大班数学教案相邻数范文（13篇）.docx

大班数学教案相邻数范文（13篇） 大班教案要注重幼儿的兴趣引导和参与性，激发他们的学习积极性和主动性以下是一些经过精心挑选的大班教案范文，希望能够给大家提供一些有益的思考和借鉴 大班数学教案《相邻数》 1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣 理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数 ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧! 2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧! (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的`后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数 (2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)。

(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居 小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了 1、给小动物找邻居 教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数 2、游戏：智救羊羊 游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号教师扮演灰太狼播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行游戏数遍) 师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助 大班数学教案9以内的相邻数 (2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习 (3)培养幼儿动手操作能力和交往合作能力 (4)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 (5)发展观察、辨别、归案的能力 1、1——10的数卡若干。

2、房子图10副 3、操作点卡、 (一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (二)引导幼儿认识相邻数 1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片1——10)数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3 (举例说5)同上 小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数 5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙 (出示幻灯片)苹果“3”和“6” 师：苹果3的邻居是谁?苹果6的`邻居是谁? (三)游戏。

数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏/ 1、游戏开始(纸牌乐) 规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数说对得红花，说错对方得红花 这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏 2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗? 规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友例如：6 提问：为什么你的好朋友是5和7?(因为我比5多1，比7少1) 结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧! 在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法 大班数学教案9以内的相邻数 1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数 3、进行朋友间团结友爱的教育 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 1、图片2、幻灯片 一、开始部分： 师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的.比它多1今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居 二、基本部分： 游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系) 2、游戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居 3、游戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢? 三、结束部分： 师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助"(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育 大班数学教案《相邻数》 2、邻数之间大1小1的' 关系 1、巩固学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的。

关系 2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程 组织形式 集体 儿童经验基础 环境准备 数字卡、操作材料 过程与策略 一、根据车票找车厢 1、乘火车外出旅行，需要找到车票上规定的车厢 2、如果我乘坐的是2号车厢，我怎样才能比较快地找到2号车厢呢？ 二、按序画点 1、出示10x10方格图，请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点 2、引导幼儿观察 1、提供操作材料幼儿操作 2、引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系 四、快乐出行 1、幼儿活动材料 2、幼儿操作 有效语言设计 1、怎么才能更快找到车厢呢？ 2、引导幼儿知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相邻数 3、你是设计的是什么图案，说一说你的是什么顺序？ 环境辅助 幼儿活动材料 大班数学教案9以内的相邻数 (1)了解10以内数字的相邻关系 (2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习 (3)培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。

(5)了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 (5)让幼儿懂得简单的数学道理 1、1--10的数卡若干 2、房子图10副 3、操作点卡、 (一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (二)引导幼儿认识相邻数 1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片1--10)数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3 (举例说5)同上 小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。

5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙 (出示幻灯片)苹果"3"和"6" 师：苹果3的邻居是谁?苹果6的邻居是谁? (三)游戏 数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏 1、游戏开始(纸牌乐)规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数说对得红花，说错对方得红花 这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏 2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗? 规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友例如：6 提问：为什么你的好朋友是5和7?(因为我比5多1，比7少1) 在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。

大班数学《学习相邻数》教案 重点领域： 科学、社会 分组预设 1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性 1-10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：1-10的纸牌 1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4可请个别或集体回答)2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居学习6的相邻数知道其与前后数的关系 3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组游戏开始，把1-10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜"剪刀石头布"，赢幼儿先取一张纸牌，输的。