中班《夸自己》语言教学教案.docx

中班《夸自己》语言教案　　中班《夸自己》语言教案　　活动设计背景　　在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来的借口老来推搪本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦　　活动目标　　1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法　　2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪　　教学重点、难点　　让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说　　活动准备　　挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿浇水）　　活动过程　　一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣出示图一　　观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情　　1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？　　幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容　　二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容　　幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。

　　幼儿分组讲述：帮助过别人做过的.事情　　幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的　　提问引导幼儿：　　④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？　　幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况　　⑤我们一定也像小明那样帮助过别人你是怎么帮助别人的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？　　三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定　　幼儿自由讲述：我学会的本领（可以用语言，也可以用体态动作来表现，如：跳舞，做操等　　四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐　　幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情　　我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外，我们还学会了哪些本领？（鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领）教师与孩子一起快乐地游戏　　教学反思　　图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心　　在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。