班主任论坛发言稿.doc

班主任论坛发言稿 班主任论坛发言稿1　　虽然我当了多年的班主任，可谈起管理班级的奇招妙法却不多所以在此和大家分享我初为美术教师的成长经历吧　　一、尽量保持心态平和　　近几年这还是第一次登上六年级的讲台，开始我的第一节美术课虽然我有些不安，可心想着已经请教过朱向洁老师上好第一课的方法了，准备充分应该没太大问题没想到上课铃一响我就傻眼了刚刚班主任看着时还悄无声息的学生现在一下炸了锅，聊天、喝水、玩工具，干什么的都有，喧哗声瞬间吞没了我突然我怀念起了当班主任时的优越感接下来的一周内这种景象反复打击着我，哎，没给学生下马威反被拉下马来　　遇到这种情况不能让学生牵着走，而是要调整心态：孩子嘛，本来就是大错不犯，小错不断有了这样平和的心态，面对学生的错误才能沉着冷静的想对策　　二、树立威信迫在眉睫　　一位有威信的教师教学时，会呈现秩序井然、气氛和谐的学习局面学生也会全情投入，反应积极面对着八百多张新面孔，我要想方设法树立威信　　1、准备丰富的课内外知识，多介绍学生不知道的美术故事都有助于提升教师的专业度如古老的“奥林匹克运动会”不发金牌，而是为连续三次的金牌得主做雕塑，借此让学生认识“圆雕”作品　　2、小打击会带来惊喜。

　　课堂上故意寻找有趣的问题来刁难学生，别担心他们会生气在欣赏世界著名建筑时，我设计让学生猜测“哪座是拉美西斯二世的雕像”环节，虽然有两次机会可六年级每个班都无人答对，因为图中仅有的四座雕像全是拉美西斯二世当我公布答案时同学们都笑了，我补充说：我骗了你，但错不在我要怪你们没有仔细观察接下来的欣赏课学生都瞪大眼睛看着美术书，我从大家的笑声中看到学生正一步步走近我，师生关系发生了微妙的变化　　3、用实力让学生信服　　在美术课堂上展示教师的自制教具会收到事半功倍的效果)比如在教学“制作书签”时，我制做了1个平面书签和3个立体书签用来演示制作的方法一节课学生的感叹声不断，下课了胆大的学生还围着我欣赏书签，想要回去模仿着制做　　通过两周的实践，我明显感觉到美术课的纪律好多了　　三、加强课堂常规，赢在细节　　1、立规矩，必实行　　一开始就公布课堂规则，每节课坚持落实比如：提前告诉学生上课要准备的美术工具，上课铃打响后两位课代表就开始逐排检查我有专门记录的本子，课代表上课时记录没带工具的同学，下课后记录没交作业的同学，方便我及时督促个别学生当小事成为一种习惯时，它会潜移默化的改变学生的学习态度　　2、容商量，巧变通。

　　教师制定的规则要允许学生修改为了保持良好的课堂纪律我上美术课都会直接扣除或奖励小组积分刚开始规则是：小组被点名批评1次扣10分，两次20分，依次类推施行之后却出现两种截然不同的结果：有的班级秩序井然，有的班级我行我素所以我课下先询问再和学生商议班学生认为扣分太少没有杀伤力，商量后改为批评1次40分，2次80分五三班学生抱怨一次扣分太多，两周都补不回来，后来改为批评1次不扣分，2次再扣20分，改好后加5分这次我又学会了要和不同的班级共同商议课堂规则　　我们常教育学生要举一反三，那教师也要学会灵活变通为了改善课堂秩序我向侯雅丽老师学习技巧她告诉我：先印出12个班的成绩册，便于熟悉学生再把美术成绩分为两部分：平时纪律占30﹪，考试成绩占70﹪对特别调皮的学生给予适当扣分，表现优秀的适当加分这样量化评价效果很好原想有了尚方宝剑，可刚一出招就被击败了课堂上一个男生不停地说笑、扭脸，还不时给同桌捣乱我严厉的告诉他是五年级第一个被扣平时成绩3分的人，可他满不在乎课下我找他谈话，我还未开口他就说：“老师呀，你现在就把我的美术成绩扣光吧，这样每节课我都自由了听完这话我当时就崩溃了可我不甘心就此败北，我重新调整策略：改为课堂纪律不好直接扣小组积分，纪律好的小组加倍奖分。

美术作业优秀奖励平时成绩3分，不交作业扣平时成绩3分并坚持每节下课清算小组积分，在每班的第二课时公布平时成绩加分的同学第二次又和那位同学交火时，他迫于小组的压力收敛了许多后来有一次他兴奋地告诉我：“老师，没想到我还能得优秀作业呢！”看着他高兴的样子我知道我赢了　　两个月的历练让我慢慢成长，我感觉教育高年级学生就像是一场没有硝烟的拉锯战作为美术教师的我在不断的失败中积累经验，在这场战争中只有赢得学生的心才能获得最终的胜利班主任论坛发言稿2　　各位领导、评委、老师们：　　大家好！　　首先我很荣幸，能以一个新班主任的身份和长期从事班主任工作的各位前辈们站在一起，探讨交流管理班级的方法和经验作为一个初出茅庐的班主任，我诚惶诚恐在各位前辈面前，我如犹如过河的小马驹对前路茫然无知，没有什么理论，也没多少经验因此，希望各位前辈们不吝赐教今天我在这里就谈谈自己两年多来对班主任工作的一些感受本次我演讲的题目是《春风雨露润心田》——做一个有爱心的班主任　　阳春三月，春风融融，细雨绵绵我和许多刚迈出校门的莘莘学子一样，怀揣着一份热诚和执著来到这里，欣然接受了班主任这份工作然而眼前的一切和目前的现状却让我瞠目结舌，陷入了无尽的沉思。

破旧的砖瓦房，农村中学班主任工作的艰辛、繁琐、乏味，学生的抱怨和叛逆，家长无尽的责难难道这一切就是我曾经梦寐以求的生活吗？难道这就是我们每个朝气蓬勃的青年的梦想吗？不是，这绝不是这时，我开始茫然无措，退缩了突然，一个稚嫩的脸蛋，渴望的眼神映入我的眼帘那份单纯，那份渴求，让我的内心经历了一次又一次的煎熬和磨砺，我的那颗坚冰般的心开始消融了我决定接受这许多人看来麻烦、幸苦的班主任工作　　然而，我的眼前还是一团漆黑，不知从何开始，在内心曾无数次问自己：“路在何方？”　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，班主任是个英雄辈出的舞台，魏书生、任小艾、李镇西等名师在平凡的岗位上书写着大写的人生他们的出现犹如一座座灯塔，让我这艘盲目航行的孤舟瞬间有了方向李镇西老师告诉我们：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了感情，一切教育将无从谈起此时此刻，我恍然大悟，苦苦寻觅的真理原来就在身边那就让我用这春风雨露般的爱去滋润孩子们干涸的心田　　古人云：“感人心者，莫先乎情”如果你爱孩子，孩子就爱你，只有爱孩子的人，他才能教育孩子班主任应用自己博大的爱去温暖每一位学生的心田。

班主任只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行疏导教育印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融一个欣赏的眼神，一句暖暖的问候，一个甜甜的微笑，就能拨动一根根美妙的心弦，就能让孩子们稚嫩的脸蛋上绽放出灿烂的笑容　　为期两个年头的班主任工作经历，使我感触颇多班主任的工作是忙碌而琐碎的，同时也是快乐、幸福的，与学生相处的点滴都铭记在心，学生总能带给我最纯真的感动不会忘记，班委会对我工作的支持，和对自己职责的认真履行；不会忘记，当我感冒咳嗽时，学生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窝子的话语——老师，您别讲了，快去看看医生吧！不会忘记，运动场上同学们的汗流浃背，还有那震耳欲聋的呐喊声；不会忘记，第一次期中考试之时，学生们给我的安慰：“老师，请您相信我们，我们是最棒的”；不会忘记，期中考试失利之后，她偷偷流下的滴滴泪珠；更不会忘记，__节早晨放在门口的苹果和声声祝福。

　　想到这里，我泪眼婆娑难道，这一切不能让我深深的震撼、感动吗？　　__先生说的好：“爱满天下，爱生如子”教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！　　愿天下所有的老师都能乐于奉献，都能以爱心撒播天下，也都能从中获得快乐与幸福的真谛　　谢谢大家！班主任论坛发言稿3　　各位同学，老师：　　大家好！学期将近结束，我将本学期的工作梳理如下：　　做好学生的思想工作要重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视队会，开好队会，为的是在班中形成正确的舆论导向在学校的安排下，我班也召开了3次队会，让学生明事理、长见识学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用队会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受开队会可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的队会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段　　这学期，继续加强学生的行为习惯培养，由于年龄的特点，学生的习惯有很大的反复性，需要经常强调，时时强调，例如课件把凳子摆好，饭前洗手，饭盒的摆放等。

积极参加学校组织的各种活动，用活动引领学生成长积极动员学生参加学校组织的各种活动，例如学校的艺术节，动员学生报名参加还鼓励孩子参加学校舞蹈队、合唱团、田径训练等等，并为这些孩子参加活动创造时间，适当减轻他们在班级中的工作　　积极抓好后进生的转化工作对学生一视同仁，让后进生知道你在关注他，比说教效果好很多鼓励他们融入班级，在班级中找到快乐；鼓励他们大胆说出自己的想法，发现自己的闪关点；鼓励他们提出质疑，即使是一个很简单的问题后进生的造成很大原因在学校里找不到快乐，压力让他们退缩既然如此，我们就适当的减少压力，在慢慢加压，提高他们的适应能力一步一步来，不期待奇迹，只希望每天都比昨天好一点　　班级的教育教学工作与常规管理中全是一些琐碎的小事，但班主任的工作是从一点一滴的小事开始的，从喜欢一点一滴小事中，才能见到一位班主任的身影今天在实践中反思，只是希望明天做的更好班主任论坛发言稿4　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。

　　一、抓住教育时机，促进学生发展　　抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外　　的“时机”抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”　　二、完善班级制度，形成良好班风　　建立班级制度，我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生　　三、正班风，树学风　　良好的班级必须有一个良好的班风因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围　　四、班主任要有亲和力　　班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智。