五年级上美术教学设计（A）-重复的形-苏少版.docx

五年级上美术教学设计（A）-重复的形-苏少版教学目标：1. 学生通过观察和学习，能够理解和描述重复的形的概念；2. 学生练习使用不同的纹理、线条和色彩来表现重复的形，从而提高他们的创造力和表现能力；3. 学生通过反思和评价自己的作品，理解和接受艺术创作的过程和经验教学材料：1. 紙、筆、彩色砖块、颜料、画笔、画布等；2. 以重复的形为主题的艺术作品集，例如 Escher 的《无限印象》和 Kandinsky 的《蓝色的骑士》教学过程：第一节课1. 导入：让学生看一些美术作品素材，引入重复的形的概念，并讨论不同的重复方式（例如平移、轴对称、旋转等）2. 学习：向学生介绍苏少版的艺术作品，让他们找出其中的重复形式，并使用彩色砖块模仿创建这些形式3. 练习：每个学生都模仿创建一个或多个重复的形式，并在完成后展示给同学第二节课1. 导入：让学生回顾上次课程，总结出哪些重复形式更容易创建，哪些更难2. 学习：向学生介绍 Kandinsky 的艺术作品，并鼓励他们自由创作类似的作品特别是，告诉他们注意线条、纹理和色彩的使用，并让他们思考如何使自己的作品中的重复形式更加生动有趣3. ：在完成自由创作后，同学们向其他同学展示自己的作品，并评价其中的艺术价值和表现力。

第三节课1. 导入：让学生回顾前两次的课程，总结这些课程的主要内容和目标2. ：在这一课结束时，将多个学生的作品拼接在一起，形成一个完整的艺术品同时，通过这个活动让学生参与艺术创造的全过程，并在创作过程中得到反馈和指导教学评估：1. 学生的作品：通过学生的作品来评价他们对重复形式的理解和运用能力；2. 学生的表现：观察学生在创作和展示作品时的表现，透过他们的表情、语言和姿态来评价他们的思想和艺术表现力；3. 学生的反思：让学生分享他们在创作过程中的困难和收获，以及对自己和其他同学作品的反思和评价总结本次教学活动着重于让学生认识和了解重复的形式，并通过实践来提高他们的艺术表现能力在三次课程的训练中，学生不仅能够创造出一些有艺术价值的作品，也能够反思自己和其他同学的工作，进一步提高他们的反思能力和艺术欣赏能力。