2022-2023年长城大班教案.docx

2022-2023年长城大班教案长城大班教案1　　目标：　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小　　2、进一步感受万里长城的雄伟　　准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例　　过程：　　一、欣赏重现　　1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长城故乡为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?　　2、教师介绍：万里长城是古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?　　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)　　4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片画最近的山头、烽火台和一边的城墙　　C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌)T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头　　二、创作联想　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画　　三、引导今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽长城大班教案2　　活动目标：　　1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠　　2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪　　活动准备：　　1、黑色水笔、油画棒　　2、课件　　活动过程：　　一、欣赏讨论　　1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？　　2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？　　3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？　　二、讨论演示　　1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）　　2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）　　3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽　　4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）　　重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。

　　三、操作表现　　1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉　　2、先有山，再建长城画一座山，建一段长城　　3、别忘了建造烽火台和城墙一块一块砖砌成　　4、画到高峰处，启发绘画天空、云彩、士兵等）　　四、分享交流　　1、展示画面，体验做个好汉数一数有几座山，建了多少长城）　　2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望　　活动延伸：　　区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头长城大班教案3　　活动目标　　1.对建构长城感兴趣，在建构中体验成功的乐趣　　2.知道万里长城是中国的骄傲，为自己是中国人而自豪　　活动准备　　长城的图片、vcd、示意图、沙池　　活动过程　　1.经验再忆　　提问：你们去过北京旅游吗？北京有什么特别的旅游景点吗？　　出示长城的图片，放映vcd　　提问：这是什么地方？长城是怎样的？　　小结：长城是用砖砌成的，有一个个的峰台　　2.观察讨论　　要求：用沙建造长城　　（1）看示意图　　要求：老师这里有一张长城的示意图，请你仔细看一看，长城是怎样的，有些什么？　　（2）讨论怎样用沙建造　　3.建造长城　　（1）幼儿分组合作，每组手持示意图一起建造　　（2）幼儿建造长城　　（3）教师观察指导。

　　4.活动延伸　　一起欣赏建造的长城，并讨论还可以添置些什么　　活动生成及建议　　1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的，特别是我们中国的首都，孩子们都比较感兴趣，所以在此期间，可以让家长带幼儿去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集资料，让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解　　2.本活动主要围绕北京长城而产生，有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城，还可以让幼儿自己制作烽火台等等长城大班教案4　　活动目标：　　1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征　　2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣　　活动准备：　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料　　活动过程：　　一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏　　教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。

　　二、提出游戏要求　　1、用协商的方式与同伴友好地合作　　2、要及时整理多余的建构材料　　三、幼儿分组建构，教师观察指导　　1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台　　2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法　　四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求长城大班教案5　　活动目标：　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小　　2、进一步感受万里长城的雄伟　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣　　活动准备：　　黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例　　活动过程：　　一、欣赏重现　　1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？　　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？　　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）　　4、师生共同示范——登长城　　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片画最近的山头、烽火台和一边的城墙C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头　　二、创作联想　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画　　三、引导评价　　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽　　活动反思：　　《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”　　在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

　　从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切　　在学生发言时，师生对话缺少配合班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方长城大班教案6　　设计思路：　　开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京首都就是许多领导人开会的地方中国的国旗是五星红旗　　一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城?”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。

　　活动目标：　　1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑　　2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯　　3、增强幼儿爱祖国的情感　　活动过程：　　1、导入活动　　这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城?　　2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景　　(1)看图片交流长城是什么样子的?　　(2)长城是什么时候建造的?　　(3)长城是怎样建造的?　　(4)为什么要建长城?　　3、幼儿活动　　(1)幼儿讨论：我们应怎样保护长城?　　(2)幼儿制作各种保护长城的标志　　4、教师点评长城大班教案7　　教学目标：　　1、在反复的欣赏体验中感受歌曲雄壮有力的曲风，初步理解京歌的涵义　　2、知道长城是我国著名的名胜，为自己是中国人而感到自豪　　教学准备：（认知准备）幼儿对京剧和长城已经有一定的认识　　(材料准备) 课件《爬长城》 教学过程：　　一、复习歌曲:我爱天安门　　注意乐句的连贯,气息的调节.　　二、聊聊“长城”　　看图片，说长城（教师小结长城的特点）　　三、欣赏“京歌”　　1、 播放歌曲欣赏一遍　　教师引导幼儿说说歌曲的特别之处（开头，十六分装饰音，有点像京剧）　　小结：加上了一些京剧元素的歌曲，我们可以称为京歌。

　　2、 播放课件，幼儿学着走走台步（歌曲开头部分）　　小结：开头是京剧中很关键的出场亮相部分，它一般会由演员跟着节奏出场走一段台步，到最后的“仓”处做一个亮相的动作　　3、 播放歌曲欣赏第一段，图片小结歌词解释：像条龙、卧、坚又牢）　　4、 播放歌曲欣赏第二段，图片小结歌词解释：创造、祖先、功劳、自豪）　　四、表演“京歌”　　1、完整欣赏课件mtv　　2、同伴合作动作表演歌曲长城大班教案8　　一、活动目标：　　1、幼儿画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势　　2、发展幼儿的想象力和创造力，大胆尝试　　二、活动重点难点：　　长城要沿着山坡画，不要“倒塌”　　三、材料与环境创设：　　长城挂图一幅、教师范例　　四、设计思路：　　现在我们。