言训练中，要熟练地掌握字词的正确读音，分清楚生字在语境中的正确读法，以便为日后的语言训练打下良好基础同时，这样便于学生将单字的读音放进具体情境中进行阅读，便于学生掌握同一汉字的多种读音，也就是所谓的多音字若只是将小学生的识字教学、拼音教学和语言训练教学独立进行，小学生就无法有效掌握汉字在具体语境中正确的字形和读音，更无法理解其在具体语境中的内涵，造成学生知识面断层，无法将各种语文知识进行有效融合，形成统一的整体，不利于提高学生的学习效率和语文素养。

比如，在教学《日月潭》一课时，在语言朗读训练中，教师要教会学生分清前后鼻音教师在教学这篇课文时，可借助多媒体，将有关前后鼻音的句子展现出来，并标上正确的读音，以便学生借助拼音读准、读顺课文如“日月潭好像（xing）披上轻（qīng）纱，周围的景（jǐng）物一片朦（mng）胧（lng），就像童（tng）话中的仙境（jng）”；在教学中，若学生读错了字词，教师要加以纠正，以便帮助学生学好语言，促使课堂语言训练顺利进行二、在汉语拼音教学中，融合识字教学和语言训练教学在小学语文中，汉字拼音教学有着重要的作用，它是小学生识字、认字、朗读、阅读和写作的基础因此，在小学低年级的汉语拼音教学中，教师要利用识字教学和语言训练教学进行拼音教学，以便丰富拼音教学的内容，增强学习的趣味性，避免单纯学习拼音的枯燥现象，有助于学生在语境中掌握生字拼音，提高拼音教学的效率和质量，为学生今后学习语文打下良好的基础比如，在教学汉语拼音ɑ o e中，以单韵母“ɑ”为例，在教学时，教师为了帮助学生掌握“ɑ”的读法和写法，可将与“ɑ”有关的汉字“阿”和“啊”进行拓展，帮助小学生分清这两个同音字的用法如，“阿”可以组成新词“阿哥”“阿伯”“阿姨”等；“啊”是一个表示感叹的语气词，常用在句首或句末表示说话人的语气。

这时，教师可让学生将这两个词结合在一起进行造句，如“邻家的阿伯对你们好好啊！”“啊！快看！阿姨在那边！”等，这时教师可以夸赞学生“同学们，你们真聪明啊！”，以鼓励学生用更积极的心态进行拼音学习三、在识字教学中，融合拼音教学和语言训练在小学语文教学中，教师教会学生如何掌握汉字，要从汉字的音、形、义三方面出发，进行统一教学，促使学生全面掌握所学的语文知识，提高学生的语文素养一般，学生能跟着教师读出汉字的拼音，但一旦涉及书写汉字或将汉字放入具体语境中理解时，学生就容易出现差错，特别是同音字、多音字和多义字等，是小学生识字教学的难点为解决这个难题，教师在识字教学中，可将语言训练教学和拼音教学进行有效融合，帮助学生更好地理解、掌握汉字在语境中的读音和含义，促使学生牢牢地将汉字铭记于心比如，在教学《称象》中，其中的汉字“称”是个多音字，读“chēng”时，可组词“称呼、称谓”；读“chng”时，可组词“秤砣、秤杆”；读“chn”时，可组词“称职、称心如意”等在具体的语境中，如“一个人说‘只有造一杆很大很大的称（chng）来称（chēng）”“那得造多大的称（chng）啊！再说，大象是活的，也没办法称（chēng）呀。

学生在具体的语境中，明白了称（chng）是指称东西的工具；而称（chēng）则是指测量物体的重量将汉字放入具体的情境中进行教学，一方面帮助学生准确读准其在文章中的读音，另一方面帮助学生理解汉字在文章中所代表的含义，进而帮助学生更好地理解课文总之，在小学语文教学中，拼音教学、识字教学和语言训练教学是分不开的，教师要善于将这三者进行有效整合，帮助学生更好地进行语文学习，以便全面提高学生语文素养，达到推动教师教学顺利开展的目的，提高课堂教学效率参考文献：[1]张萌，张积家.语言训练在儿童反语理解中的作用[J].教育探索，2009（5）.[2]王芳.对低年级学生语言训练的探究[J].基础教育研究，2016（2）.注：本文系2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题（立项批准号：QJYKT2016-096）“小学低段拼音、识字与语言训练有效整合的实践研究”的研究成果编辑 赵飞飞 -全文完-。