好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

高中物理知识点:摩擦起电、接触起电、感应起电.doc

2页
  • 卖家[上传人]:金诺****简谱
  • 文档编号:297572396
  • 上传时间:2022-05-24
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:24.50KB
  • / 2 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 高中物理知识点:摩擦起电、接触起电、感应起电 摩擦起电、接触起电、感应起电的定义 起电的三种方式: 摩擦起电、接触起电、感应起电的知识扩展 1、摩擦起电:两个不同的物体相互摩擦,带上等量异种电荷; 2、接触起电:不带电物体接触另一个带电物体,使电荷从带电物体转移一部分到不带电物体上 3、感应起电:导体接近(不接触)带电体,使导体靠近带电体一端带上与带电体相异的电荷,而另一端带上与带电体相同的电荷导体内的自由电子在外电场的作用下重新分布的现象,叫做静电感应 摩擦起电、接触起电、感应起电的知识拓展 知识扩展: 1.感应起电的两种方法 方法1:感应起电应采用以下步骤,如图所示 a.将枕形导体A和B彼此接触 b.把带电球C移近导体A c.把A和B分开,然后移去C,则A带上和C异号的电荷,B带上和C同号的电荷 方法2:感应起电也可按下面步骤进行,如图所示 a.将一个带电体A靠近导体球B b.用手接触一下导体球日(相当于将B球接一下地),再将手拿开 c.移去带电体A,则这时B上带上了和带电体A异号的电荷。

      2.接触物体间的电荷分配规律 (1)将带电物体与不带电物体接触或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体相接触,可以使物体带电或所带电荷量发生变化前一种情况是两物体带同种性质的电荷,后一种情况是两个物体先中和相同量的异种电荷,然后分配剩余电荷 (2)相接触的两物体在进行电荷分配时与物体的形状、大小有关两个完全相同的球体平分总电荷量 ①完全相同的两个金属球分别带有同种电荷,电荷量分别为Q1和Q2,接触后各自的电荷量相等Q1’ ②完全相同的两个带异种电荷的金属球,电荷量分别为Q1和一Q2,接触后各自的电荷量相等.Q1’= 摩擦起电、接触起电、感应起电的教学目标 1、知道使物体带电的三种方式:摩擦起电、感应带电和接触带电,经历摩擦起电和感应起电的实验过程,知道三种方式均不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开 2、说出电荷守恒定律,能从物质微观结构的角度认识电荷守恒 3、通过对本节的学习体会从微观的角度认识物体带电的本质的方法 。

      点击阅读更多内容
      相关文档
      “双减”背景下小学三年级起步作文趣味化教学策略探析.docx 超越表面趣味:小学语文识字教学中真实情境创设与高阶思维培育的优化路径.docx 高中语文整本书读写结合教学实践探究——新课标背景下的模式创新与能力培养.docx 新课标视域下高中语文教学的现状反思与能力提升路径探析.docx 初中班主任在日常教育中渗透感恩教育的实践路径与策略研究.docx 初中班级管理中德育渗透的实践路径探究.docx 基于真实学情下的高中语文课堂教学方法探索.docx 手术器械物品清点安全管理与操作规范.docx 新课程背景下高中语文课堂教学的创新实践研究.docx 新课程背景下高中语文课堂教学有效性提升策略研究.docx 10《苏武传》(教案)-【大单元教学】高二语文(统编版选择性必修中册).docx 09《屈原列传》(教案)-【大单元教学】高二语文(统编版选择性必修中册).docx 01《社会历史的决定性基础》【大单元教学】高二语文(统编版选择性必修中册)同步训练答案.docx 家庭环境对大学生行为的影响和反思.docx 激励性评价在小学语文课堂教学中的应用现状及对策.docx 浅析儿童文学在小学语文的现状及应用策略.docx 新课标背景下如何提升小学生习作水平.docx 新课标背景下小学语文教学评一体化阅读教学策略的探索.docx 新课标背景下小学低年级语文朗读教学优化策略.docx 新课改背景下小学语文教学中学生自主学习能力的培养.docx
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.