小学生写作文的一般结尾方法和技巧定义.docx

学校管理资料|学习提升小学生写作文的一般结尾方法和技巧一、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进展总结比方，?我的典范?的结尾：这就是王小平，我学习的典范他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心比方：?我的教师?一文结尾：王教师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师〞的荣耀称号！3、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬仰之情比方：?我的教师?一文的结尾：啊，亲爱的王教师，您就是这样，像一位慈祥的母亲，无微不至地关心呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好教师而骄傲、而自豪！4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心比方：?无私奉献的人?一文结尾：这就是我的教师，一个无私奉献的人难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。

这样的教师，我们怎能不热爱、不敬仰呢？5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法它主要是所题目或有关题目中的“题眼〞写进结尾里比方：?值得我学习的人?一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人他的谦虚、他的老实、他的热情待人，都为我树立了前进的典范，让我佩服不已以上，教师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进展了指导，这些只是供同学们学习和借鉴更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索这里，教师只起了一个抛砖引玉的作用二、记事记叙文的结尾1、自然式结尾这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就完毕了，这就是自然式结尾如：?游笔架山?的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受比方：?记一次有趣的蛋壳实验?的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾〔也称“明理式〞〕这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

比方：?一件小事?的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于成认，勇于改正，那就一定有新的开场，一定会进步的4、疑问式结尾〔也称“反问式〞〕事情完毕了，作者为了强调自己明白的道理或启示，成心用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用比方：?真正的友谊?的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的根底朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？〞5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦〞的方式，来表现寄托意愿或结果这种梦幻式很有意思，引人暇想比方：?找妈妈?一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾有“引歌引言式〞开头，也有“引歌引言式〞结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。

如?珍惜时光的分分秒秒?一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示朋友，“莫等闲，白了少年头！〞1word可编辑|实用推荐。