教学人员业绩考核办法(修订).doc

教学人员业绩考核办法（讨论稿）一、 指导思想以推进素质教育为先导，全面实施新课程，建立科学合理、客 观公正的评价机制，充分调动教职工的工作积极性，面向全体学生 关注每一个学生的进步，全面提升教育教学质量二、 评价原则以“增值评价法”为依据，考核评价以全面性、科学性、导向 性、激励性、可操作性为原则坚持定量与定性相结合，以定量为 主；过程与结果相结合，以结果为主本考核办法包括两大部分： 教学质量40分，教学常规30分，总分70分三、 考核对象全体教学人员四、 考核办法（一）教学质量考评办法（40分）教学质量考评以“增值法”评价为主，通过核算“进步率值” 对科任教师、班级教学质量进行考核评价1. 以学生高中升学考试成绩全年级排名为基准名次，中考成绩 个别科目如果没有成绩排名，文科科目则以语文成绩排名为基准名 次，理科科目则以数学成绩排名为基准名次高三复读学生以当年 高考成绩排名为基准名次，若文、理综合各科目未分开，则以文、 理综合成绩排名为基准名次2. 学生分科后按文、理科以中考成绩重新排名作为基准名次3. 复学、插转、借读学生以该学期期中考试成绩排名为基准， 直接排入高一新生中考排名中，作为该生的基准名次。

4. 高三学生评价由教导处统一组织的考试为依据，每年安排两 次，分别安排在第一学期末和第二学期五月份5. 学生在高中阶段的每次考试成縯排名都与高中升学考试成縯 排名进行比较，以班级为单位，只核算进步学生人数，计算进步率 值进步率值核算方法：各学科进步率值=各学科进步人数/本班 学生总人数；班级进步率值=学生综合成绩进步人数/本班学生总6. 积分办法1） 按照考核年度计算科任教师的平均进步率值，将每次进步率 值相加，除以考试次数，即为平均进步率值2） 科任教师任教几个班级将每个班级的进步率值进行相加，然 后除以所带班级数，则为最终所得进步率值3） 将所有科任教师所得的进步率值从高到低进行排名赋分，排 名第一的科任教师教学质量得分40分，每递减一个名次减0. 05分例如，如果有100名科任教师参加考核，则第一名得40分，最后 一名得35分）（二）教学常规考评办法（30分）1.备课（4分）按照《镇原中学教师教案考核办法》和《镇原中学教师集体备 课考评办法》有关规定执行，备课每少1课时，扣0.2分，质量视 情况酌情扣0.1—0.5分，考核采取随时听课检查、期中、期末检查 相结合2. 作业布置、批改（4分）按照《镇原中学作业考核办法》执行。

检查时每少一次扣0.1 分（作文每少一次扣0. 4分），作业质量视情况扣0. 1—0. 5分3. 课堂教学（4分）由备课组全体成员依据《新课程评价标准》听课、评课量化打 分，每期至少听一次课4. 教研教改（3分）1） 教师积极参加教研活动，每学期有教研计划、教研总结、教 研活动记录记1分2） 每学年听课、评课20节，有记录、有改进建议等记1分3） 积极参加学科类课题研究、实验，经有关部门组织验收，省 级以上2分，市级1.5分，县效1分，校效0. 5分4） 优质课、公开课、电教录像课、德育研讨会、教研教改交流 会、教学基本功竞赛等活动获省级奖的记2分、市级1.5分、县级1 分、校级0. 5分5） 教师在县效和校效刊物上发表论文每篇分别记1分和0. 5分以上均以获奖获奖证书或杂志报刊原件为依据，加分最高不超过3分5. 学生民主测评（3分）教导处组织学情调查，由学生给科任教师评价打分6. 学分认定（3分）能按时保质保量完成学期《学分认定手册》、《学习过程表现记 录卡》的得满分；未能按时交回的每次扣0.5分；所填表册未按照 要求填写的每次扣1分7. 综合实践活动（3分）1） 研究性学习（2分）能指导学生保质保量完成研究性课题得满分，未能按时结题或 完成质量较差者扣1分。

2） 社会实践活动（0.5分）各班主任能指导学生参与社会实践活动，并按时认真填写完成 《社会实践记录卡》、《社会实践评分表》的得满分，未按时填写完 成的每次扣0. 3分3） 社区服务活动（0.5分）各班主任能指导学生参与社区服务活动，并按时认真填写完成 《社区服务记录卡》、《社区服务评分表》的得满分，未按时填写完 成的每次扣0. 3分8. 校本课程研发与开设（3分）1） 能积极参与新课程改革，独立承担校本教材研发和开设加1-2 分2） 能按时上交《校本课程学习过程表现记录》、《学分认定》表 册加1分否则扣0. 5分9. 教师专业发展（3分）1） 能够按时积极参加有关培训活动，不迟到、不早退、无缺席 且承担相关任务的教师得满分2） 无故缺席每次扣1分3） 迟到、早退累计三次扣0.5分；超过三次扣1分4） 活动过程中能积极参加交流发言的教师一次加0. 5分5） 活动过程中能承担教学实践汇报课的教师一次加0.5分6） 能认真学习新课程理念，积极进行反思的教师依据实际情况 加0. 5-1分7） 无有关新课程读书笔记、读书随笔或心得体会累计两次扣0. 3 分；超过两次扣0.5分说明：1. 科任教师、班级核算进步率值保留四位小数。

2. 高三级不考核学分认定、综合实践活动、校本课程研发和开 设，将备课、作业布置、批改、课堂教学分值按7分进行考核3. 备课、作业布置、批改、课堂教学由教导处、年级组共同进 行考核，教导处占60%，年级组占40%4. 教学人员业绩考核中教研教改、综合实践活动、学分认定、 校本课程研发与开设、教学专业发展由教科室考核，其它项目由教 导处考核5. 研究性学习、校本课程研发与开设中考勤按上课考核，不再 重复考核6. 每个项目中，扣分项累计超过该项总分时该项计0分。