班主任的文化素质-班主任专业化培训.docx

精品名师归纳总结班主任的文化素养 -班主任专业化培训班主任应具备广博精深的科学文化素养，包括马列主义理论修养、精深的专业学问，广博的相关学科学问、基本的训练理论一，马列主义的理论修养马列主义、毛泽东思想，是我党的指导思想，也是班主任进行训练工作的指导思想马列主义著作中，、关于训练学说，对人的全 面进展，共产主义道德训练，进展人的制造力，以及培育人的审美 观等，都作了精辟的阐述特别哲学是马克思主义的重要组成部分，它是关于世界观的理论体系，是人们对整个世界的根本观点和总的 看法班主任运用哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，有意识的与训练工作实践结合起来，实行生动有效的方法，提高学 生的熟识水平和思想政治觉悟所以，马列主义是班主任工作的指 南，是坚持训练方向的理论基础二，具有精深的专业学问班主任均担任一门或二门课的教学，要对自己所教学科达到熟知和特的化的程度对所教学科的全部内容有深化透彻的把握并达到精细钻深，同时仍应把握本学科现代进展水平，不断吸取融合到教学中去，以丰富教学内容这样，不仅通晓教学大纲所要求的全部学问，而且熟识本学科的进展趋向以及最新成果，做到教学面对现代化，面对将来可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结班主任老师熟知所任学科的专业学问，才能明白每一部分的学问在学科结构中的位置、意义及其作用，便能轻松自如的把握每节课的重点、难点及学问联结点，就会有目的的使同学形成本学科学问的框架和系统化，即把握本学科的学问结构。

老师把握精深的专业学问，是为了在讲课时能做到“居高临下” “高屋见瓴”，只有“居高”才能“临下”只有“深化”才能“浅出”所以，要教给同学—杯水，老师必需有一桶水的储备才能 “有备无患”，“驾轻就熟”，运用自如同时老师具有精深的专业学问是提高训练效能的需要由于各学科的内容包含有丰富的训练因素，在教学中针对同学的思想实际，通过教学的途径寓思想品德训练于教学之中据对初、高中同学调查： “你最喜爱什么样的老师”和“最不喜爱什么样的老师”，结果说明中学同学对老师第一级期望集中在：教学耐心，百问不厌、讲话清晰，明白、生动好玩在高年级 〔初三和高中同学 〕对老师第一级期望为学问广博，教学方法好、生动好玩，随着年级的提高，对教师学问水平期望越高可见同学喜爱的老师，在同学心目中享有威信老师的威信，对于训练成效的影响是很大的，威信的作用表现在，可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结第一，确信老师讲授的学问和指导的真实性、正确性，“亲其师，信其道因而同学就会有把握学问并接受指导的自觉性和主动性，其次，同学把有威信的老师看作典范和榜样，期望自己成为他所崇信的人，产生向老师学习的意向，并情愿接受示意。

因而，老师 的要求就可以较简单的转化为同学内心的需要与愿望，即由外在动 机转化为内在动机，进而增强同学努力学习和品德修养的积极性 班主任利用自己的威信，对培育良好的班风有着头等重要的意义， 第三，由于同学对有威信的老师怀有崇敬的感情，因而对老师的评价〔夸奖或批判 〕能引起剧烈的情感体验，并转化为同学发扬优点、改正缺点的内部动力这种威信的力气，正如马卡连柯所说：“假如老师在工作上、学问上和成就上有辉煌杰出的表现时，那你就自然会看到：全部的同学都会倾向你这一面了相反的，假如老师表现出无能和无能，那么不论你如何温存，在说话时如何耐心，如何和善殷勤，不管你如何爱护关怀同学，仍旧不会博得同学真正的敬重”因此，班主任刻苦钻研业务，努力提高自己的专业学问水平，是做好班主任的重要条件三，具有广博的相关学科学问中学校生奇怪，求知欲剧烈，富于幻想他们常常带着种种幻想与抱负，探究未知的世界，会向班主任提出各种各样的问题假如班主任能满意他们的求知欲望，科学的精确的解答他们捉出的问题可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结或者指导探求学问的方法，那将会成为同学的良师益友，他们会以崇敬的心情感谢老师的指引。

假如班主任对同学所提出的问题不能赐予解答或者是错误的说明，却在那里声严格色的训戒同学要“努力学习”，“成为德才兼备的人才”，不仅收不到实效，反而会被同学反讥“老师是不学无术的人”，那将是极其尴尬的假如班主任的学问面狭窄，讲课就会照本宣科，同学听起来枯燥乏味，久而久之就会失去学习的爱好，消灭同学珍贵的求知欲，而且有的老师仍会显现学问错误例如，某中学一名同学写了一篇作文，题目是 《假如我是飞行员》 ，开头写道，“假如我是一个飞行员， 我将驾驶飞机，飞向太空，登上月球，去看漂亮的嫦娥姑娘 ” 仅仅是文章的一个开头，就显现了两处错误，其一是飞机不能飞向 “太空”，只能是宇宙飞船，其二是飞行员不能登上月球，只能是宇航员然而，班主任老师的评语却写道：“文章生动、形象、想象力丰富，开头较好 ”等赞扬之词老师对这样明显的学问性错误竟然不知，是误人子弟，遗害青少年一个学问面狭窄、孤陋寡闻、业务水平低的班主任，在同学面前是不会有威信的所以班主任必需勤奋学习，不断拓宽自己的学问视野，上至天文，下至的理，社会科学、自然科学、古今中外的学问都要懂一点，既 发挥自己专业的优势，又要补上自己的短缺，做到文理相通，使自 己的学问成为“金字塔”结构，有广博的学问基础，又有顶端精尖 的专业学问。

正如加里宁所说：“老师一方面要献出自己的东西，可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结另一方面又要象海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给同学班主任仍需要具备广泛的爱好和才能，如对音乐、体育、书法、绘画等都有一手，那将是“如虎添翼”，便于指导同学开展活动和发觉特别人才当然，做到这一点是难能珍贵的，也是相当不简单的优秀班主任华淑秋老师说，八十岁月老师必需具备“一专多能”的素养由于现代训练，面对的是思想活跃的同学，他们信息来源广泛，学问比较庞杂这就要求老师不但要有宽广的胸怀，一颗爱心，仍必需有比较渊博的学问，否就就不能满意同学剧烈的求知欲望，就会降低老师的威信就会影响训练成效所以，她在训练实践中，不断学习，不断丰富自己，学习训练理论，争论同学心理， 学习语言艺术，以便更好的与同学沟通情感，更好的打动同学的心弦，为了给同学更多的学问，她涉猎文学，历史、天文、的理等方面的学问，搜集世界重大科技成果，国内外重要新闻，党的方针政策以及名人名言，人物传记 她在同学面前树立起一个充实、丰满的形象，有如一块大型磁铁，产生强大的磁场，把同学吸引在她的四周，成为同学崇拜的人。

正由于如此，坤才能够一呼百应，得心应手，她的每一句话，每个动作都能产生共鸣，在同学中引起剧烈的反响她为了帮忙同学树立远大抱负和培育良好的道德品质， 把思想政治训练融于教学之中，寓于细心组织的各项活动之中不论在课内，仍是课外，她常常训练同学怎样做人，做一个什么样的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结人，把抱负前途训练由空洞的说教变为联系实际她讲长征的故事，抗联八烈士的事迹，老山前线的战役英雄，她组织讲演会，争论会，争论人生的价值，辩论人存在的意义，让同学学会用科学的思维方 法去摸索人生，观看社会，规范自己的言行仍运用形式新奇，生 动活泼的班内活动，如由名人名言，闪光的话摘抄进展到写座右铭，从一天一人讲演进展到一周一次班会讲评，黑板报由一期期的思想 火花进展到思想评论和评优选佳，墙报由优秀作业、作文选登进展 到书法展览，一人一画乃至搞起“同学画展 ，如同长江后浪推 前浪，使同学在自我训练的海洋中学会了游泳假如每个班主任都 能象华老师那样居博才多学于一身，对同学的训练以爱取心，以德 取信，以才取胜，我们培育的人才标准就会更高四，把握基本的训练理论训练理论，是人们对训练现象深化争论的．基础上所揭示出来的客观规律。

训练技巧是在训练理论指导下制造出来的训练艺术把握训练理论和训练艺术，才能做到科学育人，并获得预期的训练成效，所以是班主任顺当进行训练工作的武器训练工作是一项极其复杂的培育人的社会实践活动，有其特别的客观规律班主任要想用训练规律进行科学育人，就要努力学习训练学、心理学、训练心理学、训练史，社会学、人才学、教学法等基本理论，用以指导训练实践中学校训练的对象是身心正在急剧进展变化的青少年和儿童，具有不同的年龄特点和个性特点，这是班主任实施训练的客观依据可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结班主任假如忽视了这些特点，采纳一个模式去训练同学，就不会取得预期的训练成效，并且会事与愿违这就需要班主任依据同学的心理特点，制造性的运用训练原就，有针对性的进行训练班主任不仅要把握训练理论，仍要练好教—育科研的基本功训练实践是丰富和进展训练理论的源泉，而班主任活动在训练实践的第一线，常常会遇到很多新问题，发觉新情形，假如具有肯定的训练科研才能，不断探究训练科学的新领域，定会获得训练科学的新学问，为丰富和进展训练理论做出奉献有的班主任老师进行思想品德训练与课堂改革试验，在课堂上最大限度的发挥每个同学的积极性、主动性，勉励同学大胆质疑，争论争论，进展同学的制造性思维，做到不仅传授学问，培育才能， 并将树立崇高的抱负，培育文明行为、良好的行为习惯寓于教学活动之中。

把课外一切活动，一点一滴、方方面面的训练都编织到同学思想品德这个整体网络之中，使同学在德、智、体，美、劳诸方面都得到健康进展充分显示了训练科学的理论力气可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。