小学生教育综合素质评价与衡量手册簿例范本95366.doc

word使 用 说 明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康开展，根据教育部颁发的《根底教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《县学生成长记录手册》2、此手册通过记载学生在校外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性开展等3、此手册是学生、家长、教师对学生开展情况进展交流的重要媒介供学校、家庭联系使用本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进展记录和交流班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式与时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，与时和教师进展交流，并参与对学生的评价4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进展，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现填表说明一、“道德品质〞、“公民素养〞、“学习与实践能力〞、“交流与合作〞、“运动与健康〞、“审美与表现〞栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。

1、互评由小组集体作出，教师评由班主任征求科任教师的意见作出2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进展综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现二、文化素质栏1、“学科课程成绩〞用优〔90—100分〕、良〔80—89分〕、中〔70—79分〕、合格〔60—69分〕需努力〔60分以下〕填写2、“课外活动〞用A、B、C、D四个等级呈现县小学生根本信息表性别民族出生年月贴半身免冠1寸相片〔入学时盖学校骑缝章〕户籍所在 地 省 县 镇〔乡〕 村〔社区〕学籍辅号号家庭住址家长或监护人 姓 名与本人关系政治面貌工作单位联系入学时间学籍变动情况签发学校〔签章〕年 月 日备注： 一年级 _____至_____学年度二年级 _____至_____学年度三年级 _____至_____学年度四年级 _____至_____学年度五年级 _____至_____学年度六年级 _____至_____学年度 / 。