辽宁师范大学学科教学语文大纲真题资料.docx

辽宁师范大学学科教学语文 847 大纲很多同学找不到学科教学语文的大纲要求，因此复习出现偏差，现在我把大纲写到这里，有不懂的可以联系我，；15046618393也是号哦辽宁师范大学教育硕士“汉语与写作”考试大纲现代汉语部分使用教材：黄伯荣、廖序东《现代汉语》（上、下）（高等教育出版社）基本要求：掌握本门课程的基本概念；了解和掌握一些相关现象或内容之间的关系；结合实际能运用所学理论方法分析具体语言问题考试范围：一、绪论现代汉语、共同语和方言、现代汉语的特点、现代汉语规范化二、语音语音的性质、音素、元音和辅音、发音部位和发音方法、舌面元音、《汉语拼音方案》、声母和韵母、声调、调值和调类、音节的结构分析、声韵配合规律、各种音变（轻声、儿化、啊的变读等）、音位和音位变体、归纳音位的方法和标准三、文字汉字、汉字的性质、汉字的构造、汉字的形体、汉字的整理和标准化四、词汇词、词汇、语素/字和词的关系、词的构成方式、词义的性质和构成、语境与词义，义素义项、语义场、同义词、反义词、词义的演变、基本词汇与一般词汇、方言词、外来词、古语词、熟语、词汇的发展变化与规范五、语法语法、语法单位、语法的性质、词类及其划分标准，不同词类的区别、词的兼类与活用，短语及其类型、多义短语、句子成分、句类、句型、连谓句、兼语句、存现句、把字句、被字句、疑问句、祈使句、感叹句、陈述句、句子的分析方法（成分分析法、层次分析法）、句子结构的常见问题、复句、单句和复句的区分、复句的类型、多重复句的分析、句群、复句与句群的关系六、修辞修辞、常见辞格、修辞与语境、修辞与语音/词汇/语法的关系、句式的选择、常见辞格的关系（如比喻和比拟、对偶和对比）、辞格的综合运用古代汉语部分使用教材：王力主编《古代汉语》1-4 册（中华书局出版），精读 1、2 册，泛读 3、4 册。

基本要求：了解古代汉语的基本知识，掌握古代汉语的基本技能考试范围：一、汉字汉字的造字结构、 汉字形体的发展、六书、声符、意符、古今字、异体字、繁简字、《说文解字》、常见汉字的结构分析、字形与字义的关系二、语音反切、韵、韵母、韵例、韵部、双声、叠韵、通假、叶韵、平水韵、上古音的声部、韵部 中古音的声部、韵部、《诗经》韵例、常见的通假字及其本字、格律诗的格律三、词汇单音词、复音词、偏义复词、本义、引申义、假借义、训诂、注疏、正义、传、笺、衍文、脱文、曰、为、谓之、谓、貌、之言、之为言、读为（曰）、读若（如）、古今词义的异同、词义引申的规律、古注的体例、古注的内容、常见词义的分析、常见同义词的辨析四、语法古代汉语常用虚词的用法（与、而、及、且、则、故、以、于、为、之、者、其、所、也、矣等）、古代汉语常用句型的辨识、语法分析（判断句、双宾语句、否定句、疑问句、被动句、宾语前置等）五、综合部分对中等难易程度的文言文进行标点、翻译及综合语言分析写作部分使用教材：于冰主编《大学写作》（辽宁师范大学出版社）基本要求：通过写作课的学习，培养较强的写作能力和较高的语言修养，充分提高观察、判断、审美、思维等能力，并能写出内容充实、主题鲜明、结构严谨、语言流畅生动、具有立体感的文章，同时能辨别文体、分析文章、评论文章，并掌握各类应用文体写作及新闻文体写作的特点及一般写作方法。

考试范围：一、写作的基本概念1.写作的概念2.写作对个人及社会的重要意义写作目的性、主观性、综合性及实践性3.关于写作中的重要理念“人”的把握二、文章的主题1.主题的概念、作用与要求2.确定主题的原则3.怎样提炼主题三、文章的材料1.材料的概念、作用、种类以及与主题的关系2.材料的搜集3.选择材料的原则和材料使用的要求四、文章的结构1.结构的概念、要求及原则2.结构的基本内容3.开头和结尾在文章中的地位及多种使用方法五、文章的表达方式1. 记叙的方式2. 描写的种类3. 抒情的方式和要求4. 常见的论证方式六、文章的语言1. 语言对写作的重要意义2.写作对语言的要求和学习语言的途径。