
《单元练习4》教学设计(1).doc
2页《单元练习4》教学设计(1) 教学要求 1通过阅读短文,让学生知道让学生懂得:处处留心随处都能学习语文 2继续学习把句子写通顺、意思表达清楚 3练习写好钢笔字 4熟记成语,积累词汇 5口语训练,说漫画 教学重点、难点: 重点:词句训练、口语交际 难点:口语交际 课前准备:卡片、挂图 教学时间:三课时 第一课时 一:导入: 这节课,我们就学习练习4 二:教学第一题: 1.谁来把第一题的题目要求读一读(指名读) 处处留心就能发现汉字的学问真不少 2.练习: 读短文思考: 1)我和杨雨恬在预习过程课文时,对哪个汉字产生了疑惑 2)他们有什么新的发现 3)阅读短文思考:醒为什么不用目而用酉 醒为什么不用目而用酉,师引导:酉是象形字,形如古代酒坛之类的器具,用以指代酒 用酉作偏旁的汉字,大多与酒有关,醒原指醉酒后醒过来,睡醒的醒正是借用醒酒的醒,是其引申意义 4)说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字 5)遇到类似的疑问,大家研究一下,可以通过什么方法学习 (通过查找工具书,也可小组互动)2。
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