历史优质课教学设计案例.ppt

历史课堂教学情境创设方法刘庆亮刘庆亮20102010年年4 4月月内容提纲■ ■ 概念解释概念解释■ ■ 教材与教法的关系教材与教法的关系■ ■ 情境创设十八法情境创设十八法历史情景和历史情境■■历史情景是具体历史场合的情形和景象；历史情景是具体历史场合的情形和景象；■■历史情境一是指情景，二是指境地历史情境一是指情景，二是指境地■■情景更强调情形和情况，情境则重视境地和空间情景更强调情形和情况，情境则重视境地和空间■■情境和知识之间的关系就好像汤和盐的关系情境和知识之间的关系就好像汤和盐的关系本质是教法问题本质是教法问题教材与教法的关系 关注教师发展关注教师发展 高认知水平高认知水平关注学生发展关注学生发展 高参与度高参与度 提高教学质量提高教学质量教什么（教材）？如何教（教法）？有效教学的标准：有效教学的标准：有效教学的标准：有效教学的标准：n n内容理解内容理解的深广度；的深广度；n n目标意识的清晰度；目标意识的清晰度； n n问题诊断的准确度；问题诊断的准确度；n n方法选择方法选择的适应度的适应度 ■ ■ ■ ■ 以往凡是把历史讲得不深不透的教师，都是因为学科功以往凡是把历史讲得不深不透的教师，都是因为学科功以往凡是把历史讲得不深不透的教师，都是因为学科功以往凡是把历史讲得不深不透的教师，都是因为学科功底不好的缘故。

底不好的缘故底不好的缘故底不好的缘故赵亚夫教授赵亚夫教授■ ■ ■ ■ 教师的人文素养低、学科知识的缺失与浅教师的人文素养低、学科知识的缺失与浅教师的人文素养低、学科知识的缺失与浅教师的人文素养低、学科知识的缺失与浅薄，是课堂教学效率低下的关键因素薄，是课堂教学效率低下的关键因素薄，是课堂教学效率低下的关键因素薄，是课堂教学效率低下的关键因素■■■■ 偏离学科文本的深刻解读、片面追求教学偏离学科文本的深刻解读、片面追求教学偏离学科文本的深刻解读、片面追求教学偏离学科文本的深刻解读、片面追求教学方式改革的做法，是本末倒置的错误方式改革的做法，是本末倒置的错误方式改革的做法，是本末倒置的错误方式改革的做法，是本末倒置的错误 一堂好课的底线是学科本色教学设计应注意体现一堂好课的底线是学科本色教学设计应注意体现一堂好课的底线是学科本色教学设计应注意体现一堂好课的底线是学科本色教学设计应注意体现““““素素素素课课课课””””（摈弃浓妆艳抹、穿靴戴帽），在看似朴实的设计中内隐（摈弃浓妆艳抹、穿靴戴帽），在看似朴实的设计中内隐（摈弃浓妆艳抹、穿靴戴帽），在看似朴实的设计中内隐（摈弃浓妆艳抹、穿靴戴帽），在看似朴实的设计中内隐厚实的史学功力和教育底蕴，蕴藉着思维的深刻性、穿透力，厚实的史学功力和教育底蕴，蕴藉着思维的深刻性、穿透力，厚实的史学功力和教育底蕴，蕴藉着思维的深刻性、穿透力，厚实的史学功力和教育底蕴，蕴藉着思维的深刻性、穿透力，强调思辨性。

一切的教育教化应当是从强调思辨性一切的教育教化应当是从强调思辨性一切的教育教化应当是从强调思辨性一切的教育教化应当是从““““读史、说史、学史读史、说史、学史读史、说史、学史读史、说史、学史””””的过程中自然而然得以彰显的在教学手段、教学技巧上宜力的过程中自然而然得以彰显的在教学手段、教学技巧上宜力的过程中自然而然得以彰显的在教学手段、教学技巧上宜力的过程中自然而然得以彰显的在教学手段、教学技巧上宜力求简约简言之，一句话：要求简约简言之，一句话：要求简约简言之，一句话：要求简约简言之，一句话：要““““返璞归真返璞归真返璞归真返璞归真”””” ————————齐健齐健齐健齐健■ ■ ■ ■ 中学历史教学似乎正在形成一种全新的语境和令人晕眩的教学中学历史教学似乎正在形成一种全新的语境和令人晕眩的教学中学历史教学似乎正在形成一种全新的语境和令人晕眩的教学中学历史教学似乎正在形成一种全新的语境和令人晕眩的教学场景场景场景场景————————不知所云的互动、游移离散的辩论、滑稽可笑的表演、眼不知所云的互动、游移离散的辩论、滑稽可笑的表演、眼不知所云的互动、游移离散的辩论、滑稽可笑的表演、眼不知所云的互动、游移离散的辩论、滑稽可笑的表演、眼花缭乱的活动等。

鲜活的历史知识以及史学的厚重、深刻、哲理，花缭乱的活动等鲜活的历史知识以及史学的厚重、深刻、哲理，花缭乱的活动等鲜活的历史知识以及史学的厚重、深刻、哲理，花缭乱的活动等鲜活的历史知识以及史学的厚重、深刻、哲理，在层出不穷的教育术语、政治天条和视同环境的引领和辅助下，显在层出不穷的教育术语、政治天条和视同环境的引领和辅助下，显在层出不穷的教育术语、政治天条和视同环境的引领和辅助下，显在层出不穷的教育术语、政治天条和视同环境的引领和辅助下，显得如此苍白和浅薄得如此苍白和浅薄得如此苍白和浅薄得如此苍白和浅薄 ————————李惠军李惠军李惠军李惠军基本趋势基本趋势■ ■ ■ ■ 课改核心课改核心课改核心课改核心：是学生学习方式的转变；：是学生学习方式的转变；：是学生学习方式的转变；：是学生学习方式的转变；■ ■ ■ ■ 学习方式学习方式学习方式学习方式：从单纯接受性学习，到探究性、合作性、：从单纯接受性学习，到探究性、合作性、：从单纯接受性学习，到探究性、合作性、：从单纯接受性学习，到探究性、合作性、接受性等多样化的学习；接受性等多样化的学习；接受性等多样化的学习；接受性等多样化的学习；■ ■ ■ ■ 教学方式教学方式教学方式教学方式：：：： 从从从从““““以教定学以教定学以教定学以教定学””””到到到到““““以学定教以学定教以学定教以学定教””””；；；； 凡是学生能够自己完成的事，教师绝不代替；凡是学生能够自己完成的事，教师绝不代替；凡是学生能够自己完成的事，教师绝不代替；凡是学生能够自己完成的事，教师绝不代替； 要让学生使劲学，不能老是自己使劲教！要让学生使劲学，不能老是自己使劲教！要让学生使劲学，不能老是自己使劲教！要让学生使劲学，不能老是自己使劲教！■ ■ 必要性：课程改革、教与学方式转变的需要必要性：课程改革、教与学方式转变的需要■ ■ 针对性：从课程标准、重难点出发针对性：从课程标准、重难点出发■ ■ 生活性：贴近生活、贴近学生生活性：贴近生活、贴近学生■ ■ 真实性：历史学科的特点和底线真实性：历史学科的特点和底线■ ■ 挑战性：有思维含量，激发思考兴趣挑战性：有思维含量，激发思考兴趣■ ■ 适度性：符合学生认知水平、精选、适量适度性：符合学生认知水平、精选、适量问题情境设计的原则问题情境创设十八法■ ■ 历史人物法历史人物法       ■ ■ 虚拟人物法虚拟人物法   ■ ■ 文学材料法文学材料法       ■ ■ 时政材料法时政材料法■ ■ 走进历史法走进历史法       ■ ■ 走进生活法走进生活法   ■ ■ 走进角色法走进角色法       ■ ■ 走进现场法走进现场法■ ■ 走进展厅法走进展厅法       ■ ■ 走进乡土法走进乡土法   ■ ■ 设置悬念法设置悬念法       ■ ■ 多维视角法多维视角法■ ■ 搜集资料法搜集资料法       ■ ■ 影视资料法影视资料法   ■ ■ 形象比喻法形象比喻法       ■ ■ 漫画展示法漫画展示法 ■ ■ 图片展示法图片展示法       ■ ■ 朗诵渲染法朗诵渲染法一、历史人物法■ 局部情景一、背景：三教合一　　佛道盛行的缩影佛道盛行的缩影──另类皇帝梁武帝另类皇帝梁武帝　　梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。

自　　梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主自幼幼饱读儒家经书饱读儒家经书后一度信奉道教信奉道教，对阴，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相山中宰相”后来梁武帝又后来梁武帝又舍道事佛舍道事佛，随，随着他着他“舍身舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮他推崇佛教达到戏剧性的高潮二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性二十四孝故事二十四孝故事 尝粪忧亲尝粪忧亲 庾黔娄，南齐高士庾黔娄，南齐高士父亲病重，医生说：父亲病重，医生说：“要要知道病情吉凶，只有尝一知道病情吉凶，只有尝一尝病人粪便的味道尝病人粪便的味道　　黔娄于是就去尝父亲的粪黔娄于是就去尝父亲的粪便，并夜里跪拜北斗星，便，并夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死乞求以身代父去死二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性格物致知二十四孝故事二十四孝故事 郭巨埋儿郭巨埋儿 郭巨，晋代人，对母极孝。

郭巨，晋代人，对母极孝后家境逐渐贫困，妻子生一男后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子会影孩，郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲，遂和妻子商议：响供养母亲，遂和妻子商议：不如埋掉儿子，节省些粮食供不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲挖坑时，在地下忽见养母亲挖坑时，在地下忽见一坛黄金，夫妻得到黄金，回一坛黄金，夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子家孝敬母亲，并得以兼养孩子 一、历史人物法■ 局部情景■ 整体情景孔子孔子2550岁岁奔波中的孔子奔波中的孔子至高无上的孔子至高无上的孔子袁世凯与孔子袁世凯与孔子新文化运动与孔子新文化运动与孔子文革与孔子文革与孔子世界与孔子世界与孔子第第10课课 近代中国社会经济结构的变动近代中国社会经济结构的变动邹平一中邹平一中   耿海龙耿海龙18421842年年----------初生小初生小BBBB少年时代少年时代--------看风云变幻看风云变幻青年时代青年时代--------闯荡上海滩闯荡上海滩中年时代中年时代--------商界白骨精商界白骨精暮年时代暮年时代--------著书述理想著书述理想二、虚拟人物法第第6 6课课 雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治雅典人帕帕迪的政治生活雅典人帕帕迪的政治生活n n帕帕迪是个帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。

年）三十岁，他是家庭中的男主人今天是个太阳高照的日子，他要去雅典今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去，因为但他还是很愿意去，因为 ……滨州市邹平县第一中学滨州市邹平县第一中学     刘伟刘伟 【【案例一案例一】】共和国建立初期共和国建立初期( (公元前公元前450450年），年），托蒂托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领生前立遗嘱，希是罗马一支军队的首领生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人但托蒂后，他的家伤或战死士兵的家人但托蒂后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭但是法官却驳回的家人因此告上了法庭但是法官却驳回了原告的请求，把财产判给了他的儿子了原告的请求，把财产判给了他的儿子为什么这样判决呢？为什么这样判决呢？贵族垄断法律，习惯法有很大的伸缩性和不确定性。

贵族垄断法律，习惯法有很大的伸缩性和不确定性 第五表：死者的第五表：死者的财产需按其遗嘱财产需按其遗嘱进行处理进行处理 【【案例二案例二】】公元前公元前440440年，托蒂是年，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领生前立遗嘱，希望把支军队的首领生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人但托蒂死后，伤或战死士兵的家人但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭或战死士兵的家人因此告上了法庭想一想，法官会怎么判呢？想一想，法官会怎么判呢？挑战：挑战：①①罗马的扩张罗马的扩张——矛盾尖锐社会动荡；矛盾尖锐社会动荡；           ②②公民法范围狭小，无法适应统治需要公民法范围狭小，无法适应统治需要从公民法到万民法从公民法到万民法应对措施应对措施——万民法：万民法：      【【案例三案例三】】向罗马帝国过渡时期，托蒂是一个仁慈、向罗马帝国过渡时期，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领生前立遗嘱，希善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。

生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（家人（他们都为外邦人他们都为外邦人）但托蒂死后，他的家人却不履）但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭想一想，按照想一想，按照“公民法公民法”法官会怎么判呢？为什么？法官会怎么判呢？为什么？ 罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：““麻烦就在于麻烦就在于人口众多人口众多, ,管理事务繁杂管理事务繁杂…………所以统治起来困难至极所以统治起来困难至极””       驳回请求，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，驳回请求，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随托蒂作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受跟随托蒂作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受罗马的公民权罗马的公民权罗马统治者面临着怎样的挑战？他们是如何应对的？罗马统治者面临着怎样的挑战？他们是如何应对的？ 挑战：挑战： ①①罗马的扩张罗马的扩张——矛盾尖锐社会动荡；矛盾尖锐社会动荡；            ②②公民法范围狭小，无法适应统需要公民法范围狭小，无法适应统需要从公民法到万民法从公民法到万民法应对措施应对措施——万民法万民法形式上：形式上：内容上：内容上：范围上：范围上：从繁琐、死板从繁琐、死板到到简洁、灵活；简洁、灵活；从国事、程序从国事、程序到到民事、经济；民事、经济；从罗马人从罗马人到到外邦人。

外邦人 【【案例四案例四】】向罗马帝国过渡时期，托蒂是向罗马帝国过渡时期，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领生前立遗嘱，希望把他一半的队的首领生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（的家人（他们都为外邦人他们都为外邦人）但托蒂死后，）但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭死士兵的家人因此告上了法庭想一想，按照想一想，按照“万民法万民法”法官会怎么判？法官会怎么判？执行托蒂的遗嘱执行托蒂的遗嘱雄厚的雄厚的资本资本充足的充足的劳动力劳动力丰富的丰富的原料原料技技术术知识知识政治政治环境环境英国在英国在18世纪世纪60年代是否具备了以上条件？年代是否具备了以上条件？英国工场主汤姆于英国工场主汤姆于1765年接手了一个棉纺织工年接手了一个棉纺织工场，面对不断扩大的市场需求，他想要扩大经场，面对不断扩大的市场需求，他想要扩大经营规模，你帮他想想还需要具备哪些条件呢？营规模，你帮他想想还需要具备哪些条件呢？广阔的市场广阔的市场情景一情景一       一天，汤姆又接到一个前所未有的一天，汤姆又接到一个前所未有的大订单，要在一个月内生产大订单，要在一个月内生产3万匹棉布，万匹棉布，但是汤姆的工场每月只能产但是汤姆的工场每月只能产700匹棉布，匹棉布，如何才能按时完成数十倍的订单呢？如何才能按时完成数十倍的订单呢？珍妮纺纱机珍妮纺纱机水力纺纱机水力纺纱机水力织布机水力织布机情景二情景二进行技术革新进行技术革新        眼看订单就要完成了，可是连日干眼看订单就要完成了，可是连日干旱，使得作为动力的水源明显不足，水旱，使得作为动力的水源明显不足，水力纺纱机和水力织布机都无法正常的运力纺纱机和水力织布机都无法正常的运转，这可怎么办？转，这可怎么办？进行动力改革进行动力改革万能蒸汽机万能蒸汽机情景三情景三        由于采用了蒸汽动力，汤姆的工厂由于采用了蒸汽动力，汤姆的工厂一年四季都能进行有序生产，很快库房一年四季都能进行有序生产，很快库房里积压的产品越来越多，如何才能将产里积压的产品越来越多，如何才能将产品更快的运销到世界各地呢？品更快的运销到世界各地呢？史蒂芬孙的火车机车史蒂芬孙的火车机车情景四情景四进行交通工具的革新进行交通工具的革新其他虚拟人物案例■ ■ 《《二毛回忆录二毛回忆录》》虚拟中国近代经济领域的历史情景虚拟中国近代经济领域的历史情景■ ■ 《《阿牛日记阿牛日记》》虚拟大跃进的历史情景虚拟大跃进的历史情景■ ■ 《《长安商人的账本长安商人的账本》》虚拟汉代西域丝绸贸易的历史情景虚拟汉代西域丝绸贸易的历史情景虚拟人物创设要谨慎■ ■ 必须以可信史料为依据，防止任意杜撰必须以可信史料为依据，防止任意杜撰““人造史料人造史料””■ ■ 人造史料违背历史学科求真、求实的基本特征人造史料违背历史学科求真、求实的基本特征■ ■ 傅斯年：傅斯年：““史学便是史料学史学便是史料学””■ ■ 胡适：胡适：““有一份证据说一份话有一份证据说一份话””三、文学材料法■ ■ 文学人物法文学人物法■ ■ 歌谣导入法歌谣导入法■ ■ 诗词、格言导入法诗词、格言导入法■ ■ 对联导入法对联导入法一、感悟人的觉醒一、感悟人的觉醒 ————文艺复兴前三杰文艺复兴前三杰 1. 1.薄伽丘：十日谈薄伽丘：十日谈 亲近文学名篇 一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。

儿子到了横流的尘世生活的诱惑儿子到了18岁，随父亲下山到岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女头一次见佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫低下头去，说这是些名叫“绿鹅绿鹅”的的“祸水祸水”岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅绿鹅”，， 恳求父亲让他带一只回去喂养恳求父亲让他带一只回去喂养 请为请为“绿鹅绿鹅”的故事补充最后一句话：的故事补充最后一句话： 老头儿这才明白老头儿这才明白──二、过程二、过程1.武昌起义 1911.10.10 2.民国建立 1912.1.1 片断一：那还是上午的事赵秀才消息片断一：那还是上午的事赵秀才消息灵，一知道革命党已在夜间进城，便将灵，一知道革命党已在夜间进城，便将辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不相能的钱洋鬼子相能的钱洋鬼子……他们他们……立刻成了立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。

情投意合的同志，也相约去革命 名著中的辛亥革命名著中的辛亥革命辛亥革命辛亥革命歌谣导入：歌谣导入：歌谣导入：歌谣导入：              清朝末年，社会上流行清朝末年，社会上流行清朝末年，社会上流行清朝末年，社会上流行“ “不用掐，不用算，宣统不过两不用掐，不用算，宣统不过两不用掐，不用算，宣统不过两不用掐，不用算，宣统不过两年半；今年猪吃羊，明年种田不纳粮年半；今年猪吃羊，明年种田不纳粮年半；今年猪吃羊，明年种田不纳粮年半；今年猪吃羊，明年种田不纳粮 ”的歌谣              请大家想一想，这里的请大家想一想，这里的请大家想一想，这里的请大家想一想，这里的“ “宣统宣统宣统宣统” ”是谁？是谁？是谁？是谁？“ “羊羊羊羊” ”显然是谐显然是谐显然是谐显然是谐音，它具体指什么？音，它具体指什么？音，它具体指什么？音，它具体指什么？“ “猪吃羊猪吃羊猪吃羊猪吃羊” ”的意思是什么？的意思是什么？的意思是什么？的意思是什么？              这则民谣适当地表达了辛亥革命前中国人民反帝反封建这则民谣适当地表达了辛亥革命前中国人民反帝反封建这则民谣适当地表达了辛亥革命前中国人民反帝反封建这则民谣适当地表达了辛亥革命前中国人民反帝反封建的革命愿望，也深刻体现了革命的历史背景。

今天，就让我的革命愿望，也深刻体现了革命的历史背景今天，就让我的革命愿望，也深刻体现了革命的历史背景今天，就让我的革命愿望，也深刻体现了革命的历史背景今天，就让我们一起来学习辛亥革命！们一起来学习辛亥革命！们一起来学习辛亥革命！们一起来学习辛亥革命！四、时政材料法 世博会是展现人类科技、文明的舞台，也是展现国家实力的舞世博会是展现人类科技、文明的舞台，也是展现国家实力的舞台，随着台，随着2010年年5月月1日的来临，世博会将第一次走进最大的发展日的来临，世博会将第一次走进最大的发展中国家中国家——中国，让我们相约中国，让我们相约2010年上海世博会年上海世博会2010上海世博会中国馆上海世博会中国馆孔子与老子孔子与老子山东省邹平一中山东省邹平一中 刘庆亮刘庆亮2004年9月28日在孔庙大成殿举行的孔子诞辰2555周年纪念活动儒家文化文化交流2003年年10月月——2004年年2月在巴黎举办的月在巴黎举办的“孔子文化展孔子文化展”欧洲观众对欧洲观众对“孔子文化展孔子文化展”怀有浓厚兴趣怀有浓厚兴趣从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　　　　　20042004年年3 3月份，布什轻松开出一张月份，布什轻松开出一张10001000万美元的万美元的支票，在支票，在1717个州播放个州播放120120秒广告。

克里阵营推出了秒广告克里阵营推出了120120秒的两个竞选广告，在全美秒的两个竞选广告，在全美1919个州播放个州播放3 3个星期，广告个星期，广告总额高达总额高达25002500万美元 　　　　　　　　　　　　　　　　————政治选举与金钱政治　　　　　　政治选举与金钱政治　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　　　　　　　　投票吧，我帮你看孩子　　　　　　　　　　　　投票吧，我帮你看孩子　　　　　　　共和党　　共和党3 3天时间就在天时间就在1515个关键州造访了个关键州造访了400400万户万户 居民，打了居民，打了900900万个民主党一方也不甘示弱，今万个民主党一方也不甘示弱，今年已经在全美为克里打了年已经在全美为克里打了23502350万个，敲了超过万个，敲了超过800800万扇门．为了能在大选日把更多自己的支持者拉出万扇门．为了能在大选日把更多自己的支持者拉出来投票，两班人马纷纷宣传自己，而且还推出了照看孩来投票，两班人马纷纷宣传自己，而且还推出了照看孩子和搭便车等免费服务，吸引选民投票子和搭便车等免费服务，吸引选民投票。

　　　　　　————两党制衡使人民的部分利益有利于实现　　　　　两党制衡使人民的部分利益有利于实现　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　　　　　　　　　热情的选民　　　　　　　　　　　　　热情的选民　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　　　　　　　做秀也是常有的　　　　　　　　　　　做秀也是常有的　　　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　布什的后背布什的后背————丑闻与猜忌伴随着大选　　　　　丑闻与猜忌伴随着大选　　　　　　　　　　　第10课 鸦片战争后的中国社会经济 五、影视资料法■■纪录片（纪实）纪录片（纪实）■■影视作品（创作）影视作品（创作）■■歌曲音乐歌曲音乐让我们再一次聆听孙中山的政治梦想 素胚勾勒出青花素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹瓶身描绘的牡丹 一如你初妆一如你初妆冉冉檀香透过窗冉冉檀香透过窗 心事我了然心事我了然宣纸上走笔至此搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图釉色渲染仕女图 韵味被私藏韵味被私藏而你嫣然的一笑而你嫣然的一笑 如含苞待放如含苞待放你的美一缕飘散你的美一缕飘散去到我去不了的地方去到我去不了的地方 天青色等烟雨天青色等烟雨而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔… …青花瓷——中国古代手工业六、走进历史法（大事年表法） 俄国的战争与革命俄国的战争与革命上海惠元中学上海惠元中学     李惠军李惠军19171917年俄国二月革命年俄国二月革命3月月11日晚，日晚，600名士兵起义；名士兵起义；3月月12日晨，日晨，10200名士兵起义；名士兵起义；3月月12日午，日午，25700名士兵起义；名士兵起义；3月月12日晚，日晚，66700名士兵起义。

名士兵起义3 3月月8 8日，日，9 9万群众集会涅瓦大街万群众集会涅瓦大街3 3月月9 9日，日，2020万群众集会涅瓦大街万群众集会涅瓦大街3 3月月1010日，彼得格勒工人总罢工日，彼得格勒工人总罢工 8天后…… 1917年3月15日 3月15日午夜，沙皇签署退位宣言罗曼诺夫王朝崩溃！俄国沙皇体制终结！             在工兵代表苏维在工兵代表苏维埃的支持下，埃的支持下，3 3月月1515日，资产阶级临时政日，资产阶级临时政府成立府成立————两个政权两个政权并存 一、两次鸦片战争前后的屈辱与抗争一、两次鸦片战争前后的屈辱与抗争（一）鸦片战争与中国社会危机的开始（一）鸦片战争与中国社会危机的开始1、从虎门销烟到鸦片战争、从虎门销烟到鸦片战争■国内外局势：国内外局势：“康乾盛世康乾盛世”过后，清朝逐渐衰过后，清朝逐渐衰落社会矛盾激化，危机四伏统治者沉醉在落社会矛盾激化，危机四伏统治者沉醉在天朝上国迷梦中，实行闭关政策欧美资本主天朝上国迷梦中，实行闭关政策欧美资本主义发展迅速英国率先完成工业革命为了扩义发展迅速英国率先完成工业革命为了扩大商品市场和原料产地，英国在全球殖民扩张。

大商品市场和原料产地，英国在全球殖民扩张中国成为它在远东地区的主要侵略目标中国成为它在远东地区的主要侵略目标              俄国革命之所以如此容易发俄国革命之所以如此容易发生，只是因为生，只是因为……任何一个国家也任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦的磨难和痛苦        370年的沙皇体年的沙皇体制何以如此脆弱地制何以如此脆弱地在在8天之内，就会土崩天之内，就会土崩瓦解呢？瓦解呢？■国民经济的崩溃国民经济的崩溃■社会矛盾的激化社会矛盾的激化■统治集团的内讧统治集团的内讧   战争加剧原有社会结构的瓦解战争加剧原有社会结构的瓦解  8个月后…… 1917年11月7日 临时政府被推翻 布尔什维克掌权 这个被人们寄以厚望的新生这个被人们寄以厚望的新生临时政府，何以会在一夜之间临时政府，何以会在一夜之间匆匆而去呢？匆匆而去呢？ 那个并没有太大影响的布尔那个并没有太大影响的布尔什维克党，何以又在一夜之间什维克党，何以又在一夜之间匆匆而来呢？匆匆而来呢？斯芬克司政治之谜！斯芬克司政治之谜！大事年表法的优点■ ■ 提供富有历史细节的、大事年表式的材料提供富有历史细节的、大事年表式的材料■ ■ 营造亲历历史的现场气氛，让历史变得鲜活营造亲历历史的现场气氛，让历史变得鲜活■ ■ 帮助学生理解历史事件之间的联系帮助学生理解历史事件之间的联系七、走进生活法一、背景：三教合一1. 1.佛、道传播，儒学出现危机佛、道传播，儒学出现危机2. 2.“三教合一三教合一”, ,弥漫社会各个领域弥漫社会各个领域处处留痕处处留痕——三教合一三教合一泰山红门宫泰山红门宫 孙悟空孙悟空 一、重要的历史转折一、重要的历史转折责任制责任制 3.3.十一届三中会十一届三中会 19781978年年 1.1.““两个凡是两个凡是””的错误思想的错误思想 2.2.关于真理标准问题的讨论关于真理标准问题的讨论 富起来了富起来了 干个体干个体 7070年代末年代末8080年代初流行语年代初流行语 一、重要的历史转折一、重要的历史转折7070年代末年代末8080年代初流行语年代初流行语 万元户万元户 3.3.十一届三中会十一届三中会 1978 1978 年年 1.1.““两个凡是两个凡是””的错误思想的错误思想 2.2.关于真理标准问题的讨论关于真理标准问题的讨论 特区特区 跟我学跟我学 三、斯大林经济体制三、斯大林经济体制光芒背后　　　　　　　　　　　　　　在列宁格勒生产的一粒纽扣售价　　在列宁格勒生产的一粒纽扣售价1卢布，那么卢布，那么700公里外公里外莫斯科的价格也是莫斯科的价格也是1卢布，而万里之外的海参崴仍然是卢布，而万里之外的海参崴仍然是1卢布。

卢布　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──这就是计划经济这就是计划经济　　　　　　　　　　　　　　　　二、邓小平理论二、邓小平理论1.1.中共中共““十二大十二大””：建设有中国特色的社会主义道路：建设有中国特色的社会主义道路 2.2.中共中共““十三大十三大””：： 社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略三步走的战略 社会调查：从我家生活看三步走的战略社会调查：从我家生活看三步走的战略 二、邓小平理论二、邓小平理论1.1.中共中共““十二大十二大””：建设有中国特色的社会主义道路：建设有中国特色的社会主义道路 2.2.中共中共““十三大十三大””：： 社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段的理论 社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略三步走的战略 社会调查：从我家生活看三步走的战略社会调查：从我家生活看三步走的战略 二、邓小平理论二、邓小平理论1.1.中共中共““十二大十二大””：建设有中国特色的社会主义道路：建设有中国特色的社会主义道路 2.2.中共中共““十三大十三大””：： 社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略三步走的战略 社会调查：从我家生活看三步走的战略社会调查：从我家生活看三步走的战略  邹平经济开发区的场景邹平经济开发区的场景八、走进角色法（角色体验法）二、书艺历程二、书艺历程我来鉴宝我来鉴宝 请找出请找出“瘦金体瘦金体” 北魏虽然统一了黄河流域，但统治者却寝食北魏虽然统一了黄河流域，但统治者却寝食不安。

不安 现在魏孝文帝派你作现在魏孝文帝派你作特使特使，，到下面进行社会到下面进行社会调查，分析当时社会存在的主要问题与成因，回调查，分析当时社会存在的主要问题与成因，回来后准备上朝如实禀报来后准备上朝如实禀报主要问题主要问题基本原因基本原因1缺乏统治中原地区的经验缺乏统治中原地区的经验北魏社会制度落后北魏社会制度落后2都城经济困难、面临威胁都城经济困难、面临威胁偏远荒凉柔然强大偏远荒凉柔然强大3阶级矛盾尖锐、吏治腐败阶级矛盾尖锐、吏治腐败官无俸禄强取豪夺官无俸禄强取豪夺4民族矛盾尖锐民族矛盾尖锐民族歧视政策民族歧视政策5地方割据势力大地方割据势力大宗主督护制宗主督护制6经济破败、土地荒芜经济破败、土地荒芜十六国战乱动荡十六国战乱动荡 孝文帝和冯太后对你的调查报告非常满意，接下来他们孝文帝和冯太后对你的调查报告非常满意，接下来他们又征询你的意见又征询你的意见爱卿啊，你看怎么办呢？爱卿啊，你看怎么办呢？”解决方案解决方案采用汉制采用汉制迁都洛阳迁都洛阳整顿吏治整顿吏治汉化民族融合汉化民族融合实行三长制实行三长制均田制一举两得均田制一举两得角色体验角色体验：：假如你是北宋时期的一个农民、士兵、财政官员、假如你是北宋时期的一个农民、士兵、财政官员、官僚地主、读书人，王安石变法会给你的生活带来什么变化？官僚地主、读书人，王安石变法会给你的生活带来什么变化？ 农民 士兵 财政官员 官僚地主 读书人朝鲜战争       问题情境：面对战争，不同的国家扮演了不同的角色，并问题情境：面对战争，不同的国家扮演了不同的角色，并拥有不同的立场态度。

下面，同学们分成四个组，分别模拟法拥有不同的立场态度下面，同学们分成四个组，分别模拟法国、日本、苏联和中国的代表，进行本国立场阐述国、日本、苏联和中国的代表，进行本国立场阐述       法国组：二战后我们的经济情况和国际形势，是我们必须完法国组：二战后我们的经济情况和国际形势，是我们必须完全追随美国一是我们需要美元帮助我们摆脱经济困境；二是我全追随美国一是我们需要美元帮助我们摆脱经济困境；二是我们需要美国保护我们不受苏联的侵犯们需要美国保护我们不受苏联的侵犯       日本组：我们已被美国占领，只能任其摆布；我国军队已被日本组：我们已被美国占领，只能任其摆布；我国军队已被解散，美国会把我们作为战争的后方当然，这也会刺激我焦急解散，美国会把我们作为战争的后方当然，这也会刺激我焦急的复苏                                                  ——齐健齐健《《走进高中历史教学现场走进高中历史教学现场》》朝鲜战争问题情境：面对战争，不同的国家扮演了不同的角色，并拥有问题情境：面对战争，不同的国家扮演了不同的角色，并拥有不同的立场态度下面，同学们分成四个组，分别模拟法国、不同的立场态度。

下面，同学们分成四个组，分别模拟法国、日本、苏联和中国的代表，进行本国立场阐述日本、苏联和中国的代表，进行本国立场阐述       苏联组：我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜苏联组：我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜的，但我们经济上确实困难，所以我们会很大程度地的，但我们经济上确实困难，所以我们会很大程度地参与战争参与战争       中国组：保家卫国是我们神圣的职责，我们也让美中国组：保家卫国是我们神圣的职责，我们也让美国和苏联看看，别想着欺负我们国和苏联看看，别想着欺负我们                                          ——齐健齐健《《走进高中历史教学现场走进高中历史教学现场》》2.第二次国合作实现1.日本：全面侵华——残暴统治3.两大战场4.抗战胜利 “中国局部抗战中国局部抗战1414年，全面抗战年，全面抗战进行了进行了8 8年，一直没有取得胜利但年，一直没有取得胜利但苏联一出兵，美国一扔原子弹，日本苏联一出兵，美国一扔原子弹，日本就马上投降了所以说中国抗战的胜就马上投降了所以说中国抗战的胜利主要得益于苏联和美国。

利主要得益于苏联和美国 互联网上我的跟帖互联网上我的跟帖 你认为这种说法对吗？你认为这种说法对吗？打算去奥地利打算去奥地利度假　毕业了，欧盟　毕业了，欧盟国家都承认的我国家都承认的我的学历一国驾照，各一国驾照，各国通行只要带上护照只要带上护照和欧元就和欧元就OK啦想起远在荷想起远在荷兰的她兰的她…………　　 亲爱的，国界亲爱的，国界不是我们爱情的障不是我们爱情的障碍碍　　 就在荷兰工作就在荷兰工作了，反正都是欧洲了，反正都是欧洲情境体验：感受欧盟新生活情境体验：感受欧盟新生活 九、走进现场法（模拟写作法） 穿过时空隧道，回到穿过时空隧道，回到19491949年年1010月月1 1日下午三时如果你是执行采访任务的日下午三时如果你是执行采访任务的新华社记者，请你在登上天安门城楼后给大家做新华社记者，请你在登上天安门城楼后给大家做““开国大典开国大典””的现场报道的现场报道三、三、“三个代表三个代表”的重要思想的重要思想袁隆平袁隆平 丁晓兵丁晓兵 任长霞任长霞 徐本禹徐本禹 请为下列感动中国的共产党员撰写颁奖词请为下列感动中国的共产党员撰写颁奖词 聂海胜聂海胜 钟南山钟南山 课后延伸课后延伸·学校开展给学校开展给《《齐鲁历史文化名人写信齐鲁历史文化名人写信》》的活动，请的活动，请依据本课所学的有关知识创设情境给孔子写一封信，依据本课所学的有关知识创设情境给孔子写一封信，进行心灵的沟通和精神的交流。

进行心灵的沟通和精神的交流课后延伸课后延伸·诚信、责任、礼仪、仁爱、尊重、公正为六大目诚信、责任、礼仪、仁爱、尊重、公正为六大目标的标的“实验学子修身行动实验学子修身行动”是我校德育工作的品牌是我校德育工作的品牌工程，请你以工程，请你以《《论语论语》》为素材，为本次活动拟定几为素材，为本次活动拟定几条修身格言条修身格言十、走进展厅法中国古代手工业博物馆博物馆冶金展室冶金展室纺织展室纺织展室陶瓷展室陶瓷展室生产形式生产形式项目项目项目项目解说词解说词解说词解说词青铜青铜青铜青铜技术技术技术技术钢铁钢铁钢铁钢铁技术技术技术技术燃料燃料燃料燃料春战春战春战春战汉代汉代汉代汉代北宋北宋北宋北宋南宋南宋南宋南宋明朝明朝明朝明朝冶金展室冶金展室行业行业行业行业时期时期时期时期解说词解说词解说词解说词丝织业丝织业丝织业丝织业棉纺织业棉纺织业棉纺织业棉纺织业纺织展室纺织展室时期时期时期时期解说词解说词解说词解说词陶瓷展室陶瓷展室陶器陶器瓷器瓷器十一、走进乡土法一、官办与洋务 1.1.背景：背景：清政府内外交困，陷入统治危机清政府内外交困，陷入统治危机 清内部有识之士，发起洋务运动清内部有识之士，发起洋务运动 2.2.概况：概况：军用军用————安庆内军械所、江南制造总局安庆内军械所、江南制造总局 民用民用————起到分洋利作用，促进其他工业起到分洋利作用，促进其他工业 从家乡亲近历史：洋务运动在山东 山东机器局工务堂山东机器局工务堂一、官办与洋务 1.1.背景：背景：清政府内外交困，陷入统治危机清政府内外交困，陷入统治危机 清内部有识之士，发起洋务运动清内部有识之士，发起洋务运动 2.2.概况：概况：军用军用————安庆内军械所、江南制造总局安庆内军械所、江南制造总局 民用民用————起到分洋利作用，促进其他工业起到分洋利作用，促进其他工业 从家乡亲近历史：洋务运动在山东 邮中极品邮中极品——大龙票大龙票就诞生在烟台就诞生在烟台一、官办与洋务 1.1.背景：背景：清政府内外交困，陷入统治危机清政府内外交困，陷入统治危机 清内部有识之士，发起洋务运动清内部有识之士，发起洋务运动 2.2.概况：概况：军用军用————安庆内军械所、江南制造总局安庆内军械所、江南制造总局 民用民用————起到分洋利作用，促进其他工业起到分洋利作用，促进其他工业 从家乡亲近历史：洋务运动在山东 山东省实验中学校内的山东省实验中学校内的清末老教室清末老教室三、宋明理学的影响为理学把脉，为民族选择为理学把脉，为民族选择 消极消极——三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求 欲成大器，先学做人。

——山东省实验中学学子修身行动实验学子修身目标：实验学子修身目标：责任、仁爱、礼仪、责任、仁爱、礼仪、公正、尊重、诚信公正、尊重、诚信十二、设置悬念法 三位谦谦君子面色平和，中间这位一脸忠厚，右三位谦谦君子面色平和，中间这位一脸忠厚，右边这位堪称帅气但他们却是南京大屠杀中臭名昭著边这位堪称帅气但他们却是南京大屠杀中臭名昭著的的““百人斩百人斩””比赛的制造者！比赛的制造者！理性思考：多一个角度看大屠杀理性思考：多一个角度看大屠杀是什么力量让人变成了魔鬼？是什么力量让人变成了魔鬼？–元元青青花花鬼鬼谷谷下下山山罐罐十三、多维视角法三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断一：我们有条件完成片断一：我们有条件完成 我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个真正的统一前人没有完成的事业，我们来完成，我们真正的统一前人没有完成的事业，我们来完成，我们的后人总会怀念我们的。

如果不做这件事，后人写历史，的后人总会怀念我们的如果不做这件事，后人写历史，总会责备我们的这是大事，前人没有完成，我们有条总会责备我们的这是大事，前人没有完成，我们有条件完成 ——邓小平邓小平请思考：这段话体现了小平同志什么愿望？他为什么认为请思考：这段话体现了小平同志什么愿望？他为什么认为“我们有条件完成我们有条件完成”？？1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件： 中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断二：片断二：“主权主权”与与“治权治权” 20世纪世纪80年代初，英国向中国提出分拆香港的年代初，英国向中国提出分拆香港的““主权主权””及及““治权治权””：主权归中国，英国人保留治权，但：主权归中国，英国人保留治权，但仍保持现有的治理模式仍保持现有的治理模式，，即英人治理即英人治理，，也不召回港督。

也不召回港督而小平同志坚决地回答说：中国坚持英国对香港没有主而小平同志坚决地回答说：中国坚持英国对香港没有主权，也没有治权权，也没有治权请思考：小平同志为什么坚决反对英国政府提出的请思考：小平同志为什么坚决反对英国政府提出的“主主权权”换换“治权治权”的主张？的主张？1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断三：片断三：“钢钢”与与“铁铁”的对话的对话 1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断四：世界的目光聚集香港片断四：世界的目光聚集香港1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善（（2 2）回归时刻：）回归时刻：19971997年年7 7月月1 1日日 在这一天，中央电视台的电视直在这一天，中央电视台的电视直播传出了水均益这样一段饱含激情的播传出了水均益这样一段饱含激情的解说词：解说词：“彭定康的汽车在港督府内彭定康的汽车在港督府内绕了一圈，车轮缓慢，试图表示港督绕了一圈，车轮缓慢，试图表示港督对这里的依依不舍。

然而，历史的车对这里的依依不舍然而，历史的车轮却滚滚向前，香港的回归已是任何轮却滚滚向前，香港的回归已是任何人都无法阻止的现实人都无法阻止的现实三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断四：世界的目光聚集香港片断四：世界的目光聚集香港1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善（（2 2）回归时刻：）回归时刻：19971997年年7 7月月1 1日日 在这一天，香港首届特区行政长在这一天，香港首届特区行政长官董建华发表了庄严的就职演讲：官董建华发表了庄严的就职演讲：“香港经历了香港经历了156年的漫漫长路，终于年的漫漫长路，终于重新跨进祖国温暖的家门。

我们在这重新跨进祖国温暖的家门我们在这里用自己的语言向全世界宣告：香港里用自己的语言向全世界宣告：香港进入历史的新纪元进入历史的新纪元三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断四：世界的目光聚集香港片断四：世界的目光聚集香港1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善（（2 2）回归时刻：）回归时刻：19971997年年7 7月月1 1日日 同样这一天，江泽民同志满怀信心地表示：同样这一天，江泽民同志满怀信心地表示：“我我们将坚定不移地按照们将坚定不移地按照‘一国两制一国两制’方针继续推进祖国方针继续推进祖国的和平统一，确保澳门顺利回归，并最终解决台湾问的和平统一，确保澳门顺利回归，并最终解决台湾问题。

题三、成功实践三、成功实践————香港、澳门回归香港、澳门回归1. 1.香港回归：香港回归： （（1 1）条件：）条件：中国国力日益增强，一国两制构想完善中国国力日益增强，一国两制构想完善（（2 2）回归时刻：）回归时刻：19971997年年7 7月月1 1日日 （（3 3）历史意义：）历史意义： 洗刷了中华民族的百年耻辱洗刷了中华民族的百年耻辱 翻开了香港历史新的一页翻开了香港历史新的一页 迈出祖国统一的坚实一步迈出祖国统一的坚实一步 历史片断历史片断————邓小平与香港回归邓小平与香港回归 片断五：你说那一天你要来片断五：你说那一天你要来 你说那一天你要来，我们翘首在等待，等待那一天的庄严，等待那一天你说那一天你要来，我们翘首在等待，等待那一天的庄严，等待那一天的风采。

你说那一天你要来，我们屈指在等待，这是华夏的一方土，百年熬的风采你说那一天你要来，我们屈指在等待，这是华夏的一方土，百年熬成金一块送走百年的郁闷，告慰百年的期待，那一天的陶醉和狂欢，你和成金一块送走百年的郁闷，告慰百年的期待，那一天的陶醉和狂欢，你和历史巧安排你说来你不能来，你的爱深进大海，你说来你不能来，你的故历史巧安排你说来你不能来，你的爱深进大海，你说来你不能来，你的故事与春天同在事与春天同在十四、资料搜集法鸦片战争创设情境：创设情境：       成立鸦片战争中国权益所示委员会，委员会下设四成立鸦片战争中国权益所示委员会，委员会下设四个调查委员会：政治权益损失调查委员会、经济权益损个调查委员会：政治权益损失调查委员会、经济权益损失调查委员会、国土权益损失调查委员会、文化及文物失调查委员会、国土权益损失调查委员会、文化及文物损失调查损失委员会损失调查损失委员会       四个委员会分别由一、二、三、四组同学担任调查四个委员会分别由一、二、三、四组同学担任调查任务，写出报告，并公布调查报告内容任务，写出报告，并公布调查报告内容岳麓版教材历史必修（岳麓版教材历史必修（II)第第13课课新潮冲击下的社会生活资料搜集者资料搜集者高一六班：于小村、王宇星、赵雅娜、周源、李超、周松、赵哲、高一六班：于小村、王宇星、赵雅娜、周源、李超、周松、赵哲、 朱叶、高一文等朱叶、高一文等高一五班：盛夏、王鹏、李圣文、井明、祁迪、郭际、李星雨、高一五班：盛夏、王鹏、李圣文、井明、祁迪、郭际、李星雨、 虢丽、沙清泉、郑平、曲孜、于沛坤虢丽、沙清泉、郑平、曲孜、于沛坤还有：钟红军还有：钟红军二、过程二、过程1.武昌起义 1911.10.10 2.民国建立 1912.1.1 资料搜集资料搜集————民国初年民国初年临时大总统像中华民国国玺民国元年年画二、过程二、过程1.武昌起义 1911.10.10 2.民国建立 1912.1.1 资料搜集资料搜集————民国初年民国初年亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。

亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照我同胞，鼓舞文明，世界和平永葆我同胞，鼓舞文明，世界和平永葆 ————中华民国国歌中华民国国歌二、过程二、过程1.武昌起义 1911.10.10 2.民国建立 1912.1.1 资料搜集资料搜集————民国初年民国初年辫子的命运二、过程二、过程1.武昌起义 1911.10.10 2.民国建立 1912.1.1 资料搜集资料搜集————民国初年民国初年 1914年，民国政府颁布了矿业条例，年，民国政府颁布了矿业条例，沂水的砂金获山东省第一届物品博览会银牌，沂水的砂金获山东省第一届物品博览会银牌，花茧绸、茧绸参加了在巴拿马举行的万国博花茧绸、茧绸参加了在巴拿马举行的万国博览会。

览会 ————《《沂水县志沂水县志》》十五、形象比喻法古代中国的三张名片古代中国的三张名片三千年前中国的名片是青铜器；三千年前中国的名片是青铜器；两千年前中国的名片是丝绸；两千年前中国的名片是丝绸；一千年前中国的名片是瓷器；一千年前中国的名片是瓷器； “医学诊断”苏联和东欧的经济状况 问题情境：请大家用医生诊断的方法，用经济学家的眼光写一份诊断问题情境：请大家用医生诊断的方法，用经济学家的眼光写一份诊断报告，诊断对象是苏联和东欧在上世纪报告，诊断对象是苏联和东欧在上世纪40—6040—60年代的经济状况，要求在诊年代的经济状况，要求在诊断书上写出病因、病症、诊断、处方等可以由断书上写出病因、病症、诊断、处方等可以由4—64—6个同学组成一个小组个同学组成一个小组合作完成合作完成病人病人苏联、东欧各国苏联、东欧各国病因病因应长期处于应长期处于“高度集中的体制高度集中的体制”而导致经济血管和心肌堵塞而导致经济血管和心肌堵塞病症病症物质血小板过少，出现经济性贫血，而导致病人出现生命危险物质血小板过少，出现经济性贫血，而导致病人出现生命危险诊断诊断患了严重的患了严重的“经济发展缓慢经济发展缓慢”症症处方处方服用适合患者的改革冲剂，进行换血手术，疏通血管，保证心服用适合患者的改革冲剂，进行换血手术，疏通血管，保证心肌功能正常。

肌功能正常医生医生合作小组同学签名合作小组同学签名罗斯福新政创设情境：创设情境：        大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步：看病症、几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步：看病症、查病因、开处方、看疗效查病因、开处方、看疗效       人会生病，国家也会生病，人会生病，国家也会生病，1929—1933年美国年美国为首的资本主义国家也生了一场大病下面就让我们为首的资本主义国家也生了一场大病下面就让我们一起穿越时空一起穿越时空,来探究美国美国这场病吧来探究美国美国这场病吧.太平天国       创设情境：对于太平天国的失败，今天召开太平天国死亡一案，创设情境：对于太平天国的失败，今天召开太平天国死亡一案，今天由大家作为法官，对太平天国死亡一案进行审判今天由大家作为法官，对太平天国死亡一案进行审判案例案例：太平天国致死案；：太平天国致死案；被告被告：洪秀全、石达开、曾国藩、李鸿章、华尔及其洋枪队；：洪秀全、石达开、曾国藩、李鸿章、华尔及其洋枪队；法官及陪审团法官及陪审团：全体学生；：全体学生；学生在讨论之后，节录部分精彩发言：学生在讨论之后，节录部分精彩发言：       被告洪秀全，在定都天京以后，不思进取，生活奢侈，脱离群被告洪秀全，在定都天京以后，不思进取，生活奢侈，脱离群众，大搞封建体制，深居简出，对原告采取不理不睬的态度，本法众，大搞封建体制，深居简出，对原告采取不理不睬的态度，本法庭认为被告洪秀全有罪，应当对原告死亡负有主要责任；庭认为被告洪秀全有罪，应当对原告死亡负有主要责任；      被告曾国藩，不知民族耻辱，反而帮助满洲贵族镇压汉族同胞，被告曾国藩，不知民族耻辱，反而帮助满洲贵族镇压汉族同胞，在家乡组织团练，建立江南、江北大营，围困天京，是导致原告死在家乡组织团练，建立江南、江北大营，围困天京，是导致原告死亡的罪魁祸首，本法庭宣布其有罪。

亡的罪魁祸首，本法庭宣布其有罪二、宋明理学1. 1.程朱理学程朱理学2. 2.陆王心学陆王心学 陆九渊形象比喻体会差别形象比喻体会差别 敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类性能以及防空方法 应该让弟子们闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑十六、漫画展示法请看下列漫画分析变法失败的原因 漫画1请看下列漫画分析变法失败的原因漫画2请看下列漫画分析变法失败的原因漫画3从美国大选看两党政治　　　　　　　　　从美国大选看两党政治　　　　　　　　　又一轮驴象之争开始了　　　　　　　　　　　又一轮驴象之争开始了　　　　　　　　　　　二、民族工业的出现出和初步发展 1.1.出现：出现：情境再现：19世纪70年代的新新人类 18451845年第一个外洋船坞年第一个外洋船坞洋务派引进大机器生产洋务派引进大机器生产 还还是是洋洋人人会挣钱啊！会挣钱啊！好高的利润，好高的利润，比收租强！比收租强！我也要买机器，我也要买机器，建厂子，雇工人建厂子，雇工人 自己投资，这自己投资，这利润不就是利润不就是自己的了！自己的了！第10课 鸦片战争后的中国社会经济 19111911年同年同18741874年比较，中国的进口价格上涨了两倍多，而出口价年比较，中国的进口价格上涨了两倍多，而出口价格上涨幅度只有格上涨幅度只有71%71%，进出口商品剪刀差扩大到，进出口商品剪刀差扩大到87%87%。

————《《中国近代经济史简编中国近代经济史简编》》不等价交换、实质掠夺不等价交换、实质掠夺第10课 鸦片战争后的中国社会经济 十七、图示展示法（直观教具）■■图片回放法图片回放法                ■■图片比较法图片比较法■■地图展示法地图展示法                ■■饼状图和柱状图饼状图和柱状图■■示意图示意图那个年代　　　　　　　　　　　　那个年代充满了战火和硝烟那个年代充满了战火和硝烟 那个年代充满了建设新制度的热情那个年代充满了建设新制度的热情那个年代　　　　　　　　　　　　那个年代领袖总是和人民在一起那个年代领袖总是和人民在一起　　那个年代领袖有着明确的方向，　　那个年代领袖有着明确的方向，充满收获的欢欣充满收获的欢欣那个年代　　　　　　　　　　　　那个年代虽然也有很多不如人意　　　　　　　　　　　那个年代虽然也有很多不如人意　　　　　　　　　　　那个年代　　　　　　　　　　　　但连它的敌人也发出惊恐的叹息　　　　　　　　　　但连它的敌人也发出惊恐的叹息　　　　　　　　　　　　他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个　　他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。

拥有核武的强国——丘吉尔丘吉尔 那个年代　　　　　　　　　　　　如何看待前进中的困难和挫折　　　　　　　　　　如何看待前进中的困难和挫折　　　　　　　　　　　　社会主义一定要创　　社会主义一定要创造比资本主义更高的劳造比资本主义更高的劳动生产率，否则社会主动生产率，否则社会主义就没有资格代替资本义就没有资格代替资本主义矛盾与和解 搏弈与让步 沾光与吃亏？ 共进与共赢 中世纪的表情中世纪的表情雕塑：雕塑：《《安东尼安东尼. .奥索奥索》》图图片片对对比比法法二、体会人的魅力二、体会人的魅力 ————文艺复兴后三杰文艺复兴后三杰 1. 1.达达·芬奇芬奇 名作赏析 破解微笑的奥秘破解微笑的奥秘 二、体会人的魅力二、体会人的魅力 ————文艺复兴后三杰文艺复兴后三杰 1. 1.达达·芬奇芬奇 名作赏析 2. 2.米开朗琪罗米开朗琪罗 3. 3.拉斐尔拉斐尔 中世纪圣母像中世纪圣母像拉斐尔的圣母像拉斐尔的圣母像 汉代的陆路丝绸之路汉代的陆路丝绸之路 和海上丝绸之路和海上丝绸之路丝绸之路与陶瓷之路丝绸之路与陶瓷之路自由民自由民 168000奴隶奴隶 200000外邦人外邦人32000——哈蒙德哈蒙德《《希希腊史腊史》》民主政治的社会基础是自由民民主政治的社会基础是自由民帝帝国国主主义义封封建建主主义义帝帝国国主主义义封封建建主主义义民族资本主义发展处境：孔子的思想仁爱人、忠恕、仁政、 君子；礼正名、 克己中庸天道观一、根本大法：联邦宪法一、根本大法：联邦宪法 1.背景 ：邦联无力稳定统治邦联无力稳定统治 需要建立中央集权政府需要建立中央集权政府 力求在大国中确保共和制力求在大国中确保共和制 2.制定：17871787年费城制宪会议年费城制宪会议 行政权行政权总统总统司法权司法权最高法院最高法院立法权立法权国会国会可可否否决决国国会会法法案案可可弹弹劾劾总总统统任命司法官员需参议院确认任命司法官员需参议院确认任命联邦法官任命联邦法官可宣布法律不合宪法可宣布法律不合宪法可可宣宣布布总总统统违违宪宪第10课 鸦片战争后的中国社会经济 自然经济的主要特征自然经济的主要特征自自 然然 经经 济济家庭单位家庭单位男耕女织男耕女织自给自足自给自足保守封闭保守封闭小农破产小农破产购买洋货购买洋货出售农产出售农产被动开放被动开放新新  航航  路路  开开  辟辟西西欧欧国国家家殖殖民民扩扩张张亚亚非非拉拉沦沦为为市市场场附附庸庸工业革命工业革命世界市场世界市场第二次第二次       工业革命工业革命开始开始从属从属初初步步最最终终整整整整体体体体结结结结构构 中中国国古古代代农农耕耕文文明明西方崛起西方崛起中国沉浮中国沉浮资本主义资本主义创新调整创新调整苏联社会苏联社会主义兴衰主义兴衰中国社会中国社会主义探索主义探索三足鼎立三足鼎立苏东剧变苏东剧变改革开放改革开放全全球球化化 制制度度化化 体体系系化化第10课 鸦片战争后的中国社会经济 十八、朗诵渲染法一、背景一、背景1.列强：加强掠夺和控制 2.清政府：力图新政挽救危机 3.革命党：（1）组织上——建立兴中会、同盟会 （2）舆论上——与改良派论战 （3）军事上——发动一系列武装起义 辛亥革命        其其实实当当时时的的起起义义还还有有很很多多，，多多得得在在书书面面上上只只是是变变成成了了一一个个代代表表省省略略的的文文字字符符号号；；其其实实当当时时捐捐躯躯的的烈烈士士还还有有很很多多很很多多，，众众多多英英雄雄儿儿女女的的英英灵灵变变成成了了纪纪念念碑碑上上笼笼统统的的数数字字。

一一次次次次的的起起义义，，一一次次次次的的失失败败，，血血腥腥只只是是让让革革命命者者们们更更加加抱抱定定了了必必死死的的决决心心，，却却丝丝毫毫不不能能动动摇摇他他们们心心中中的的信信念念徐徐锡锡麟麟刺刺杀杀两两江江总总督督未未果果，，被被剖剖心心而而死死，，临临行行前前他他神神色色自自若若的的说说：：“功功名名富富贵贵非非所所快快意意，，今今日日得得此此，，死死且且不不憾憾”34岁岁的的生生命命历历程程，，果果真真不不值值得得留留恋恋吗吗？？号号称称鉴鉴湖湖女女侠侠的的秋秋瑾瑾，，临临行行前前只只写写下下“秋秋风风秋秋雨雨愁愁杀杀人人”七七个个字字，，那那时时她她的的心心中中难难道道只只惦惦记记着着满满目目疮疮痍痍的的国国家家，，就就从从没没闪闪现现过过一一对对娇娇小小儿儿女女明明亮亮的的双双眸眸吗吗？？林林觉觉民民，，这这位位安安葬葬在在黄黄花花岗岗的的烈烈士士给给妻妻子子的的信信中中对对生生与与死死、、情情与与爱爱写写下下了了最最好的注解好的注解……所有的语言都成为道路， 所有的行动都成为脚步 ，宏伟壮观的人民大会堂 ，一次又一次地淬火和提炼思想 ，一次又一次地续写改革、文明、幸福、尊严和富强。

……2-22 经济腾飞与生活巨变（浪漫结尾）教学情境的目标■ ■ 把复杂的事情简单化把复杂的事情简单化■ ■ 把抽象的事情形象化把抽象的事情形象化■ ■ 把枯燥的事情趣味化把枯燥的事情趣味化■  把理性的事情感性化把理性的事情感性化 谢谢 谢谢2010.4.16 。