小班-社会语言-自我介绍-教案.docx

自我介绍小班社会&语言活动目标•认识班级老师和其他小朋友，萌发对幼儿园生活的向往•学习自我介绍的简单句式，尝试做自我介绍•熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出回应活动准备•环境准备：活动前教师可将幼儿的椅子摆放成u字型，方便互动•经验准备：在幼儿正式入园前，教师可通过家访的形式与家长、幼儿 进行接触，减少幼儿对自己的陌生感•材料准备：卡通手偶或玩偶活动过程•教师向幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己，激发幼儿对幼儿园生活 的向往＞活动建议：自我介绍是教师与幼儿、幼儿与幼儿的第一次正式会面, 在活动中，要注意为幼儿营造轻松的游戏气氛，引导 幼儿主动参与 互动1. 主班老师自我介绍欢送小朋友们来到小X班，我是X老师从今天开始，老师会在幼儿园里陪着小朋友们快乐长大我们在幼儿园里可以玩好多好玩的 游戏噢，你们看，老师准备了这么多玩具，有洋娃娃、小熊、积木 还有好看的图ffll书，有小动物的故事、公主的故事、超人的故事 老师非常想和你们交朋友呢，对啦，如果你需要帮助，比方身体不舒 服、想大小便、冷了或者热了……一定要记得告诉老师噢，老师非常 [Wj兴能帮助你2 .配班老师自我介绍——小朋友们好，我是X老师，（教师模仿小动物叫）猜猜我现在变 成了谁？对啦，是小猫。

现在我变成了谁？没错，是小狗！你们还喜 欢什么小动物？老师都会变噢老师还有好多好多好玩的游戏想要玩 呢，你们愿不愿意和老师一起玩呀？老师每天都在幼儿园里等你们来 玩哟3 .保育老师自我介绍——小朋友们好，我是X老师，我每天都会给小朋友们准备好多好吃 的，有大排骨、鸡腿、有香喷喷的面包、还有甜甜的水果……可多可 多了我还会带你们上厕所、帮你们换衣服、陪你们睡午觉，给你们 梳头扎好看的辫子呢•出示手偶或玩偶，引导幼儿学习自我介绍的简单句式＞活动建议：引导幼儿自我介绍时，教师可先用手偶或玩偶为幼儿进 行示范，示范内容可以从姓名、性别、年龄、爱好等方面进行展开——刚刚三位老师都向小朋友们做了自我介绍，现在轮到小朋友们向 老师们介绍自己了在小朋友们介绍自己之前，老师还带来了两位好 朋友，我要用魔法把它们请出来教师念咒语）第一位好朋友是小 狗，先听听它是怎么做自我介绍的吧教师模仿小狗）小朋友们好, 我叫点点，我是男孩，我三岁了，我喜欢蓝色——（教师念咒语）第二位好朋友是小猫咪呀，（教师模仿小猫咪） 小朋友们好，我是花花，我是一个喜欢跳舞的女孩•师幼互动，引导幼儿做自我介绍 小狗和小猫咪也想认识一下大家，（教师模仿小狗/小猫咪）你好, 我是点点/花花，你可以告诉我你的名字吗/你是男孩还是女孩/你今年 几岁啦/你喜欢做什么呀？•组织游戏“鸭妈妈点名"，引导幼儿熟悉自己的名字，知道老师喊自 己名字时要做出回应。

L教师讲解游戏规那么——（教师念咒语）现在小朋友们都变成了小鸭子，老师来当你们的 鸭妈妈鸭妈妈现在要来点名啦，如果小鸭子听见自己的名字，就“嘎〃 一声2. 教师进行示范＞活动建议：请配班老师和保育老师共同示范，一位老师点名，其他 两位老师喊“嘎” O——（教师念咒语）老师又把X老师和X老师变成小鸭子了，一起看 看这个游戏是怎么玩的吧3. 师幼互动，引导幼儿熟悉名字并能做回应小鸭子们都准备好了吗？鸭妈妈要开始点名啦!温馨提示III•本活动为谈话活动，没有配备相关PPT,教师可根据班级实际情况自行调整谈话内容活动延伸•日常活动在组织排队时，教师可通过点名的方式帮助幼儿熟悉自己及同伴的名。