教育信息化特征及实践思考.doc

教育信息化特征及实践思考1=1【摘要】21世纪是知识经济的时代，网络的普及和应用，将使信息技术深入到社会 生活的每一个方面，并和每个人的工作、生活紧密相联信息技术的飞速发展, 为知识经济的发展更定了坚实的技术基础国家的综合国力和国际竞争力越来越 取决于教育发展、科技进步和知识创新，教育在经济和社会发展过程中将呈现出 越来越突出的作用传统的教育越来越不适应社会的发展，教育的根本出路就在 改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化关键词】信息信息技术教育信息化教学资源【正文】一、教育信息化1、什么是信息”信息”是指解释、陈述从本质上讲，”信息是事物运动状态与规律的表征” 这个定义揭示了正确认识信息和利用信息的规律由于信息的普遍性、重要性， 信息对物质既有依赖性，乂有相对的独立性，因此，人们把信息与物质、能量并 列，作为构成世界的三大要素通过人体的眼、耳、鼻、舌、身诸器官直接接 触信源物，能使事物的真正面貌和重要特征，在人的大脑中留下难忘的痕迹，它 是人类正确认识事物的重要渠道2、 什么是信息技术信息技术就是能够扩展人的信息器官功能的一类技术，或信息技术是指能够 完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术。

3、 什么是教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改 革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态教育信息化的特征是什么？我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化从 教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性二、信息化教学资源教学资源是指那些可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们学习的信息、 技术和环境这些教学资源的要素可以单独地使用，也可以由学习者将它合起来 使用随着人类社会进入信息时代，教学资源无论从其内容数量、媒体种类还是从 其存储、传递和提取信息的方式都发生了很大的变化，尤其是学习资源的可获得 性和交互性的快速增长更形成了对现行教育体制和教学模式的震撼性的影响教育信息化的建设，不是简单地用计算机代替手工劳动，也不是将传统的管 理方式照搬到计算机网络中，而是借助现代信息技术，引进现代管理理念在教 育信息资源的建设上，除需对现有教育类门户网站进行必要的管理外，还应加强 现有网络内的教育资源的整合三、我国教育信息化政策我国教育信息化的开展实际上早在1982年就在北京的几所大学的附属中学 进行试点工作，应该说开始的时间还是比较早的，但是，由于各方面原因的制约, 徘徊的时间较长，主要是发展不够均衡。

面对世界信息技术教育的迅速发展，为 了尽快缩短我国信息技术教育与世界发达国家的距离，1999年末，教育部宣布 我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了 “中小 学信息技术指导纲要”并在2000年10月召开的“全国中小学信息技术教育工 作会议”上，决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技 术教育，努力实现基础教育跨越式发展在此会议上，教育部提出中小学普及信 息技术教育的两个主要目标：一是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其它课程的整合2001年前, 全国普通高级中学和大中城市的初级中学要开设信息技术必修课；2003年前， 经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课；2005年前，所有的初级中 学以及城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课;争取尽早在全国 90%以上的中小学开设信息技术必修课程同时要促进信息技术的应用与课程教 学改革的有机结合二是全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展用 5—10年的时间加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右的独立建制 的中小学能够与网络连通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，也使全 体教师都能普遍接受旨在提高素质教育水平和能力的继续教育。

而且，2010年 前，争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网条件较差的少数中小学 校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源2001年6月14 口国务院在北京召开了基础教育工作会议，并发布了 “国务 院关于基础教育改革与发展的决定”，其中第26条为：“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化各地要科学规划，全 面推进，因地制宜，注重实效，以多种方式逐步实施中小学“校校通”工程努力 为学校配备多媒体教学设备、教育软件和接收我国卫星传送的教育节目的设备 有条件地区要统筹规划，实现学校与互联网的连接，开设信息技术课程，推进信 息技术在教育教学中的应用开发、建设共享的中小学教育资源库加强学校信 息网络管理，提供文明健康、积极向上的网络环境积极支持农村学校开展信息 技术教育，国家将重点支持中西部贫困地区开展信息技术教育支持鼓励企业和 社会各界对中小学教育信息化的投入这充分说明了我国高层领导人和教育行政主管部门己经充分认识到了信息 技术教育的重要性与紧迫性，也体现了他们对加强我国信息技术教育的决心与信 心；教育信息化不再是一个空洞的名词，而化为一系列具体的行为目标和可操作 的步骤U!、义务教育阶段教育信息化的实践探索教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。

《国 家教育事业发展“十i五”规划纲要》明确指出，要“以教育信息化带动教育现 代化”，这充分肯定了教育信息化在教育建设中的地位，为教育信息化指明了发 展方向因此我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性半前，教育信 息化建设是学校教育改革与发展的重中之重的工作一）、健全组织，强化管理，确立n标，整体规划，是顺利实施教育信息化建设工程的先决条件教育信息化工程涉及多个层面，要使这项工作真正落到实处，发挥效益，体 现价值，就必须健全组织领导，全面规划部署，明确目标，强化管理首先，成 立以校长为组长的信息化建设领导小组，确保信息化建设目标的落实；其次，研 究制定信息化建设实施方案，建立相应的制度，组织协调工程实施；第三，聘请 教育信息化建设的专家成立指导小组，为学校教育信息化建设提供理论保障经过对学校实际的深入分析与专家论证，教育信息化建设初步确定为四块内 容:（1）信息化设施建设；（2）资源建设；（3）教师队伍培训；（4）信息技术应 用研究同时确立如下目标：（1）验证教育信息化建设实施的可操作性和适应度, 依据教育发展对教师要求的不断提高和更新，提出有价值的改进意见，及时调整, 提出可借鉴、可操作的经验。

2）探索教育信息化建设的新途径、新渠道，使教 师树立终身学习的思想，把教育信息化内化为思想上的需要，并外化为行动3） 培养一批思想观念新、业务能力强、能发挥辐射带头作用的骨干教师，为新的一 轮基础教育课程改革提供保证4）使全体教师熟练掌握现代信息技术的应用 （5）积极开发并利用校内外各种资源，进行教育信息化资源建设的研究6） 通过教育信息化建设的实施，全面推进学校教育教学质量的提高二）、加强学习，转变观念，提高教师队伍素质，是教育信息化建设的首 要因素首先，加强现代教育技术学习一方面强调信息技术的运用对提高课堂教学 效率的作用，培养教师运用现代教育技术的意识和操作能力；另一方面加大信息 技术教育课的研究力度，使之与其它学科教学融在一起，培养教师教学的整合能 力聘请专家对教师进行各种软件的使用技术培训其次，把教育信息化建设与 学习现代教育教学思想、课程改革的新理念结合起来,进一步转变教育教学观念, 明确课改的方向、结构、目标，切实把培养学生的创新精神和实践能力放到突出 的位置，切实把促进学生发展，培养学生终身学习的愿望和可持续性发展的能力 作为教学的终极目标再次，把教育信息化建设与学习教育教学相关知识结合起 来，提高自身文化素养，不断更新认知结构，以丰厚的知识功底和终身学习的态 度迎接信息化社会的挑战。

四是把教育信息化建设与学科基础知识、基本技能的 学习结合起来，深入把握教材，教学有深度三）、建设功能齐全、方便实用、开放的信息平台是实现教育信息化的基首先，建设集信息资源中心、课件制作中心于一体的多媒体控制中心；其次, 建立学生微机室即信息技术课专用教室，正常上课达到每人一机；多功能微机室 即信息技术与学科整合用微机室，也可同时用作语音室和电子阅览室设备完善, 学习资源充足，学生阅览电子资料便利其次，建设完善的校园广播系统，定时 播出校园新闻和教学节目上课、下课采用音乐铃声校园电视系统采、录、编、 播功能齐全，能自制、播出传播有关教学的电视节目四）、丰富的教育信息资源是教育信息化建设的核心教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程，不能 简单地等同于计算机化或网络化教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变 的过程，是以信息的观点对.知识传授过程进行系统分析、认识的过程只有在这 样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信息化因 此教育信息资源建设在整个教育信息化的过程中最为重要首先是教学资源库建设，存储大量的教学软件和学习资源，能满足教学需要 教师能很方便的查询及使用教学软件和资源；其次，教育教学信息平台（网站）, 具备网上教学、网上管理、网上办公以及对外信息发布等功能。

平台建设科学、 合理、实用，能够实现人机交互，人人交互，学校和家庭、社会相互沟通各学 科和班级都建有自己的网站，更新比较及时，信息比较丰富，有专职或兼职信息 员负责收集、整理、下载信息，及时通过学校信息平台发布信息；再次，注意营 造和建设信息环境，方便学生搜集信息，校园电子阅览室、图书馆有足够资料， 经常向学生开放，供学生整合信息四是鼓励教师开发信息资源，形成校本特色 的学习资源开发包括：自制、引进、下载、整合的各种学习资源，如多媒体课 件、教学网站、教学软件等五、结束语用教育信息化推进教育现代化，用教育现代化提升综合国力，是实现我国教 育跨越式发展的长远大计正确指引、发展教育信息化，使之为实现中国梦添 翼助力参考文献】1、 《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭著 教育科学出版社 2002年3月版2、 《信息化教育概论》 南国农著 高等教育出版社2004年6月版。