人教部编版六年级上册道德与法治《认识居民身份证》教案..pdf

道德与法治学科教学设计 课题：3 公民意味着什么认识居民身份证 教学对象： （填写年 级） 六年级 课时：第 2 课时 提供者：单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 本课教学内容是道德与法治六年级上册第二单元我们是公民中的第3 课公民意 味着什么 ， 本节课属于第 2 课时，重点认识居民身份证学生对身份证的了解可谓是不太了解， 而本节课的学习旨在加深学生认识，明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的 公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件， 身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码学生从小就要明白身份证的作用、重要性 以及保护好自己的证件 二、教学目标 1. 学生认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律； 2. 懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证； 3. 意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 通过第一单元我们的守护者和本单元第一课时公民身份从何而来的学习，学生开 始接触法制教育，对公民的身份有所了解，但是由于六年级学生的年龄特点和家庭的保护、社 会经验不足，学生们的防范意识、法制意识却较为浅薄。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动 策略） 根据课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点，注重体现道德与法治课的生活性、活动 性、综合性三大特点，密切联系学生生活实际，采取创设情境、自主探究、案例分析、小组讨 论等方法 - 2 - 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 1. 重点：认识认识居民身份证， 了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律； 懂得身份证的用途广泛；意识到身份证的重要性； 2. 难点：科学正确地使用身份证；懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的 养成 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、激趣导入，认识身份证 1. 猜一猜： 将去北京出差的明明爸爸，已 经在网上定好了高铁票，但由 于路上堵车，等赶到高铁站时， 距离高铁开动只剩 5 分钟，他 来不及取票了，猜一猜，他还 能上高铁吗？为什么？ 是的，提前买好了票，即使没 取票，只要有身份证就可以上 车 2. 出示搜集的身份证号 请同学们拿出你家人的身份证 号，你们来考考老师，只要报 出号码，老师就能猜出这个人 是你的爸爸还是妈妈 3. 揭示课题 想知道老师是怎么猜出来的 吗？这个秘密就藏在身份证 里。

今天，我们就一起来认识 一下居民身份证板书） 二、自主合作，探秘身份证 1. 探寻身份证正反两面信息 学生积极猜测 学生出示课前准备的家人身份 证号 学生报身份证号码，老师猜身 份 猜一猜和考一考教师的互动游 戏， 在联系生活实际的基础上， 激起学生了解身份证的好奇心 和兴趣，调动学生探究的积极 性 - 3 - 同学们请认真观察一下身份 证的正反两面，你从中了解到 了哪些信息？看谁发现得最 多？（提示：有国徽的一面是 正面） 小小的身份证上竟有这么多 的信息，同学们想一想，这上 面独一无二的信息会是什么？ （板书） 揭秘：公民身份号码是独一 无二的信息，是每个公民唯一 的、终身不变的身份代码现 在你们明白了老师为什么能猜 出来了吧？ 2. 初步感受身份证编码规律 那么为什么说它是独一无二 的呢？这些数字到底有什么含 义？让我们一起来探寻它的奥 秘 身份证号码是怎样组成的？ 你能从中获得哪些信息？ 3. 深入探索身份证编码规律 出示教师的身份证号，让学 生数一数一共有多少位数？ 出示出生日期与身证份证号 （714位颜色突显）对比 让学生看课本 P25相关链 接，深入了解身份证号编码规 律。

4. 考一考 师出示几个身份证号码，学 学生仔细观察身份证，了解信 息并汇报、交流 （正面：签发 机关、有效期限、国徽等；背 面：姓名，性别，出生日期等） 学生明白是公民身份号码 学生分组合作，仔细观察、比 较、猜测； 全班交流、汇报 学生自主探究，观察、思考、 交流 学生自主了解身份证号编码规 律，并交流、汇报 学生观察、交流，汇报出性别， 并说明理由 学生合作完成身份对应并汇 利用多种学习方式，为学生营 造自主探究、合作交流的空间， 探索身份证的奥秘，激发学生 学习的积极性、兴趣和求知欲 利用考一考的方式，检验学生 学习的效果，同时巩固所学知 识 - 4 - 生交流、汇报性别，并说明理 由 在收集身份证号的时候，明 明查到了爷爷、爸爸、妈妈和 他自己的号码，但是粗心的他 忘记标注，弄混了四个人的身 份证号，你能分辨出吗？ 三、身份证用处知多少 出示视频：身份证用处知多少 结合生活实际，想一想，身份 证还有哪些用处？（板书：用 途广泛） 四、保护身份信息很重要 1. 出示图片： 明明走出火车站， 车票随手乱扔 明明这种做法对吗？为什么？ 2. 出示视频： 生活中的用身份 证复印件，以免被泄露，警官 提醒加上特殊符号 身份证上有很重要的个人信 息，应注意保密，妥善保管好， 不要随意给别人看，借给别人 使用，避免个人信息泄露。

（板 书：妥善保管） 3. 出示知识窗：配合警察履行 职责 保护自己信息不泄露很重要， 不轻易给别人看我们的身份 证，但是有一种情况很特殊， 我们来了解一下是什么 五、结课 报，说出理由 学生回答 （开学报名，买车票 等） 学生看图讨论、交流、汇报 学生观看视频，深刻感悟保护 好身份信息，以防泄露 学生了解配合警察查验身份证 是作为公民应尽的义务 了解身份证的用处，感受身份 证用途的广泛 渗透法制教育，让学生意识到 身份证的重要性，并懂得一定 要妥善保管好身份证 明白配合警察工作是作为公民 应尽的义务，培养公民意识 - 5 - 同学们，通过今天的学习，你 们有什么收获？ 师小结：小小一个身份证，生 活处处都有它独一无二作用 大，妥善保管要知道 学生谈收获 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 认识居民身份证 独一无二 用途广泛 妥善保管 - 6 - 。