自然科学新词形成的认知制度.doc

自然科学新词形成的认知制度 自然科学新词形成的认知制度预读: 摘要:最新杂志：昆明理工大学学报·锦州医学院学报·社焦作工学院学报·社江西农业大学学报·江苏科技大学学报·江苏教育学院学报·江苏工业学院学报·江汉大学学报·人文江海纵横冀东学刊济南大学学报·社会淮南工业学院学报·自然科学新词形成的认知制度范文英语单词wave译为“水波”,指称一种自然现象.在现代电子信息科学领域,与wave搭配的词组有soundwave（声波）、lightwave（光波）、radiowave（无线电波）、microwave（微波）、electromagneticwave（电磁波）、ultra-sonicwave（超声波）等.显而易见,以上自然科学词汇的构式相似,体现了某种认知模式.科学家用文字称谓自然科学领域的新现象时,并非专门创造一个新词项,而是借助旧词新用或新旧组合来为科学概念命名.这些自然科学新词的生成过程就是科学家借助“概念隐喻”思维的造词过程.一、概念隐喻的功能随着认知语言学的发展,隐喻逐渐进入认知科学的研究范畴.Lakoff等正式提出“概念隐喻”(conceptualmetaphor)：人类以一个概念去理解、建构另一个概念,于是也以一个概念的词语去谈论、表达另一个概念.Fowler从隐喻对语言词语的影响角度出发指出：词一旦脱离它原来所属的范畴,而用于新的语境,隐喻便出现了.在这一意义上,几乎所有的词当不表示一种具体的意义时,就可以表现出隐喻性,因为它们的原义都可以追溯到某种具体的意义.自然科学研究是人类的认知活动和思维过程.具有认知功能和语义功能的隐喻,在自然科学研究中成为认知工具和思维手段.当语言文字记录自然科学研究时,隐喻便发挥着生成语言词汇的功能.概念隐喻的功能机制是喻源域与目标域间的映射,即用喻源域的一个概念去表述目标域中的一个概念.在相似性的基础上用人们熟悉、了解的现象和事情来表现本来不熟悉的现象和行为,这就是隐喻的本质.认知语言学家认为,隐喻不仅是一种语言表达方式或修辞现象,而且是人类认识客观世界的逻辑思维活动,也是人类命名客观事物的重要方法.二、自然科学新词的隐喻性（一）生活概念隐喻自然科学新词自然科学研究主体常常借用日常生活概念去表达科学概念,此种概念类比手段有利于化深奥的科学概念为浅显、化抽象的科学现象为形象.生物学中的相关专业术语有airway（气管）、conception（怀孕）、colony（菌群）；电学专业的powersource（电源）、line（线路）、electroncloud（电子云)、electronicsmog（电子雾）、rabbitears（V形电视天线）、track（磁道）；海洋学中的jetstreams（西风急流）借喻了je（t喷气机）的“迅疾”之意；交通运输领域的turnou（t岔道）显然借喻了out的基本含义“出去”.book意为“书”,科学家将其应用到计算机领域喻指“阅读器”,如e-book译作“电子阅读器”；channel在日常生活中是指“水渠、渠道”,计算机领域借用channel喻指“把I/O设备和辅助存储器联入计算机系统中的设备”；interpreter日常原意是“口译者”,在计算机范围的意义是“解释程序”,即该程序能够读出源语句并译成机器语言,并能过执行这些机器指令；download在计算机领域是指“下载”,其意义实际上取自日常生活中的load（装载）.类似词汇还有menu（菜单）、toolbar（工具栏）、mouse（鼠标）、spiders（网页爬虫）、termina（l终端机）、thinclien（t瘦客）、cookies（信息记录程序）、networkbridge（网桥）、snailmai（l传统邮件）、packets（数据包）、surfing（网上冲浪）等.许多自然科学新词生成于日常生活的物质经验,其间的援引关系正是以“概念隐喻”思维为纽带的.（二）科学概念隐喻自然科学新词自然科学新词不仅源于生活,很大一部分来自已有自然科学词汇,即某一自然科学领域的科学家从其他自然科学领域借用术语来喻指自己的目标概念.计算机科学领域中的不少专业名词的喻源域即其他自然科学领域的概念,新词生成的认知机制可通过以下实例可见一斑.worm（蠕虫病毒）以及feedback（反馈）的喻源域来自生物学；心理学概念memory在计算机领域译作“存储器”,如flashmemory（闪存）；建筑学词汇architecture统指“计算机结构”；计算机领域的input译为“输入端”,指输入信号进入计算机系统的位置、终端或终点站,其喻源域是电学；homepage在计算机应用领域是指“主页”,其中home概念源自动植物学的“发源地”之意.用喻源域的一个概念去表述目标域中的一个概念,或理解为已有概念与新概念之间的类比,由一个认知域（喻源域）类推到另一个认知域（目标域）.以上自然科学新词生成的过程体现了人类认知的隐喻性.自然科学研究主体用已有的科学概念去喻指另一个新生科学概念,且借助原有词项为新科学现象立名,原有词项便具有了新意义.概念隐喻是人类的重要认知方式,人类总是将某一个概念域的图式结构投射到另一个概念域之上,从而通过前者来理解后者.三、结束语不少自然科学新词的生成过程是喻源概念域的旧词项被赋予新含义的过程：一方面自然科学新词由日常生活概念隐喻而来；一方面自然科学新词借喻于自然科学领域.通过隐喻来派生新词是人类认知能力和思维特性在语言中的自然反映,这既是认识世界的方式,也是认识世界的结果.自然科学新词在概念隐喻思维的作用下不断生成,不仅有助于人类认识自然科学现象,同时丰富了人类语言文字.。