大班美术活动小花猫找快乐教案反思归纳.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班美术活动小花猫找快乐教案反思 授课老师：  这是大班美术活动小花猫找欢乐教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供教师家长们参考学习 　活动来源： 　　本活动选自省教材大班下主题五房子大观中的绘画活动将来的房子《纲要》中指出，应鼓舞幼儿大胆地想象，运用没有同的艺术形式表达自己的感受和体验基于幼儿对房子已有经历的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特别艺术形式来制造将来的房子沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的根本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经历，促进幼儿的想象力与制造力，又能激发他们表现美、制造美的情趣　　活动目标：　　1、情感与态度目标：体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享合作的欢乐　　2、学问与力量目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进展沙画创意　　3、技能目标：用简洁的风景、动物等形象表现查找欢乐的沙画情景　　4、制造力培育目标：能大胆想象，美术创意力量得到进一步开展　　5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

　　6、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯　　预备：　　1、空间预备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生乐观有效的互动20把椅子摆成半圆)　　2、物质预备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐　　3、学问预备：之前和幼儿一同玩过沙子，感受了沙子的特性　　活动过程：　　一、引入情境，引导幼儿观看学习各种没有同的沙画手法　　1、老师富有神奇感的示范，引导幼儿观看沙画方法　　提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的?　　我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的?　　2、拓展幼儿想象，探究学习没有同的沙画手法画、刮、抓)　　提问：刚刚教师用了哪些方法画出了小猫?　　用刮(抓)的方法还可以画出什么?　　3、小结：提升幼儿的绘画经历，知道用画、刮、抓的方法可以画出许多的东西　　二、情境进一步深化，幼儿独立创作沙画故事情景　　1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法　　幼儿每人一个沙盘，老师创设查找欢乐的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物　　提问：你是用什么方法画的?　　小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用没有M的方法画。

　　2、综合运用多种方法， 自由创作关心小花猫找欢乐的沙画情景　　提问：小花猫还会到哪里?遇见谁?　　3、沟通、共享沙画创作的手法和查找欢乐的情景　　提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些欢乐?　　三、观看视频，进一步丰富沙画方法　　1、观看视频，进一步丰富沙画方法　　提问：谁出现了?我是用什么方法画的?　　2、小结：提升漏、捏等绘画技巧　　情感升华：只要擅长发觉、专心体会，欢乐就在身边!　　四、幼儿合作进展沙画创意：欢乐沙卷　　1、幼儿协商合作，自由绘制，老师巡回指导并准时引导幼儿沟通共享　　2、请一组小伴侣介绍自己的欢乐故事　　3、完毕语：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把它连续画下来吧　　活动反思：　　通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿开展水平的了解，估计到达的效果：幼儿乐观地参加到活动中来，活动爱好高涨能把握多种技能画出查找欢乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的欢乐　　专家点评：　　幼儿喜爱玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并没有了解，沙画的根本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与制造这次活动的全过程表达出：选材符合幼儿的年龄特点和开展需要，表达了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现关、制造美的情趣。

实用借鉴| Practical lessons 页 3。