三年级立定跳远教学设计1.pdf

三年级立定跳远教学设计一、指导思想本课以“健康第一” 为指导思想， 依据现代教育理念， 结合体育教学的特点， 在课堂教学中， 以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动 性；培养学生的参与意识， 合作意识和实践能力， 发展学生自制力和坚韧性， 有利于发展学生自我表现和群体意识二、教材分析在《体育与健康》 水平二的教学内容中， 立定跳远是小学教学中很重要的内 容，此项技能的掌握可以锻炼学生的身体协调性和弹跳力以及灵敏、力量、速度 素质不仅可以锻炼腿部力量，又可以使胸肺，心脏得到一定的锻炼而且立定 跳远为以后的跳远， 三级跳远学习打下基础 因此，本课选立定跳远作为主要教 材三、设计思路：2. 以爱为基础，关注学生的个性对小学生来说，兴趣是他们的第一需要， 本课通过创设情境来吸引学生， 容纳感学生主动参与到学习中探究、去发现和解 决问题，从而获得一定的知识与技能3.以爱为基础，关注学生的情感体验针对不同的学生，采用分层次教法， 小组合作探讨，使每个学生都能找到认同感、归属感、体会成功的喜悦，走向成 功4.突出“以人为本”的教学理念，激发学生热爱大自然的情感，培养学生的 环保意识5、教学流程 激情导入 --- 创设激情—情景开展，发展技术—情景结束 6、教学方法教法： 示范法、讲解法学法： 探究法、合作法水平二（三年级）《立定跳远》教案班级：三（ 2）班时间： 2010 年 12 月 21 日授课教师：吴敬荣 课的 内容1.立定跳远2.游戏：跳四方格接力教学器材橡皮筋 10录音机 1 个课的 目标 与重 难点1.通过游戏和教学，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力和意识。

2.通过练习使95% 的 学生初步掌握立定跳远的动作，发展学生的跳跃能力3.在练习过程中，培养学生的自我表现和群体合作的意识课的部 分课的内容教师活动学生活动活动队形次数强度时间准备部分一、整队集合二、韵律操数鸭子三、游戏：种荷花方法：分组进行比赛，从起点开始，手拿荷花（毽子）用双脚跳跃的方法将荷花种在圆圈内之后快速跑回来与第二个人击掌，第二个人开始跳出，依次类推，哪一组先种完，哪一组获胜规则：双脚起跳，双脚落地击掌之后，第二个人才可以跳一、语言导入情境二、组织学生练习三、带领学生做操一、教师讲解游戏的方法以及注意事项二、分组练习三、教师点评一、 发挥想象进入情境二、 听清教师提出的要求要求：积极模仿动作舒展一、 认真听清练习方法和规则二、 积极主动进行练习X X X X X XX X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △X X X X ○X X X X ○0 0 0 0 ○0 0 0 0 ○△2∫3次小中5分钟6分钟基一、立定跳远一、教师边讲解动作要领，边示范说一、认真听、 看老师示范讲解动作X X X X X X6中中14分本部分基本部分动作方法：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远.重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

二、游戏：猜拳进步方法：画两条相距20m的线，两个同学为一组，两人猜拳，谁赢了谁就像前迈一步，要求是双脚起跳双脚落地，谁先到对面得线，谁就算获胜规则： 1. 往前跳时，必须双脚起跳双脚落地2. 在猜拳时， 2 人必须同时出手，否则猜胜不算出重难点二、教师哨声指挥三、教师巡视，指导，及时纠正错误动作四、再次示范完整动作并强调重难点五、个别六、教师评价要求：示范正确讲解清晰一、讲解游戏的方法和规则二、教师请一位同学和自己一起做示范三、强调安全四、游戏中给与学生鼓励要求：讲解到位示范正确方法和要领二、 原地集体进行练习三、 分小组进行练习四、个别展示要求：1. 练习积极主动3.同伴间相互帮助一、 积极主动参加练习二、 小组讨论评价交流经验三、再次游戏要求：1. 分组游戏2. 相互鼓励相互交流经验3. 注意安全X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △X X X X X X 0 0 0 0 0 0 △∫10次2∫4次钟12分钟结束部分一、放松活动校园集体舞二、小结三、布置课后练习四、收拾器材一、教师带领学生放松二、引导学生相互进行评价三、布置课后练习四、师生再见一、 学生随音乐与教师的语言提示放松二、放松身心三、和教师再见X0 X0 X0 X0 X0X0 X0 X0 △ X0X0 X0X0 X0 X0 X0 X0下课。