幼儿园基本礼仪教案《坐》.docx

    幼儿园基本礼仪教案《坐》    　　导语：基本礼仪体现人的素养，需要从小培养下面是小编为大家整理的幼儿园基本礼仪教案《坐》，供大家阅读　　教学形式：　　团体或小组教学　　教学方法：　　演示示范法 故事启迪法　　活动目标：　　1、 学会正确的坐姿；　　2、 养成幼儿良好的体态习惯　　核心要素：　　坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝　　活动准备：　　椅子　　基本过程：　　（一） 导入活动　　导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”　　（二） 关键步骤　　1、 示范“坐”的姿势　　（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来　　（2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视　　2、 介绍没有桌子的坐法　　（1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上　　（2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿　　（三） 示范后和幼儿一起讨论　　（1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？　　（2） 为什么坐时双腿要并拢？　　活动延伸：　　1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

　　2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏　　家园互动：　　1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势　　2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样　　注意事项：　　1、 脚要着地并放于桌子底下　　2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下　　3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上　　活动反思：　　1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2、 你认为这个活动的成功之处在哪？　　3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？　　附：故事《照镜子》　　明明和依依是个好朋友他们整天在一起玩耍有一天，他俩一起来到了娃娃家明明坐在沙发上，哄着摇篮中的布娃娃，依依坐在旁边，看着可爱的布娃娃，心想：要是我能把她抱进我的怀里该多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，谁知这时布娃娃却摇起小手，惊恐地说起了话：“不要，不要，我不要这可急坏了明明！明明连忙伸手抱起了布娃娃奇怪的是，这时的布娃娃却乐出了声　　星期天，明明和依依一起来到了动物园他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！”　　依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是，便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：“难看死啦，难看死啊。

说着八哥把头一扭，飞走了　　依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长得不比明明差，可为什么布娃娃、八哥都只喜欢他，就不喜欢我呢？　　依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前，仔细地端详镜子里的自己这一看，她才发现，原来，镜子里的那个“我”的坐姿多难看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！　　依依认真地回忆起明明平时坐的样子，不竟开口夸道：“原来明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”我，瞧！坐得那么的正啊！还有……还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个“我”啊！　　从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了第二篇：幼儿园开学礼仪教案 1900字　　幼儿园开学礼仪教案　　幼儿园大班礼仪教案【1】　　目标：　　1、知道团体教学时的礼仪要求　　2、培养幼儿良好的课堂行为习惯　　准备：故事《彩色的鸭子》　　过程：　　一、老师像孩子们宣布主题活动主题讲故事彩色的鸭子　　二、期望式引导：　　小朋友，今天要给你们讲一个特别好听的故事，你们一定要认真听。

不过，如果那个小朋友真有话要说的话，你的先举起手来，等到老师教你的名字时，你才可以说话　　三、给幼儿选择机会：　　听故事前，我可以给大家一次选择机会如果你不想参加今天的团体讲故事活动，你也可以选择安静的做到旁边的椅子上去，做自己想做的事　　四、老师一边展示故事书，一边有表情的讲述故事(要求幼儿认真听，安静听)　　五、讲完故事后提问：　　1、故事的名字?　　2、故事里有谁?故事讲述的是一件什么事?　　六、根据孩子的兴趣，可以选择师傅将故事再将一便　　幼儿园大班礼仪教案【2】　　活动目标：　　1、知道并掌握拨打、接听、转接的礼仪要求　　2、在活动中感受打的乐趣　　3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性　　活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接的礼仪要求　　活动准备:　　1、幼儿已有打的经验　　2、视频准备：礼仪示范表演　　3、图片3种，机2部　　活动过程：　　1、导入活动，出示机提问："你给谁打过，是怎么打的?"请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打"游戏　　2、学习打的礼仪提问"我们什么时候需要给别人打?"出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打邀请好朋友、生病打向老师请假、过新年打给远方的爷爷奶奶。

　　请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本礼仪　　3、学习接听、转接的礼仪　　观看视频示范表演(内容：红红看书时铃响了，红红就拿起话筒："喂，您好请问您找谁?""你好，我找你妈妈，她在家吗?"红红说："请稍等，我马上让妈妈来接"妈妈来接了，说："你好!……再见")　　让幼儿回忆视频内容，并练习学说："喂，你好";"请稍等!"组织幼儿与同伴讨论："假如要找的家人不在家该怎么办呢?"　　引导幼儿选用合适的方法转告他人最后幼儿和教师练习接，巩固刚才所学　　4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展礼仪经验　　出示不同小图片提出问题："这些图片中的小朋友接、打时有礼貌吗?"　　引导幼儿说出："当他人休息时不要打干扰;当对方要找家人接时，一定要主动转达，而且不要随便挂断;特殊如119、110、120都不能随便打"　　接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上线　　活动延伸1.日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个，送去问候　　2.家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友、主动接听，并使用礼貌用语。

　　区角材料投放：　　1、语言区投放实物，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打　　2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒　　幼儿园大班礼仪教案【3】　　活动目标：　　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯　　活动准备：　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景　　基本过程：　　1、导入活动：　　(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"　　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景演示在马路上玩耍的危险片段　　2、关键步骤：　　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"　　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?　　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?　　3、示范后与幼儿团讨：　　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?　　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?　　活动延伸：　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)　　活动反思：＋   -全文完-。