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《卖木雕的少年》教学设计(1).doc

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  • 卖家[上传人]:金**
  • 文档编号:226993315
  • 上传时间:2021-12-19
  • 文档格式:DOC
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    • 《卖木雕的少年》教学设计(1)  学习目标  1.认识尼、驮等11个字会写卖、售等14个字能正确读写游览、工艺品等20个词语  2.正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情  3.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我  教学重点  1.识字写字,正确读写词语  2.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我,感受他对中国人民的友好感情  教学难点:  读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我,感受他对中国人民的友好感情  课前准备:  阅读世界各国人民之间友好情谊的故事  教学过程:  第一课时  一、引入新课  1.板书课题:卖木雕的少年  2.读了课题,你想知道什么板书部分重要问题  二、检查预习,自学生字  1.(出示生字、词语卡片)提问:认识这些字和词吗读一读指名读,学生边听边正音)  2.哪些词语不理解结合上下文、联系生活实际理解部分词语  3.小声自读课文,巩固生字的识记,想一想:这课讲了一件什么事  4.指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样  5.交流:课文讲了一件什么事  小组讨论,评评谁说得既清楚又简单  6.自由交流:通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获(引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟。

        三、指导生字书写  1.出示要写的生字卡片,学生认读  2.巩固识记:分组交流记字的窍门  提出组内不能解决的问题  3.扩词练习,检查积累  4.指导生字书写  5.小结写字情况  四、课后作业  1.听写本课词语见词语表)  2.进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子  3.用标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上。

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