骑在白鹅的背上剖析..ppt

骑在白鹅的背上（一）,简介作者,拉格洛芙（1858～1940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金拉格洛芙生于瑞典西部的一个陆军中尉家中她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家长大后，她在一座小城当了十年中学的地理教师在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的由于其文学贡献，从1991年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上本书是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作，1909年荣获诺贝尔文学奖，迄今已被译成五十余种文字 书中故事情节比较简单，写一个名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事，他家住瑞典南部，不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里捉弄一个小精灵，被小精灵变成了拇指般大的小人儿正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。

从此，他骑在鹅背上，跟着大雁走南闯北，周游全国，从家乡斯科讷省一直飞到最北部的拉普兰省，历时八个月才返回他骑在鹅背上看到了自己祖国的旖旎(yǐ nǐ柔和美丽)风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，当他重返家乡时，变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子自学指导一,1、轻声读一遍课文用笔画出读不通顺之处，再读三遍 2、识记课后生字，口头组词，然后同桌互读 （5分钟后测试，比谁的生字认得准，课文读得正确、流利自学指导二,同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍 （时间为3分钟）,靴 竭 窒 铺 帕 愈 咕 杈 喘 抛,靴子 竭力 窒息 铺上 手帕 愈来愈重 咕哝 树杈 喘息 抛弃 吼叫 呼啸 手帕 湖泊 代替 幸亏 喘息 怜惜 抛弃 劝慰,,,骑在白鹅的背上（二）,说说上节课学到的童话内容，你感受到了什么？ 童话的作用？ 这则童话还没有结束，今天老师带领大家继续走进童话故事《骑在白鹅的背上（二）》溜 搓 膜 嫉 妒 吮 鲈 叠 恭 统 瞒,脖子 浑浊 振作 喂养 啄食 遭遇 规规矩矩 体统 容纳,融化 振作 吮吸 滋味 规规矩矩 血统 遭遇 容纳 胆怯 支支吾吾,希望你能重新振作起来，迎接新的挑战。

他一向都是规规矩矩的，从来不做违法的事 我初次登台，还真有几分胆怯 他好像做错了什么事，说起话来支支吾吾的啄,,,遭,自学指导,速读课文，并思考:课文主要写了什么内容？,马丁和尼尔斯在湖岸上互相照顾，相濡以沫的故事提示语的几种情况,提示语一般有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面如： 王小明高兴地说：“今天天气真好呀！” “往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！” “路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道拓展延伸,文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中遇到了哪些困难？最后他有没有变回自己？要想知道答案，请你仔细读一读《尼尔斯骑鹅旅行记》。