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    美术试题分析总结v1900字    山东省历年美术联考试题及分析总结山东省自20xx年开始实施省内美术联考，一改往年的美术考试方式联考就是统一时间、统一命题、统一阅卷、统一填报志愿山东省美术考生报考山东省内的学校(不是省内所有学校都参加联考）都是在统一的时间考试、考题也是一样考试完毕后统一阅卷分数出来后，划定专业合格线也就是说山东省的美术考生只有拿到了美术联考的本科证才能填报承认联考成绩的本科院校和报考省外的艺术类本科院校这样就比较有选拔性了在20xx到20xx年的美术联考只考素描和色彩两门基础课，同时以静物的形式出现20xx年美术统考形式为默写，考试形式为文字命题，素描：墨水瓶、字典、锥体、地球仪和两支铅笔学习用具）这些东西常见，但有的考生没画过，这些貌似难画，并非题偏，如果归结到几何形体就简单了字典——长方体、铅笔——棱柱体、墨水瓶——圆柱体、地球仪——球体铅笔主要起搭配作用，是配角地球仪高大作为主体物，字典是长方体可以作为副主体物出现分析这道题的题意就是书房一角或者书桌一角，类似于以前有些院校的考题色彩基础考题是：一块蓝灰衬布、一块白衬布、一枝菊花、一个雪碧瓶、一本画册、两个不同颜色和形状的茶杯。

蓝灰布决定了画面为冷灰色调，菊花、雪碧瓶、两个不同颜色和形状的茶杯的出现就是要测试考生对质感的把握是否到位所以就要注意质感的表现菊花要有点层次，颜色纯度高点，不要画脏，颜色薄点，不要画太厚，湿画为佳菊花茶杯的组合还是比较能体现表达迎霜傲立清淡高雅的情调的 20xx年山东的联考造型基础（素描）试题：一个茶壶、一个茶杯、一个打开的本子、3本硬皮书、一个购物袋、一个眼镜、一块灰色衬布学习用具）这次考试是发给考生单独物体的图样，这样大家都有个“形”上的参考，可以说比xx年的试题略容易些我也模拟摆设过这组静物，总体来说还是在老师的预料之中，所画物体平时都让同学们练习过，如何把这7样物体合理的放在一个空间中，即要平衡构图、又要透视准确、同时黑白灰色调的整体等，才是考察学生的关键所在色彩：一个罐子，三根菠菜，一个白盘，两个西红柿，一个切开的西红柿，一把黑色把的刀，一个绿白相间的萝卜，绿、白衬布各一块主要是考查学生的整体色调的把握以及各个物体质感的刻画，西红柿的质感比较难把握一些，相对其他物体颜色要暖一点，菠菜的刻画要整体，不能太碎，否则画面就会太乱，这也是这幅画的一个难点，同时整个画面的空间处理也是学生在构思时要考虑好的。

20xx年： 素描试题：洒水壶一把，园艺剪一把，搪瓷茶缸一个，放有肥皂的盒子一个，卷尺一个，白棉线手套一个，深蓝灰毛巾一块，蓝灰衬布园艺工具）色彩试题：有一束鲜花的花瓶一个，一瓶红酒，高脚杯一个，白瓷盘一个苹果一个梨子两个樱桃三到七个，白布，暗红布20xx山东省美术联考考题素描：（一幅图画）一个医药箱，一个手电筒，一个搪瓷碗，两个梨，3-7个山楂，一块毛巾，一块白色衬布，横构图 （生活用具） 色彩：花生油一桶，一个绿色的瓷碗，两个窝窝头，两根大葱，一个鸡蛋，一块暖灰色衬布，一个墙角的环境分析：“今天考得应该说不难，无论是上午的素描还是下午的色彩，其实都是学生们平时练习的内容，只要基本功练好了，得高分不难，但那些突击学画的学生估计能被考倒花生油在整个画面中占得比例很大，而且又是比较难以控制色彩的黄色调，它的成败决定了整幅画的优劣，对于有多年绘画功底的学生来说，色彩控制力比较强，较易掌握它，而那些搞突击的考生很容易画的画面不够协调自从美术统考以来，出的题目大都来自于考生身边但又有点那么意想不到，而且考试中既考查了考生的美术功底也考查了考生的观察能力，对于阅卷老师来说，他们很容易从色彩考试中看出学生是否有较长时间的系统学习。

一般来说，得高分的肯定都是长期训练的学生，搞突击的学生大多只能刚够资格线我省自20xx年开始实行全省美术统考，今年已经是第四年与前三年相同，今年美术统考科目仍为造型基础和色彩基础，考试范围均为静物，考试方式是以文字命题结合图形素材的方式据相关专家介绍，造型基础(素描)主要考查考生对形体结构、空间质感等方面的理解、认识和表现能力色彩基础主要考查考生对色彩的感受、认识和色彩技法表现能力而从今年的考题看，无论是素描还是水粉，题目设置都不算难，而且因为提供实物照片，不用学生自己想象，不少考生感觉发挥的不错一个军用医药箱、一个不锈钢手电筒、两个梨、三至七个山楂、一块毛巾和一个瓷碗每个物体都提供单个的实体照片，然后自由组织构图昨天中午，在济南第十一中学考点，一位考生走出考点向记者描述了造型基础的考试题目题不算难，之前在培训的时候也画过类似的东西，都是比较基础的该考生对记者说从往年的情况看，色彩基础考试一般比造型基础简单，今年也不例外在济南艺术学校参加考试的考生小刘告诉记者，色彩基础的考试内容为：一桶花生油、两根葱、一个绿色的碗、两个窝窝头、一个地瓜、一个鸡蛋、一块暖灰色的布、一处墙角除了窝窝头外，其他的基本都画过，都是比较基础的。

我出来问了问老师，老师说这次主要是画一幅暖色调的画，只要颜色用好了，应该问题不大考生小刘说第二篇：美术分析总结 700字一年级美术测试分析总结一、考核内容：绘画、基础知识和能力的考核二、具体质量分析：(一)、理论部分学生对理论知识掌握较好，扣分情况很少二)、实践部分实践部分主要考查学生对美术基础知识的理解和基本技能的应用，一年级的学生能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，但个别学生考试态度不认真，卷面简单潦草三)、得分情况得A的90人，得B的13人，得C的2人评价结果：合格率98%，优秀率为85%三、美术测试中的问题在评价以及测试中发现了一些问题，比如：1、有的学生能够较好的将画面表现出来，但有部分同学不能够恰当的安排画面的位置2、大部分同学能将所学的油画棒、水彩笔掌握了基本的使用方法，但还是有些学生无法很好的使用3、通过测评，经研究分析，在学生中普遍出现这些问题是由于：平时训练绘画的涉及材料不是很广，训练的形式不够多元化，不够趣味性四、几点教学反思：1．平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。

2. 创设情景，把教材教活，让学生学活低年级的绘画多采用趣味游戏式教学，充分提高学生的兴趣3. 多鼓励多表扬，培养学生自信心一年级要求在教学中激发和培养学生美术兴趣、开发美术的审美能力、体验美术的美感4．在低年级的日常教学中，油画棒和水彩笔练习中尽量用讲述其用法及特点加深学生的绘画技巧5. 狠抓后进生本次测试仍有个别学生成绩不理想，在下学期工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高6、增强美术文化教育，扩大学生美术视野，提高学生的美术文化修养并多开展课上、课下、多画、多看、多剪贴等活动，提高学生学习的积极性和兴趣＋   -全文完-。