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初中化学教学设计001 初中化学教学设计：《爱惜水资源》 钟建军 一、教材的地位和作用： 本节是人教版九年级化学第三单元的最终一个课题，体现了新的化学课程已发展成为环境等科学的基础并正在为解决人类面临的一系列危机,如水资源短缺等做出主动的贡献 二、教材及学情分析： 本课题主要包括两部分内容，一是人类拥有的水资源，辩证地说明白水资源的丰富和淡水资源的短缺二是爱惜水资源，介绍了如何节约用水，如何防止水体污染 本节课内容与生活联系紧密,学生易获得信息,且初三学生已有肯定的自主性,具备初步的探讨实力,所以我将这节课设计为活动课形式,该活动课包含两个方面:课前打算，课堂活动 三、教学过程 （一）、课前打算 1、向学生明确活动意义： 请同学观看一组图片（播放西北缺水图片），并向同学讲解：“在我国西北地区，缺水已成为无法回避的现实，那里有多少关于孩子与水的故事正在 发生，在这坎坷的取水路上，又有多少孩子因此失去了花蕾般的生命，今年的冬天已至，那些旱区的孩子是否又要在这寒风瑟瑟的颤抖中在等待这浑浊的水呢？” 看完这组图片，同学们对于爱惜水资源这个话题有了真实的感受，这就大大激发了学生怀着剧烈的责任感参加到活动中去。

2、老师制定安排:确定调查主题，并进行小组分工 3、老师对调查进行的指导 调查方式：①、从报纸，书刊，网络查阅相关资料 ②、到环保局、化工厂、沁河，滏阳河等进行实地调查 ③、进行相关小试验 调查小提示：调查过程中要留意取水样，拍照，做笔记等，最重要的是留意平安问题 调查小组进行阶段性的汇报： 本调查活动历时两周，每过三天，小组同学找老师汇报状况，老师要解决学生遇到的困难，并对下一步调查进行指导 经过同学们课前的充分打算，然后进入课堂活动部分 （二）、课堂活动 1、小组汇报 展示成果 此环节我将课堂设置为“百家讲坛”，每组派学生登上讲台汇报调查成果 第一组汇报的内容为地球、我国及邯郸市水资源状况汇报时学生采纳的形式多种多样，如：这位同学采纳演讲的形式（展示照片），激扬地介绍了邯郸涉县地区的缺水状况，那里流传着这样一句话：“宁给一升米，不给一碗水”这位同学绘制饼形图，柱状图等，来介绍地球，我国，我省及邯郸市的水资源状况通过第一组同学的汇报，使学生相识到了水资源短缺的现状 其次组汇报的内容为世界、我国及我市的水体污染的实例、成因及解决措施。

有的同学展示并讲解从网上查寻到的各种水体污染现象及实地调查的沁河、滏阳河、支漳河水污染现象有的展示、汇报课前的探究小试验，用污水和自来水养金鱼，学生通过这个试验亲身体会到被污染的水对动物生长的影响还有的同学将水体污染现象编排成小品,让学生扮演成小鱼，小鸟，沁河向人们提出控诉，呼吁人们爱惜水资源通过其次小组汇报，使学生真正体会到水体污染的严峻性及其危害 第三小组汇报的内容为节约用水、爱惜水资源的措施学生有的边展示图片边讲解并描述：工业节水的关键是要提高水的重复利用率；农业节水，用喷灌、滴灌代替大水漫灌；谈论更多的是生活节水，全班同学都主动地参加其中，(请大家看录像)通过第三小组的汇报，引导，启发学生如何去爱水，节水 此时的课堂气氛达到了高潮，其他同学也跃跃欲试，于是我们进行了其次环节 2、互动互助 共同提高 首先请同学自由沟通，或提出问题等，老师作为一员参加其中，我适时地提出问题，如：我们可以采纳什么措施来削减水体污染呢促使学生的相识不仅停留在表象，而且上升到理性的分析 通过以上两个环节，学生充分相识到了爱水、节水的重要性，为增加学生的社会责任感，于是，我们又进行了课堂活动的第三部分内容。

3、奇妙畅想 情感升华 请同学们畅谈如何将爱水意识，节水措施渗透到社会的每一个角落，让每一个人都加入到爱水节水的行列中，例如，有的同学发出倡议,（播放一段录像）还有的同学创办有关爱惜水资源的小报，到工厂、社区张贴宣扬，有的同学制作了电子稿的节水、爱水报，可以到网上发帖，向更多的网民宣扬爱水意识，节水措施（展示图片） 最终，向同学展示祖国漂亮的山水风景，在奇妙的音乐声中，老师可以动情地说：假如我们每一个人都从身边做起，从小事做起，我们蔚蓝色的地球会更加漂亮，请我们大家一起节约用水，爱惜水资源 四、教学反思： 通过本节活动课,培育了学生以下几方面实力: 通过课前查阅资料，熬炼了学生收集，整理材料的实力 通过网络查阅资料，有助于引导学生正确的应用网络资源 通过参观访问，可培育学生的调查实力，与人沟通实力等 通过课上汇报等活动，熬炼学生语言表达实力，及“合作”意识 尤其是，通过这节活动课,转变学生的观念，节水不仅仅是为了省钱要使学生真正地相识到水体污染的严峻性,真正地产生水资源短缺的危机感,并树立爱惜水资源的决心能从学完这一节课后,真正地行动起来,并将自己的相识和行为影响到自己身边的人。

从这节活动课，我也有了新的相识：新的化学课程支配这节课，是让老师依据教材做好传播者的身份,最终使爱水意识渗透到社会每个角落,让每个人都加入爱水节水的行列中我以我们化学担当这样的社会使命而感到傲慢,我以我们老师能担当这样的传播者而感到骄傲请我们一起为爱惜水资源贡献出自己的力气吧 初中化学教学设计001 初中化学教学设计 教学设计 初中化学 初中化学教学设计 初中化学教学设计 初中化学教学设计3 初中化学优秀教学设计 初中化学教学设计案例 初中化学教学设计封面 浅谈初中化学教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。