笔算除法导学案.doc

笔算除法导学案学习目标：知识与技能：：1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯教学重难点：掌握用“四舍” “五入”的试商方法并能正确地进行计算试商方法和调商的方法学习过程一、激活旧知，铺垫蕴伏1、口算20×3= 60×4= 80×5=640÷80= 810÷90= 300÷50= 640÷79≈ 83÷20 ≈ 240÷37 ≈2、计算43÷20 800÷90 370÷50 思考:你是如何计算的？3、写出下列数与它接近的整十的数 21 47 63 84 59 28问：你是依据什么写出接近整十的数二、自主探究，明确算理算法 1、 王老师去图书城购买了21本《作文选》，付了84元，一本《作文选》多少元？A、列出算式： B、简要叙述你的算法：（1）、把除数21看作和它接近的整十数（ ）来试商，就比较方便了。

2）、把84÷21转化成84÷（ ），应该商（ ）？商写在（ ）位上，试商（ ）3）、把（ ）与（ ）相乘，结果否等于或小于842、王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？A、列出算式： B、简要叙述你的算法：39最接近（ ），把39看作（ ）来试商，这样把196÷39转化成196÷（ ），应该商（ ）？商写在（ ）位上，试商（ ）因为除数39，不是40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为（ ）三、及时练习，巩固新知1、笔算，再说说试商的过程69÷23 324÷81 245÷72你的发现 2、笔算，再说说试商的过程90÷29 185÷37 272÷68你的发现 四、自我反思，感悟评价简要说说这节课你的收获： 。