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    语音室工作计划语音室工作计划精选八篇    篇一 ：语音室工作计划（2015-2016）第二学期语音室管理工作计划语音室是学校英语语音教学的专用教室，主要用来进行英语听力训练，也是音乐、语文教学的辅助教室在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的 普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境本学期共有教学班4个使用语音室的班级或教师由管理人员统一安排语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：1.利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料在难度上 应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要落实到点，也就是要求做到以下：1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作4、做好维修登记与记录工作量的总数5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作负责到位，也就是管理员要做到以下几点：1、务必保证设备正常使用2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度3、对学生每天值日的情况进行检查4、做好使用语音室的登记表记录5、认真遵守语音室管理制度要不断的加强学习对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多因此，我们要不断的加强学习和掌握技术篇二 ：语音室工作计划语音室工作计划语音室是学校英语语音教学的专用教室，是英语教学的辅助设备，主要用来进行英语听力训练在我国的 英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的 普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境本学期共有4个教学班使用语音室，语音室的使用由教务处统一管理使用语音室的班级或教师要提前一周提出申请，由管理人员统一安排语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，具体计划如下：1. 利用课外活动时间，组织部分学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足。

营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料在难度上 应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要3.指导学生运用听力技能、技巧进行听力训练，如预估、推导、语气及语调等模仿语音、语调，培养语感，提高获取和处理信息的能力，激发兴趣和欲望，掌握听力技巧，培养听力技能，为今后继续学习打好基础除此之外，语音室管理人员要 配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能黄香20xx年3月篇三 ：语音室工作计划语 音 室 工 作 计 划2011-2012学年第一学期中心小学20xx年9月语音室工作计划新学期开始，根据学校的教学计划，语音室工作做如下安排：1. 学生到语音室上课必须自带鞋套，如不穿者严禁入内语音室的桌椅，耳机，应自觉保护，每节下课后有任课教师指派课代表逐一进行检查如有损坏教师应在课后及时与班主任取得联系，并上报学校2. 三.四.五.六年级根据课时安排，第周一次到语音室，教学内容与形式各年级授课英语教师自定，并保证上课节数与质量。

年级组长负责进行督促检查3. 各班级学生到语音室上课应自觉保持室内卫生每班制定语音室值日生表，课后进行认真清扫每周学校安排值日生班级进行全面的卫生扫除4. 语音室的各项规章制度要上墙，灭火器要保证数量并放置有利位置本学期学校要将语音室的防火.防盗工作做为重点学校要对语音室教师如何使用灭火器进行培训，并组织消防演习，制定突发事件发生预案，防患未然5. 使用语音室物件应及时归还，负责教师要做好记录严禁在语音室内吸烟，违者罚款语音室的窗户本学期要重新进行维修每天负责教师要对门窗.电源是否关闭进行检查以上是语音室工作计划，要做到有布置.有检查.有总结.篇四 ：语音室管理工作计划 22013—2014学年度语音室管理工作计划苏乐萍 语音室是学生进行英语口语练习和英语校本课程培训的主阵地，在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境为保障教学工作的顺利开展，现将本学期的语音室工作计划如下：一、做好语音室的日常卫生工作，为学生上机创设一个良好的环境。

语音室是学校日常教学使用率最高的场所之一，其卫生情况的好坏直接关系到教师与学生的切身利益本学期更注重对学生养成习惯的教育，使学生能自动维护好语音室的卫生，将每一台机器的卫生责任到人，提高学生的警觉性二、准备好语音室的语音材料的收集，语音室除教师上课外，还可利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：1. 利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心2. 选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料在难度上 应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要三、做好语音机器的日常维护工作，使学生能有一个好的学习工具这学期要加强学生的上网的学习，对于服务器的要求与日常维护的水平相应地进行了提高提高每堂课的开机率，使学生能最大限度地使用语音室四、与科任教师一道，让学生养成良好的上机习惯学生学习习惯的好环，直接关系到机器的利用率，也能决定机器的维护工作的复杂与否，这个学期，与科任教师一道，狠抓学生学习习惯的形成，养成良好的上机习惯，减少机器故障的产生。

20xx年2月16日篇五 ：语音室工作计划20xx年秋语音室工作计划新学期开始，学校重视英语教学，把英语教学放在重要的位置 根据学校的教学工作计划，语音室工作作如下安排：1、学生到语音室上课不得随意更换座位语音室的桌椅，耳机，应自觉爱护，每节下课后由任课教师指派课代表逐一进行检查如有损坏教师应在课后及时与班主任取得联系，并上报学校2、五、六年级根据课时安排，每两周安排一次到语音室上课，三、四年级每周安排一次到语音室上课教学内容与形式各年级授课英语教师自定，并保证上课节数与质量3、各班级学生到语音室上课应自觉保持室内外卫生每班制定语音室值日生表，课后进行认真清扫每周学校安排值日生班级进行全面的卫生扫除4、语音室的各项规章制度要上墙，灭火器要保证数量并放置有利位置5、使用语音室物件应及时归还，负责教师要做好记录严禁在语音室内吸烟，违反者罚款每天负责教师要对门窗、电源是否关毕进行检查以上是语音室工作计划，要做到有布置、有检查、有总结篇六 ：语音室管理使用工作计划语音室管理使用工作计划山曹小学王超2010.9语音室是学校音乐教学的专用教室，也是英语语音教学的辅助教室，主要用来进行英语听力训练在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的 普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。

听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境本学期共有教学班6个，语音室的使用由教导处统一管理使用语音室的班级或教师由管理人员统一安排语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：1. 利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心2. 选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料在难度上 应循序渐进，以学生能听懂基本内 容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要3.指导学生运用声乐板，钢琴，笛子等乐器培养音乐专长，综合能力，激发兴趣和欲望，掌握技巧，为今后继续学习打好基础除此之外，语音室管理人员要配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能篇七 ：语音室工作计划都江堰市安龙学校2015-20xx年度语音室工作计划喻慎平语音室是学校英语语音教学的专用教室，是英语教学的辅助设备，主要用来进行英语听力训练。

在我国的 英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的 普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境本学期共有6个教学班使用语音室，语音室的使用由教务处统一管理使用语音室的班级或教师要提前一周提出申请，由管理人员统一安排语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，具体计划如下：1. 利用课外活动时间，组织部分学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料在难度上 应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要3.指导学生运用听力技能、技巧进行听力训练，如预估、推导、语气及语调等模仿语音、语调，培养语感，提高获取和处理信息的能力，激发兴趣和欲望，掌握听力技巧，培养听力技能，为今后继续学习打好基础除此之外，语音室管理人员要 配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障。

做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能篇八 ：语音室管理使用工作计划1语音室管理使用计划朱媛媛尚兰小学2011.9语音室管理使用计划语音室是学校音乐教学的专用教室，也是英语语音教学的辅助教室，主要用来进行英语听力训练在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的 普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境本学期共有教学班6个，语音室的使用由教导处统一管理使用语音室的班级或教师由管理人员统一安排语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：1. 利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心。