历史必修1《抗日战争》课教学设计 上交.doc

学科：历史编号作者单位：作者姓名通讯地址邮编允许在网络或其他媒体上转载《抗日战争》教学设计〖课标要求〗 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位一．学习目标知识与能力：1、通过读书或读图学习，学生能够识记下列基本知识点：国共合作抗日的基本史实；日军侵华的暴行；抗战胜利的基本史实2、在学习过程中，学生能够分析、理解全民抗战的重要性、抗战胜利的原因及地位情感态度与价值观：1、通过学习“全民抗战” ，学生懂得在国难当头，国家与民族利益高于一切；2、通过学习掌握日本侵华的事实，学生树立正确的战争责任观，并懂得要理性爱国3、讨论分析抗战胜利的原因、历史地位，学生认识到抗战的胜利使中华民族有了发展的希望，中国社会的近代化大大向前推进了一步过程与方法：通过图片、文字材料、讨论分析等方法途径完成对上述两个目标的学习二．教学重点、难点重点：全民族的抗战、日军侵华罪行中国的抗战，是在抗日民族统一战线领导下的全民族抗战,这既是抗战的重要特点,也是抗战胜利的重要保证难点：如何使学生树立正确的战争责任观，引导学生理性爱国而非仅仅停留在感情宣泄的层面上。

三．教学内容第一目“全民族的抗战”教学要点：1、日本逐步扩大侵华战争，卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端；2、国共两党组成抗日民族统一战线，党领导的抗日力量建立敌后抗日根据地，国民政府组织正面战场的会战，中国军民抗日的史实第二目“日军的滔天罪行”教学要点：南京大屠杀、潘家峪惨案、七三一部队第三目“抗战的胜利”教学要点：抗战胜利地位四．教学方法和学习指导策略导入设计以日本的《田中奏折》作为引入的话题：“按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现 ”——日本首相田中义一向天皇密奏思考：该奏折反映出日本有怎样的侵略野心？其罪恶愿望实现了吗？新课学习（一）全民族的抗战教师让学生阅读教材第 74 页一、二段正文和〖历史纵横〗，列举日本逐步扩大侵华战争的事实分析“从 1931 年“九•一八事变”开始，中国人民就进行着反侵略的斗争，但为什么要以 1937 年的“七七事变”为抗日战争全面爆发的标志？“学生带着问题阅读教材，总结、分析、作答关于为什么国共能够第二次合作，这次合作有何重要性？教师展示一组材料文字与学生一起探讨相关问题：材料一 “全中国的同胞们!平津危机!华北危机!中华民族危机!只有全民族实行抗战,才是我们的出路……全中国同胞,政府与军队,团结起来,建筑民族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵略!国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!……(1937 年 7 月 8 日)”——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》 （节选）材料二 “我们希望和平而不求够苟安,准备应战而决不求战。

我们知道全国应战以后的时势,就只有牺牲到底,无丝毫侥幸求免之理 .如果战端一开,就是地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有抗战之责任,皆应抱定牺牲一切之决心所以政府特别谨慎以临此大事……如果临到最后关头，便只有拼命民族生命，以求国家生存 （1937 年 7 月 7 日） ”——蒋介石庐山谈话（节选）（1）这两段材料的相同主张是什么？（2）国共两党政治信仰不同，代表的阶级利益也不同，为什么会有相同主张？（3）两党为了相同的主张，做了哪些积极的行动？（学生读书总结：停止内战，组成抗日民族统一战线；中国共产党创立全面抗战路线，建立敌后抗日根据地，进行游击战；国民党组织正面战场的大会战）在解决上述问题的基础上引导学生分析一下全民抗战的重要性 （首先，在全民抗战的形势下，能够最大限度的集中全国的人力、物力和财力；其次，在军事上，两个战场互相配合，能够有力地牵制、分散日军这些都是保证抗战胜利的重要保证）最后，让同学谈谈中国人民有着怎样的抗日精神？（团结、反抗外来侵略，不愿做亡国奴、不怕牺牲等）（二）日军的滔天罪行图片展示日军在中国的暴行：南京大屠杀中被杀害的儿童广田弘毅在致日驻美国大使馆电中承认日军在南京等地用血腥手段使“不少于 30 万的中国平民遭杀戮”潘家峪惨案，死难者 1200 余人被日军细菌弹杀死的中国青年（补充叙述：聂荣臻救了一个日本孤儿，并把孤儿送还给驻石家庄日军的事迹。

大家怎么看待聂荣臻的这种做法？引导学生认识到中国军人对生命的爱护、尊重，体现出人性的光辉）对于上述惨绝人寰的铁的事实，当今的多数日本人如何看待呢？教师展示图片：日本老兵为军国主义招魂、小泉参拜靖国神社、歪曲历史事实的教科书等学生从中看出，从民间到官方，许多日本人否认侵华历史，不愿向中国人谢罪教师展示西德总理跪倒在犹太人纪念碑前的图片，在对比中学生看到：两国都曾经是战争制造者，但对战争的态度截然不同从中认识到：敢于正视历史，表现了德国人对历史、对战争负责的态度，德国为此赢得了全世界人民的尊敬，德意志民族是一个有前途的民族维利-勃兰特 华沙之跪 小泉拜 “鬼”有的人下跪了，他显得更崇高；有的人还站着，他看着更卑微学生思考：面对日本大多数人的如此态度，我们应该以怎样的态度处理中日关系？（不能忘记历史；勤奋学习，为国家的强大贡献力量，避免悲剧重演三）抗战的胜利中国战区受降仪式引言：中国抗战初期，一些国际人士认为，中国决不能抵抗日本的武力，抗战简直是发疯因为日本当时是一个强国，工业发达，军事实力强大；而中国是一个饱受帝国主义侵略、积贫积弱的农业国但最终结果是弱者打败了强者为什么？学生读“抗战胜利”一目，教师展示“苏联出兵中国东北” 、 “美国向日本本土投掷原子弹”等图片，综合分析抗战胜利的原因（教师引导学生从中国、国际、日本三个角度分析）引导学生从国内、国际两个角度分析抗日战争胜利的重要地位。

（1、国内：是近代以来中国人民反抗外来侵略取得的第一次完全胜利；增强了中国人民的民族自信心；推动了中国近代化进程2、国际：为世界反法西斯战争的胜利做出突出贡献；鼓舞了世界民族解放运动；中国国际地位大大提高）课堂小结教师：抗战胜利结束了，今天我们重温那段历史，不仅仅是为了记住过去，更重要的是要牢记“落后就会挨打”的教训，懂得“发展才是硬道理”的启示最后学生齐读：战争的硝烟已经散尽，但在我们脚下这块土地上，曾经发生过的最残烈的战争，侵略者惨绝人寰的血腥屠杀，先烈们浴血抗战的惊天壮举……无论时光如何流转，都不应当被忘记我们记住国耻不是要背上历史的包袱，不是要延续仇恨，而是要以史为鉴，汲取教训，避免历史悲剧重演要让今天的我们，让我们的子孙后代永远铭记中华民族近百年苦难、屈辱与抗争的历史，树立忧患之心，激起强国之志板书设计 南京大屠杀日本侵华：九·一八事变 七·七事变 滔天罪行 潘家峪惨案七三一部队 主要矛盾：中日民族矛盾 民族危机加深中国全民抗战 国民党正面战场国共建立抗日民族统一战线，合作抗日 配 合共产党敌后战场标志：日本宣布无条件投降抗战胜利 国内：完全胜利；自信心；推进近代化进程意义地位 国际：为反法西斯战争做贡献；推动世界民族解放运动六．学习评价中国抗日战争纪念馆要闭馆重新布展，将补充一些反映全面抗战的新文物资料，请你走访调查一下，看咱们房山地区有没有可推荐的相关资料。

五．参考文献1．军事科学院军事历史研究部《中国抗日战争史》中卷，解放军出版社2．解力夫：《抗日战证实录》 ，河北人民出版社。